【推荐】五年级作文汇编6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
想要学习好，要做的莫非就是多读，多做，多背。因为减负，学校早上推迟上学了。推迟上学而不推迟放学，就意味着减少了我们在校的`学习时间。于是，早读的时间被抽走了，可“一日之计在于晨”，早上是一天里最好的时间啊，早上是背书背得最快的时候！而大部分人在减负后，便把早上的大好时光给浪费了。
五年级作文 篇2
今天的天气特别好，放学回到家里，我第一件事就是去观察日落了。
对着窗户，看见了那渐渐变红的夕阳，像一个发红的圆盘，周围的云也变的红的红，紫的紫了。西边的山朦朦胧胧的，感觉很近，可又看不清。太阳光照得人暖洋洋的，一种温暖的感觉充满了全身。阳光照射着大地，大地顿时也变成了金黄的了。道路上的茫茫人海中，没有一会儿安静下来，汽车来来往往的。给日落增添了一种来也茫茫，去也匆匆的感觉。
太阳越来越低了，只有半张脸露在外面，好象在依依不舍地向人们告别，此时的太阳似乎特别的'温和，就像一位慈祥的老人。
又过了一会，太阳慢慢的落到了地平线以下，街道上也安静了不少。有人说，幸福美丽的时光总是短暂的。我不希望这美丽的夕阳就这样落下去，可是太阳最终就这样落下去了。我知道，不可能一切事物都是永久的。但我不失望，因为夕阳……明天还会有的！
五年级作文 篇3
茂绿的夏季来临，在乡间田园上平添了许多热闹。
在盛夏时节，只有那士填满了绿色的田野，才能让我们感到舒适吧！在炎热的中午，我牵着妹妹的手，直奔向那阴凉之地--田野。当我们走进田野的第一棵树起，身上的炎热悄然散去，身上的汗水也立刻被眼前那郁郁葱葱的绿感吸付了。优雅的夏日之歌，在我的耳际响起，好似在对我说着什么。我和妹妹怀着清凉的心向前方走去，在一个草丛面前，我放慢了脚步，周围宁静，只传来那熟悉的知了声。时当盛夏下，阳光静好，青草繁茂，草丛中被我们惊扰的蚱蜢和草虫在眼前弹跳，轻柔的风吹拂，这该是天堂吧？妹妹兴奋地把青草轻轻翻开，脸上充满了好奇，她把头钻进去探索探索，她又慢慢的地离开蚱蜢和草丛的地盘，并小心对我说:“快看！好多小动物啊！”这时她脸上洋溢着甜美的笑容。夏季的.风轻柔地吹来，在树阴下，一片温暖，留在那里;风吹在我们的脸颊上，仿佛是母亲的手，轻柔地抚摸着我们。妹妹的眼睛里，充满渴望，充满好奇地对我说:“要不，我们去捉蚱蜢吧！"话音还回荡在田野，她便急匆匆地翻草，试图去抓，可是一转眼蚱蜢和草虫连个影子都不见了，妹妹和我深深叹了口气。我们原路走回，在田野里慢慢体会大自然的美。
我和妹妹虽然双手空空，回了家，但我从心里知道，那有趣的画面一定还会出现的！
五年级作文 篇4
在无趣的周末和同学去爬山，却有了意外的收获。
爬到半山腰，同学家中有事，被一个电话叫走了。这未必是件坏事，可以一个人静下心来在山林中游走。可不一会儿便下起了小雨，我坐在亭中，静望着如丝的细雨如五色的纱网笼罩着世界，无声无息。它们似银针，融入地面消失无踪。
雨来得无影，去得无踪，我望着被雨洗涤过的山、树，仿佛一切都焕然一新，雨悄然拂去了山林的.尘埃，也无声洗礼了万物的心灵。近处，树叶上的雨露，地面上的水洼。远处，高山上的薄雾，天空中的浮云。这一切像一幅瑰丽的油画，完美的组合，变幻的色彩，令人心旷神怡。
不知何时，不知何处，响起了鸟叫声，清脆、明亮。先是一声，然后渐渐多了起来，在四周的树木上，草地里，天空中，不断响起鸟叫声，生灵们分工合作：指挥、主唱、伴奏，天衣无缝的组合，幻化成一曲奇妙的交响。
再美好的事物终将结束，一曲完毕，鸟叫声消失不见。感谢这场雨，让我看见了台上的另一面——雨后山景，如梦似幻。
五年级作文 篇5
这学期的语文课是鲁老师上的，她无微不至的教育我们，是为了让我们走向遥远的成功之路，这也使我找到了信心，是我踏上成功之路的第一步！
这事发生在炽日炎炎的暑假后的第一堂语文课。鲁老师大步跨上讲台，严肃地说：“同学们，你们的朗读太差了，这学期我要好好地训练你们的`朗读水平”。“啊”，我听了黯然失色：“平时我很胆小，这不练，那不练，为什么偏偏要练习这朗读呢！”随后老师就开始上第一课了。当鲁老师叫我们朗读时，全班雅雀无声，静得似乎可以听到每个人的心跳声。“啊，全班39个人怎么一个人也没有举手呀。”我心里默默的嘀咕着。
突然，在我眼前仿佛出现了一个天使和一个恶魔，他们都跟我十分相似，天使好象在跟我说：“李一凡，快举手，举了手你才会懂得，真正地了解到举手的意义。”那恶魔也开话了：“举手有奖励吗？根本就没有，所以，举手发言没有什么意义，没有意义就不用举手了，知道吗？”顷刻，他们都消失在我的眼前，这时，我的手已经开始颤抖了，脑子里一片空白。而我的手好象被那位小天使给慢慢托起了一点点，随后就情不自禁地形成了一个“直角”，鲁老师那双雷达似的眼睛仿佛扫射到我的身上了，我带着一颗被大石头压着的心站了起来，可是我的手正在颤抖，脚已发软了。我勉勉强强地朗读了第一课，鲁老师表扬了我之后，我的心情好象中国人民解放了一样，激动不已。突然小天使又来了，只见他手里拿着一个礼盒，上面写着十二个大字“将信心送给我的主人——李一凡。”于是，他就把礼物放进我的大脑里。
我实在太高兴了，因为我真正拥有了信心，使我大脑里多了一位信念家族中的一员。“举手发言”，也使我真正了解它的意义，因为举手发言，可以使我们更加了解课文了。从此，我更加热爱朗读了。
五年级作文 篇6
暑假里，老师让我们做一罐“水果酵素”。看着妈妈在切柠檬，我不禁突发奇想，要是把柠檬核种在土里，它会不会发芽呢？我一边兴奋地想着，一边从柠檬核堆里“抢救”，经过一番仔细的挑拣，我找出了六颗完好无损的柠檬种子。现在，它们“六兄弟”肩负着重任，成了我的“柠檬希望”，成不成功就看它们的了。
我用小铲子、小棍子左右开弓，对花盆一阵乱翻，把小石子一颗一颗拣出来，又把大土块弄小。不一会儿，花盆成了“粉缸”，装满了粉状的泥土，最后，我用洒水壶在上面淅淅沥沥地下了一场“小雨”，让土壤保持湿润。最关键的，还是在于“种”，我轻轻地在土上摁出了六个坑，把“柠檬希望”种了进去，然后又给它们盖上了一层“泥土薄被”。
接下来，每天给种子们浇水就成了我必干的'事。头几次，我还是兴致勃勃的，后来，见它们一点动静也没有，我有点气馁了：小柠檬们怎么还不出来啊，是不是它们不打算出来了，还是现在的气候根本不适合它们，也可能是这泥土不行吧。
一个星期过去了，当我第八次给它们浇水的时候，我发现有一个小嫩芽，像一个小脑袋似的，从泥土里探出头来。我的“气馁”顿时烟消云散，我变得异常兴奋，“爸爸、妈妈快来看啊，小柠檬发芽了。”
以后，我每次浇水，柠檬们都会给我一个惊喜：哇！又一颗柠檬种子发芽了。哇！这棵柠檬又长出了新的叶子。
现在，我看着它们一个个浑身碧绿，茎有牙签那么粗了，大的叶子也有一元硬币那么大了。我看着小柠檬们，不禁幻想：要是以后它们结出了柠檬，那我就可以天天泡柠檬茶喝了。
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