【实用】小学写景作文汇编10篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学写景作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学写景作文 篇1
星期天我和弟弟吃过早饭到田野去游玩。走到门口，看见大雁正排成“人”字在往南飞。走到塘坝上，看见枫树的叶子火红火红好象一枚枚邮票……
我们来到田野，田野像铺了满地的金子。稻穗低着头像犯了错误的小孩，稻田的不远处有个棉田。我们来到棉田，棉花像天上的朵朵白云。突然一阵秋风吹来，棉花在棉枝上摇摇摆摆，好像在为我们的.到来招手。
棉田的旁边有个甘蔗田，甘蔗好像都成熟了，我和弟弟随手拔了一根吃，啊!真甜哪!
小学写景作文 篇2
一、说教材
1、写作训练教材分析
“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。
2、本节作文指导课的教学目标
（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。
（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；
3、本节作文指导课的重难点
重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。
难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。
二、说教法
为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：
1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；
2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；
3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。
这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。
三、说学法
本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：
1、观察法：让学生明确观察要有目的性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的'良好习惯。
2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。
3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。
四、学生习作前指导
1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；
（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；
（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。
五、说课堂教学程序
（一）积累素材，好句共赏
主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。
（二）精彩描述，分组交流
1、抓住特点，指导描述
2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。
（三）明确要求，“我”笔写我“口”
1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。
2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。
小学写景作文 篇3
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的`顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现的中心，起到它应有的作用。
小学写景作文 篇4
我的家乡是一望无际的大平原。
冬天的大平原宁静而又空旷。田野里的小麦还没有长起来，一片土黄一片暗绿，落光了叶子的大树把苍劲有力的树干使劲的伸向天空，蓝天下偶尔有鸽群悠闲飞过。 夜晚的月光像轻纱一个笼罩了整个大地。月光把光秃秃的树枝写在大地上，几棵树枝交错在一起构成了一幅绝妙的' 水墨丹青画。 最秒的是下一场不大不小的雪。雪后的大平原，是千里银装；一个美丽的雪世界。这时候，我们可以在雪地上堆雪人，打雪仗。甚至可以扫出一片空地，支起一个箩筐，捉小鸟雀呢。
冬天大平原，没有春天百花的香味，没有夏天的绿树成荫，没有秋天的硕果累累，但冬天的有安静祥和、和雪的洁白。
小学写景作文 篇5
我的家乡在湖南岳阳，那儿春天百花齐放，夏天绿树成阴，秋天瓜果飘香，冬天雪花飞舞，四季分明，美不胜收。
春天
春天的早晨非常静谧，洞庭湖边的杨柳依仍多情地梳理着自己美丽的长发，鸟儿站在杨柳的枝头唱着歌，湖水也唱着歌。湖边的'花儿也不再沉睡，纷纷冒出头来听鸟儿和湖水的歌声。春风姐姐来到小草身边用自己甜美的声音把他们叫醒。上学路上的孩子非常开心，个个都是连蹦带跳的，他们多么爱上学。啊！春天的一切都多么生机勃勃！
夏天
夏天刚好是家乡的市花——枙子花开的季节，枙子花有白色、有粉色、还有淡黄色。我最爱白色的枙子花。它的茎是浅棕色，非常细小，花有5片花瓣，3个雄蕊，1个雌蕊。白里映粉，远远望去像一片白色的海洋。
秋天
秋天来了，农民伯伯可开心啦，因为他们庄稼成熟了，一派丰收的景象。洞庭湖边的油柏树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶。小动物也匆匆忙忙地找果实，准备过冬。
冬天
秋天过去了，冬天湖面已经结冰。雪花如期而至慢慢的飘落。雪停了，孩子们堆的雪人，也成了一道美丽的风景线。
我爱家乡的四季，爱这个生我养我美丽的家乡。
小学写景作文 篇6
我们的学校位于杭州富春新青少年宫前面，一年四季也从不耽搁变化的样子哟！四季的仙子也经常光临八小跟同学玩魔术呢！什么魔术呢?哦！原来仙子变成八小里的花草树木呢！让花草树木变得美丽了。快来看一看吧！
春天的校园会是什么样子的呢?原来是这样的呀！一缕缕金黄的阳光洒在大地上，当然八小也收到太阳公公的来信，信上说春天来了，孩子们快来播种吧！看到信的我们播下了希望的种子，让它在春姐姐的拥抱下快乐地长大成为小芽儿，跟我们一起努力的“长大”哟。
而酷热的夏天，我们大家又欢喜又忧伤，因为夏天十分炎热，大家热得撑不住，但也是因为这样，可以吃棒冰又可以游泳呢！说到游泳我们学校就有一个池子，不过不是用来游泳的，是象征学习的池子，我们唤它为学海，为什么要那么叫呢？因为学海无涯苦坐舟中的学海因此而得名。
金秋十月，在瓜果飘香的季节里，校园里所有丹桂开满了枝头，整个校园香气四溢，而操场边上的小草也渐渐地枯萎了，身体呈深黄色的呢！那些颜色虽变暗了，其实它们也并没有我想象中的那么脆弱，就算你很大的`力气，也可能拔掉叶子根深深的扎在土里，我们要想小草那样坚忍不拔。
而调皮又可爱的冬天与我们玩起了捉迷藏！一片片精致的雪花落在孩子手上，只用了两秒钟竟没有了，校园里的梅花曾本深粉色，可如今受到雪花小姐的舞会邀请函，梅花为了打扮更好看，“穿上了自己一直舍不得穿的白纱裙，”现在的颜色又变了许多成了淡粉，更变得白中带红，红中带者粉呢！
这就是四季的八下，更是独一无二的八小，四季代表八小的无二，更是代表了同学们的细心照顾。
小学写景作文 篇7
山东烟台，是一个海滨城市，是一个美丽的地方。
春天，洁白的积雪融成雪水，滋润着那肥沃的土壤。迎春花、白玉兰、樱花都开了，她们竞相开放把这一座海边城市打扮得像一个小姑娘似的，漂亮极了。
夏天，是我们最喜欢的一个季节。赤着小脚丫，在松软的沙滩上拾贝壳，在蔚蓝的大海上游泳。渔夫坐着渔船，龙虾、鱿鱼、螃蟹和各种各样的鱼，在海鲜市场上随处可见，就连海参、鲍鱼这类虽贵但富有营养的海鲜，也不少呢！夏天，水果也很多，红樱桃、又大又甜的西瓜、甜甜的桃子都是物美价廉，令人回味无穷。
到了秋天，又是山东的特产——红富士苹果成熟的`季节了！脆脆红红的大苹果型小朋友的脸蛋儿似的，红扑扑吃起来又脆又甜，好吃极了！
冬天，这里经常下雪。有时，是洁白的雪花慢不悠悠地飘落下来，一会儿就化了；有时，则是鹅毛大雪，下的可急了！常常一下就是一天半天，几天也完不呢！小朋友都可喜欢下雪了呢！雪一停，就约上几个小伙伴，出来堆雪人、打雪仗，玩的不亦乐乎。
我喜欢这个美丽的小城——烟台。小朋友，你喜欢那一座城市呢？
小学写景作文 篇8
昨天，我和爸爸妈妈坐车来到了莫干山。当我们的车子驶入莫干山山腰时，我被这里漫山遍野的竹林惊呆了，啊，莫干山真称得上是一片“竹子的天地”！远处竹浪滚滚；近处看，在高高的竹子间不时有一些小竹笋冒出地面，司机师傅说：这些小竹笋从地里长出也就一个星期左右。就在大家把注意力投向竹笋时，突然我看见一群竹鸡正在不远处的竹林里奔跑……
第二天早上，在导游小姐的引导下，我们游览了剑池。在去剑池的途中，我们先玩了叠翠潭景点。在一侧高高的岩石中刻着一个宽4米、长10米的草体“翠”字，听说这是著名书画家钱君匋写的。有趣的是，它在水中的倒影是凸出的，有立体感。
到了剑池，我们先看到了干将、莫邪的雕像。导游说：这里还有一段故事：战国时期，越王在用鱼肠剑刺杀吴王后，为保王位，命干将、莫邪夫妇打造一对天下无敌的鸳鸯剑。他们用尽了一切办法但还是没有成功，因为缺乏凝固宝剑的.凝固剂。一天晚上，莫邪问干将：还有什么好办法？干将说：我的表哥说，用女人的血可以作为凝固剂。莫邪听了之后便毫不犹豫地跳进了铸剑炉，他们终于炼就了一对举世无双的雌雄宝剑。为纪念他们，人们将此山取名“莫干山”，将他们铸剑的地方叫“剑池”。
接着，我们又游览了瀑布、试剑石等景点，还看到了绚丽的彩虹。
之后，我们来到竹类陈列馆。这里，各式各样的竹子正向人们展示着它们最亮丽的一面：有龟背竹、黄金镶碧玉竹、湘妃泪竹、方竹、三角竹，还有连体的鸳鸯竹等，品种之多真是数都数不过来。这些都令我大开眼界。
美丽的景色，清新的空气，难怪有那么多的名人在山上造别墅。莫干好啊！
小学写景作文 篇9
每当到了黄昏时分，我中是坐在窗前欣赏这迷人的夕照。
透过窗子向下看一汪晶莹的湖水。
太阳被裹上了橘黄色，没有那刺眼的光芒，柔柔的光泻下来，给湖面渡上一层华丽的金黄。
这样看着，眼前的夕阳有向下溜了一截。这会儿，太阳脸上泛出微红，如纱一般。不一会颜色变深了，成了小姑娘脸上害羞的云了。
一会儿，那张可爱的脸渐渐变红了，最终一只熟透了的“大石榴”出现了，映照着这湖面，在天际之间形成了一副绝妙的工笔画。后来，太阳则变得越发的红，如燃烧的`烈火将黑暗照亮。
渐渐的夕阳在我的视野中远去远去，最终完全消失了。
夕阳落山了，西方的天空还燃烧着一片片橘红色的晚霞。湖面也被这霞光染红了，但它比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就象一片片燃烧着闪烁着，滚动着，渐渐地小时了，而后的一排则又闪烁着，滚动着，涌了过来。
小学写景作文 篇10
我生在一个农村的家庭里，我的爸妈是工人，我的爷爷奶奶是农民。
我家乡的风景可美啊！
春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的。 夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的'清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。
秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。
冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。
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