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记忆作文600字3篇【荐】
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的记忆作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆作文600字 篇1
儿时的回忆有的是天真的，有的是真挚的，有的是难忘的，记忆深处的儿时回忆，是那次与爸爸妈妈一起去天安门的经历。
三年级的暑假，由于爸爸妈妈工作都不忙，准备带我去旅游放松放松，听到这个消息我高兴的不得了，总是吵着他们快点带我去。
坐了几个小时的飞机，终于到达了北京天安门，那里有着雄伟的建筑，周围还有军人站岗，天真的我拉着爸爸妈妈转了整个地方，原来这里这么大，我们走了几十分钟还没绕完，爸爸忙着拍照，妈妈和我一起在座椅上休息一会，我们都走累了，爸爸妈妈想去超市买点东西，让我就在这里玩不要乱走，他们待会就回来。好奇的`我看见远处有个玩沙子的地方，就好奇的跑了过去，过了一会，才想到爸爸妈妈在那个地方等我，迷茫的我突然找不到回去的路了，我的心里变的着急，不善于说话的我无法表达，于是看见了一位站岗的军人，我在他旁边站了很久，那位军人叔叔应该是注意到了我，并且旁边都没有大人的陪伴，他俯下身子对我说“小朋友，你爸爸妈妈呢，你是走丢了吗？”我说“嗯，叔叔，你能不能带我去找他们。”叔叔问“你记得爸爸妈妈的电话号码吗？”“记得。”我说道。于是叔叔拨通了爸爸的电话，告诉了他们我的位置，于是他们就赶来接我了。
妈妈好奇的问我“你为什么站在军人叔叔的旁边啊？”我说“上次你看关于军人的新闻，我记得你说遇到困难时，跟在这种人的身后，他们会帮助我们的。”妈妈欣慰的笑了笑。
小小的举动，小小的话语，都会在儿时留下影响深刻的回忆。
记忆作文600字 篇2
抬头望去，逶迤的崇山峻岭，磅礴的险峻高山，绵延不绝的路，漆黑深沉的夜。饥饿、恐惧迎面扑来，这黑夜沉寂的让人胆战心惊。挪动脚步，拖着疲惫的身躯，再过一座山，还有一座，这漫长的路，何时才能走到头啊？
累与苦
破衣裳，旧草鞋，昼夜兼程一百八。我不记得天在何时暗淡，眼睛模模糊糊。黑夜的.穿行，榨取了我最后一丝能量。眼前的路越来越坎坷，风声飞快的掠过、雨点不停地敲打地面。不知为什么，这夜黑的像一道深渊，永远没有尽头。眼前的黑暗、身体的饥饿，只有那顽强不屈的斗志，必胜的信念，带给我前行的勇气和力量。我永远不会倒下！
惊与险
风萧瑟，铁索寒，前仆后继破天险。惊涛巨浪翻滚着，咆哮着。我昔日情同手足的同志冲了上去。枪林弹雨、生死攸关，他们不顾一切，只为心中那个既遥不可及又仿佛近在咫尺的理想。铁索的冰寒，冷却不了他们一颗火热的心。每迈出一步，就会有人倒下。倒下的他们本能的挣扎，却又挂着几丝微笑。把生的机会留给别人，却让自己坠入酆都城。
寒与饥
千里雪，万里霜，步履维艰尚向前。一片雪白色封住了茫茫大山，却封不住每个人的脚步。我们沿着雪山的背脊缓缓前行，不可预知的危险缠绕在身旁。雪没过了膝盖。我们看看干粮袋，可哪有一粒干粮。饥饿、寒冷笼罩在心头，像挥之不去的阴影，像不可摆脱的敌人。单薄的衣挡不住寒冷，刺人体肤，几天的饥饿又怎让人打起半分精神？
一步一步，无尽的路终有尽头！
一幅幅往昔奋斗的画面，一件件苦难克服的画面。历历在目，定格在我的心中，永远铭记心头，让我无法忘记。
记忆作文600字 篇3
那样的一堂课，那样幽默风趣的老师，那样的回忆，至今在我的脑海里浮现。
小白老师是我在五年级的一位语文老师，为什么会叫他小白呢？这是因为我们学校有两个白老师，这位白老师是那位年轻的，同学们都叫他小白老师。小白老师的课总是那么的'生动有趣，让我们沉醉其中，他的课不是那么枯燥乏味，有自己的独特教学方法，使他的课堂妙趣横生。在我的眼里，他不仅仅是一位传授我们知识的教师，更是我们的家人、朋友。
那天，小白老师走进教室的那一刻，手里拿着一叠纸片，全班同学都探起头来犹如刚出生的婴儿观察着这个世界，目光纷纷凝聚在纸片上。小白老师首先找了几位同学把纸片发给了每一位同学，然后绘声绘色的说：“今天我们来做个‘找朋友’的游戏，现在你们手里拿的一张纸片上都写着两个生字，而现在你们手中的每两个生字都可以组成一对含有反义词的词语，现在来找各自的朋友吧！”
听到了这消息，全班顿时沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏开始了，同学们也一个一个的接着说起来了。“左顾”“右盼”，“大材”“小用”，“声东”“击西”，“天经”“地义”……同学们一个个的都找到了好朋友，气息也变得越来越欢快了。轮到雨了，她站起来声音洪亮地说道：“南腔！”班级里肃静了，气氛不知什么时候也变得紧张了，这时我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“北调。”顿时，班里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来，就连小白老师也忍不住笑了。
现在，虽然小白老师已经被调去其他学校了，这件事也过去许久了，但还是在我心底留下了一场美好的回忆，我永铭记。
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