精选六年级的作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
我有一个非常好的朋友，比我高一点，有一张瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛，演进那个下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，另外还扎了一个马尾辫，她是个时而文静时而开朗的人。
因为她在学校里很文静，所以她上课即使听懂了也不举手发言，老师点名让她回答问题时，她就会羞涩的站起来，满脸通红，像个红苹果，回答问题时声音小的像蚊子叫。不过她和我在私底下就不同了，她经常主动来找我问题，不想在学校那麽默默无闻，我们还经常对对方说今天遇到什么稀奇，好笑的事，我们俩还常常因为一些小事捧腹大笑，我们在一起玩得可开心了。她私下和在学校截然不同，是个“双重性格”，在学校里，她很文静，我们在玩的时候，她在看书; 在私下，她还经常给我讲笑话，逗我开心。她的优点也很多，比如画画，打羽毛球，转呼啦圈，跳绳......她是个体力和毅力都很好的`人，所以她在体育方面比较擅长的人。·
这就是我最好的朋友，她不仅人长得漂亮，体育好，而且画画也很好看，最重要的事她又双重性格，你们能猜出来她是谁吗？
六年级的作文 篇2
五年来我跟同学们结下了深厚的友谊，曾经的一幕幕浮现在了我的眼前，记得和同学们一起做作业；记得和同学们一起打篮球；一起比赛时互不相让的情景，记得和同学们一起讨论问题；一起分担困难，记得放学后和同学们一起在操场上跑步；一起打乒乓球；记得和同学们一起玩游戏；一起打闹，然后相互道歉自己不是的那一种感觉。把着零零碎碎的小事拼在了一起，就成了五年的欢乐时光。
记得有一次我在班级里莫名其妙地感觉头昏眼花，太阳穴隐隐作痛，肚子一阵作痛，接着越来越疼，忽然感到胃里一阵翻腾，一堆食物从食道里涌上来，从嘴里喷了出来，吐在干干净净的地板上，洒了一地，散发着浓浓的臭味。同学非但没躲开，反而都关心的过来问我怎么了，那里不舒服了。有同学拍我的背，有同学递给我水喝，有的在安慰我叫我不要害怕。他们关切的眼神，我的`心里一阵阵暖流涌过。
吐过之后感觉人渐渐地舒服了，胃也不疼了，同学们见我没事了，他们开始扫地上的呕吐物，有的同学扫地，有的打来了水，有的拿拖把拖地，个个都在帮忙清理教室。姚宸智还脱下外套披在我身上，看着同学们的热心和关怀，我顿时热泪盈眶，激动地说：“谢谢你们！”同学们只是微微一笑说：“举手之劳，更何况我们是好同学好朋友呢！”是的，我们是相互关心好朋友，是相亲相爱的好同学，不论遇到什么情况，我们都相互搀扶着。
不知不觉中我们到放暑假的时候，时间总是一闪而过，还有一年我们就要毕业了，在最后的一年里我要好好地珍惜和同学们在一起的点点滴滴，并好好地记录下和同学们的校园生活，编成一个个小学生的校园故事，让自己在成长的路上多点回忆里多点甜蜜。
六年级的作文 篇3
一位好老师，就如一位辛勤的园丁，悉心照顾着我们一棵棵幼苗；一位好老师，就如一位善良的引路人，把我们带到正确的道路上；一位好老师，就如黑暗中一支点亮的蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一位好老师，就如生命旅程中一座明亮的灯塔，照亮你前进的方向；一位好老师，就如………好老师，关乎着孩子的成长，关乎着孩子的未来！
在我的身边，就有一位可亲可敬的好老师。
这个学期开学时，我们换了新老师，同学们都认为她比以前的老师凶多了，听说她是老师中出了名的大嗓门，所以同学们总是在背地里窃窃私语。我之前也这么认为，可是，自从经历了那一件事情后，我对她的看法有了翻天覆地的改变。
那一次，我和几个同学在办公室写作业。写了一会儿，老师便喊我们去领作业本。老师让我们围成一个圈，她就坐在中间，周围一大堆作业本和基础训练书，她抽出来厚厚一叠《能力培养与测试》的练习册，我看到了我的书本，上面有好多把鲜红的大叉，看得我好心疼，我知道我为什么会错，是因为上课没有听好，思想开小差了，导致知识没掌握，错得一塌糊涂。
我本以为这个大嗓门老师会使用她的超级无敌“狮吼功”来对付我，我此时就像一个做错事的淘气小孩，低着头，准备接受惩罚。
可是，万万没想到的.是：老师竟然轻轻摸了几下我的头，温柔地问：“怎么了？钦涵，今天的数学没有掌握好吗？来，先听老师讲完题目，待会儿再给你好好补补。”“嗯。”我受宠若惊，惊讶地抬起头，天哪！这是之前的那个“大嗓门”老师吗？该不会是我幻听了吧？这简直和之前听说的老师判若两人哪！
工作中的她是那么的认真细致，一丝不苟。她上的课生动有趣，教学方法多样，每一堂课我们都听得津津有味。她不仅注重课本知识的传授，还会结合课外知识进行教学，来拓宽我们的知识面。我们不会做的题目，去向她请教，她都会耐心地讲解给我们听，直到我们弄懂，掌握为止。
生活中的她是那么的和蔼可亲，无微不至。她时常面带微笑，亲切地拉着我们的手，摸摸我们的头，和我们聊天、谈心，询问我们学习、生活中的疑惑，完全没有一点老师的架子。
她特别注重我们的安全问题，下课不让我们追打吵闹。经常下课她都没休息，守在教室门口、走廊，就是为了及时制止我们大声喧哗、追跑的行为。
她做事从不拖拖拉拉，今天要做的事今天必须做好。她还是个完美主义者，一定要把事情做到最好才肯罢休。
我相信，在这样的好老师的教导和熏陶下，我们一定会更出色。
六年级了，马上就要离开学习了六年的母校了，马上就要步入新的初中学习了，马上就要离开她这位可亲可敬的好老师了，送走了我们，又会有一批六年级的新同学了，我们永远也不会忘记她，我们的好老师——-刘彩霞老师！
六年级的作文 篇4
清晨，我最喜欢的就是打开窗户，投进来的第一缕阳光了它不仅象征着温暖，它还象征着和平和美好祝愿。
夏天，农田里，顶着炎炎烈日农民们，辛苦完了回家，需要的不仅是妻子儿女的一句关心和问候，他最需要的，是用一盆清凉的水从头浇起，爽快一番。
傍晚，最凉爽惬意的，无非就是拉上自己的伙伴，并肩坐在沙滩上，观赏一下海上晚景，欣赏着梅列夜晚和美丽的还连为一体，一点也不比白天的“水天一色”逊色。海面上倒映着高楼大厦的灯火，天空中闪烁着顽皮的星星，护着凉爽的空气，好像刚被是过滤过似的清新，好不惬意啊！
太阳象征着温暖，水滴象征着凉爽，空气象征着生存。他们三个是我们生活中，必不能缺少的三个东西，因此，我爱它们。
我爱太阳，因为它能驱赶可怕的黑暗，他是光明的使者，他不仅代表温暖，他还代表光明和正义。有一句话说的好：邪恶再强大，消灭它的，始终是正义。也就是说，邪不胜正嘛！因此，每当太阳露面时，每当第一缕阳光撒到屋里，我的心里就什么恐惧也没有了。
我爱水滴，因为我崇敬它那不屈不挠，滴水穿石的精神。每一次我遇到困难想退缩时，总是想一想水滴，那坚韧不拔的.品质，一个小小的水滴竟能把一块坚硬的石头穿个洞，这样大的困难，水滴都做到了，，比起我们的困难，还有什么理由说过去呢？
我爱空气，因为它象征着生存，如果，我们能呼吸道第二天早上的第一口空气时，那我们就是最幸运的啦。空气中氧气的始发源时森林，而森林是有一棵棵树木组成的，如果树木减少了，那氧气也就减少了，如果氧气减少了，那我们的生存的希望就又少了一层。因此，如果我们想多活一天，哪怕是一秒，就要拼尽全力保护树木。
这就是我爱的太阳、水滴和空气。
六年级的作文 篇5
我横躺在沙发上边吃零食边看电视，想着一会儿要和小雯去书店，心情别提有多高兴了。
到了约定时间，我蹦跳着回房间，拿着衣服在镜子面前摆弄，哼着小调，眼角不经意地瞟到了书桌上作文纸。“糟！忘了写作文了！”我走到书桌旁边，手中还拿着衣服，看着作文纸，不知所措。抬头望望墙上钟，已经过了约定时间十多分钟，“小雯等不到我应该会离开吧？”我安慰自己。于是，我就留在家里写作文了。
时钟滴答着，美好星期天下午就这样过了一大半了。伸伸懒腰，终于写完了，我拿起桌面上零钱就跑下楼去买冰淇淋。
天怎么有些暗了呢？因为写完作文而心情大好我什么也不管了，直奔楼下公园小卖部。天公不作美，这头刚买完冰淇淋走在公园小路上，那头就下起雨来了，没有带雨伞我拔腿就跑，往亭子跑。
亭子里也有像我一样来避雨人，只是这位叔叔好像比我湿得更严重些。他把衣服上水珠拍落下来，眼睛却一直望着亭子外面。外面有什么好看？我不禁有些好奇了，他究竟在望什么呢？在好奇心促使下，我还是开口了：“请问……叔叔，您在看什么呢？”我也探头向外望。他回过头望着我，诧异了一下，但黝黑脸上很快就露出了洁白牙齿：“没有什么，我在等朋友，看看他来了没有。”边说，他边指了指亭子外面。“雨这么大，他应该不会来了吧？”我漫不经心地说道。他脸上闪过一丝失望，但很快又被笑容所替代：“不会吧，我们说好不见不散。就算他不来，我也不能就这样离开啊。”“为什么？”“诚信啊，答应了别人事，就一定要完成，不能随心所欲，这是我们中国传统美德，不是吗？”说完，他咧开嘴笑了。看着这张笑脸，我眼前浮现出小雯焦急等待模样……
雨停了，我撒腿就往书店跑，在门口，我又停住了——她要责怪我怎么办？我要找借口来解释吗？“……答应了别人事，就一定要完成，不能随心所欲……”那黝黑笑脸又在我眼前说。深呼吸一口气，我走进书店，小雯果然还在安静地看书。我站到她面前低着头，像个做错事小孩，“对不起！你要打我骂我都行！”我没有找借口。“不怪你啊，笨蛋！”抬起头，是她盈盈笑脸，她并没有怪我……
我还是有诚信吧？我还拥有这传统美德吧？在日记里记下这件事，我对陌生叔叔还心存感激，对自己最后做法也还算满意。
就这样把美德持续下去吧！
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