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《向卫星求救》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《向卫星求救》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《向卫星求救》教学设计1
教学目标：
1、会认“峦、峡、援“三个字。
2、通过学习课文，使学生认识到科学技术的高速发展与我们的生活密切相关，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
教学课时：一课时
教学过程：
一、讲故事导入新课。
1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大上空飞行时不幸失踪了。为了寻找失踪的儿子，西姆和两个朋友不幸遇险。就在他们的生命危在旦夕的时候，他们向谁求救？他们又是怎样得救的呢？让我们一起来读一读《向卫星求救》这篇课文。
二、学生自读课文，了解课文内容。
三、找出自己感兴趣的问题，在小组中展开讨论。
通过比较使学生认识到科学的'发展与人类生活的密切关系。
1、飞机进行搜索时，困难重重，而利用卫星就会轻而易举；
2、卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫信号发出地地方；
3、利用卫星能使遇险者获救。
四、鼓励学生在课下搜集整理有关卫星方面的知识，增加对卫星的了解。
《向卫星求救》教学设计2
教材简析
自1957年苏联成功发射第一颗人造地球卫星以来，航天技术日新月异，越来越广泛地服务于人类，影响人类社会.本文讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事.教材编选这篇课文，意在向小学生展示现代科技的神奇魅力，唤起他们对科学的浓厚兴趣，同时引导学生初步感悟文章的表达顺序.
教学目标
知识与能力
了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人的过程.
理清课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事.
过程和方法
通过讲故事的方式，将学生导入课文情景，使学生在情景中学习课文.
情感态度价值观
激发学生从小爱科学，学科学的热情.
教学重难点
理清课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事.
激发学生从小爱科学，学科学的热情.
教学时间2课时
教学过程
一，讲故事导入新课.
1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大上空飞行时不幸失踪了.为了寻找失踪的儿子，西姆和两个朋友不幸遇险.就在他们的生命危在旦夕的时候，他们向谁求救他们又是怎样得救的呢让我们一起来读一读《向卫星求救》这篇课文.
二，学生自读课文，了解课文内容.
1.见到这个题目，你想提出甚么问题
2.自读课文，试着说说文章讲了一个什么故事.
3.检查预习情况，指名读课文，边读边理解词语.
4.有感情地朗读课文.
三，找出自己感兴趣的.问题，在小组中展开讨论.
通过比较使学生认识到科学的发展与人类生活的密切关系.
1.飞机进行搜索时，困难重重，而利用卫星就会轻而易举；
2.卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫信号发出地地方；
3.利用卫星能使遇险者获救.
四，默读课文，试着讲这个故事.
1.默读课文.
2.同桌互相讲这个故事.
3.小组选出优秀同学在全班讲故事.
4.评出故事大王，给与奖励.
五，布置作业.
阅读我的资料夹，说说了解到了甚么.
鼓励学生在课下搜集整理有关卫星方面的知识，增加对卫星的了解.
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