《奇妙的冬天》教学设计

时间:2024-01-16 12:47:54 教学资源 投诉 投稿
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《奇妙的冬天》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《奇妙的冬天》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《奇妙的冬天》教学设计

  教学目标:

  1、主动观察冬天的自然现象和动植物过冬的情况,有探究的兴趣。

  2、通过小实验、查阅资料,获得关于冬季的科学知识。

  教学重点和难点:

  1、主动观察冬天的自然现象和动植物过冬的情况,有探究的兴趣。

  2、通过小实验、查阅资料,获得关于冬季的科学知识。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、出示冬季的美景,猜谜语,引出新课。

  【设计意图:通过猜谜语,激发学生的学习兴趣,引发学生探究问题的欲望。】

  二、活动参与,发现感悟

  活动一:动物的秘密

  1、学生自由汇报,教师出示相关图片

  2、引导学生思考哪些动物要冬眠?哪些动物不用?

  3、介绍相关的科学知识

  4、朗诵小动物过冬的儿歌

  5、教师小结

  【设计意图:学生从生活实际出发,交流冬天动物的变化,感受冬天对动物的影响,培养学生的观察及交流能力。通过现代教学手段,展示动物不同的过冬方式,激发学生的兴趣,拓宽学生的视野,感受冬天对动物的影响。再通过有趣的歌谣,活跃课堂气氛,帮助学生记忆动物的过冬方式。】

  活动二:植物的变化

  1、引导学生观察发现植物的变化

  2、引导学生思考在冬天里怎样保护植物

  3、带领学生一起欣赏冬天植物的新装

  4、读有关植物的儿歌

  5、教师小结

  【设计意图:学生从生活实际出发,交流植物的变化,感受冬天对植物的影响,培养学生的观察及交流能力。渗透人类通过努力,可以改变自然条件,以适应自然环境,为人类自身服务。】

  活动三:奇妙的冬天

  1、人们的变化

  2、对比南北方的冬天

  3、冬天里为什么有水果?

  4、为什么喷白气?

  5、为什么河上结冰河下不结冰?

  6、欣赏冬天的景色。

  【设计意图:通过人们的变化,感受冬天气温比较低,体现冬天的特点。对比南北方的冬天,了解不同地方的冬天其实不一样。了解冬天一些奇妙的现象,激发学生的学习兴趣,引发学生探究问题的欲望。通过呈现冬天美丽图片,让学生感受冬天的美好。】

  三、课堂总结

  通过今天的学习,你知道了什么?

  【设计意图:通过总结回忆整节课,让学生更系统地对冬天有个较全面的了解,更深刻地感受冬天、热爱冬天。】

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