吹气球作文

时间:2023-11-07 10:58:08 专题作文 投诉 投稿
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【合集】吹气球作文6篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的吹气球作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【合集】吹气球作文6篇

吹气球作文1

  昨天,郑老师给我们布置了一个任务:回家做一个小实验,明天带材料来演示。第二天,便有许多同学有备而来,为我们演示了一个又一个精彩纷呈的实验。

  大家的实验内容很丰富,有吊冰块、纸能托住水、液体中的固体等。不过,其中最吸引我眼球的还是袁静怡带来的“塑料瓶‘吹’气球”。

  “首先,我们先准备一个空的矿泉水瓶。”袁静怡站在讲台上,将手中的`瓶子举高。“然后用白醋倒满它的三分之一。接下来,准备一个气球,用小苏打装满。”袁静怡将事先准备好的物品一一讲解。紧接着,她又说:“我们把气球充气口套在瓶口上,将小苏打挤入瓶中。”我们紧盯着瓶子,袁晨新更是快趴到讲台上了,只见小苏打一点一点撒到了白醋里。突然白醋开始冒起气泡,翻腾着。气球也鼓了一点,可就在这时,气球“啪”地松开了瓶口。我们都紧张地注视着,心提了起来。我们都紧张地注视着,心提了起来。我担忧地想:实验会不会就这样失败了?袁静怡则用手又重新将气球套在上面。随着气泡的翻腾,气球膨胀了起来,越来越大。有人问:“会不会炸啊?”袁静怡从容地说:“应该不会,我入得比较少。如果放多了,气球就会爆炸了。”握在膨胀到两个拳头大时就停住了,瓶内气泡也停止了运动。我们的脑袋早已被一个个问号塞住了:这是怎么做到的?有什么魔力吗?

  随后,袁静怡向我们解释了原理:小苏找和醋会产生二氧化碳,气球中就有这种二氧化碳。所以气球才会被塑料瓶“吹”大的。可乐和曼陀丝也会产生二氧化碳,所以“小型火山喷发”也是这个原理。

  虽然这只是个小实验,却也蕴含着大智慧,大道理。我们只有自己亲手实践,才能更深刻地理解并掌握这些道理。

吹气球作文2

  作文课时,陈老师拿出一个气球和一个打气筒,说大家一起玩个游戏。游戏时不能说话,陈老师边走边吹气球,我们看着气球由一个小小的“气泡”,慢慢的大起来,看它是怎样爆炸的。

  陈老师刚要开始给气球打气,一不小心用力过猛打气筒被陈老师拨掉了一半,引来同学们哄堂大笑。重新装好打气筒,陈老师从左边开始走,我松了一口气:还好不是从我这边走。陈老师边走还不忘捉弄一下,她走到一个同学桌子旁边停了下来,对着那个同学猛地打气,气球越变越大,那位同学就像一个弱小无助的蚂蚁,使劲往后缩,这时他心里肯定在想:啊啊,老师你快点走开啊,快走开!

  气球越来越大,圆圆的,红红的,老师慢慢走了过来,在我旁边停了下来,我迅速把椅子往后靠,捂住了我的耳朵。别炸、别炸啊!求你了,快点走开。看着气球越来越大,我在心里大喊,苍天啊!大地啊!今天这气球非得在我这里炸了不可啊!还好陈老师一点点往前走,这才让我松了一大口气。

  气球差不多有我一个头那么大了,坐在左边的同学的心里肯定吊着一百个水桶,他们要么捂住耳朵,要么双手合十,在心里默默地念着求着不要炸。陈老师走到了中间,气球依旧没炸,前面的同学松了口气,可后面的.同学却冒着冷汗。一步、二步、三步已经走到最后两桌了,坐在那边的同学捂住耳朵,闭上眼睛,等待着爆炸声响起来,陈老师已经走到了最后一排,就在我们一致以为不会炸的时候,“砰——”气球炸了,坐在那的同学真惨。我一边这样子想着,一边在心里庆幸:还好不是在我这炸的。

  爆炸声过后,教师里静悄悄的,陈老师捡起了气球的“尸体”,喊了一声:“妈呀,气球只剩一半的尸体了!”所有人都笑了起来,因为陈老师的幽默使游戏变得有趣和快乐。

吹气球作文3

  在我人生中有许多第一次——第一次结拜,第一次烧饭,第一次洗碗...但使我记忆最深刻的至今记忆犹新的是第一次吹爆气球。

  那次经历是在上午的饭前课上发生的。当时老师给我们讲了节兴趣盎然的课,老师见还没下课拿出一袋气球说接下来我们把气球吹爆。

  全班一阵哗然一秒从专心听讲变成了交头接耳,全班一片混乱。

  我们分到了气球不少同学惊呼来真的呀。老师清了清嗓子说现在我们请五位同学来讲台给我们演示吹爆气球。我幸运的得到了这个名流爆吏的机会。

  我带着必死的决心走上讲台来做这个自杀运动。我满脸通红的努力吹,却吹不大。台下一双双明亮眼睛看着我。我顿时感觉无地自容望眼欲穿,可越是这样,我就越吹不下去。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

  忽然,老师说让我们给他们加油。我在老师和同学的鼓掌声中活了过来。我找到感觉了,气球慢慢的`长大了。

  突然,一颗原子弹在我右边炸开,我被强大的气流把掉了1/5的气。我本以为是种子选手小陈成功了,转头一看,竟然是一只默默无闻的陈大律师成功啦!它来了个大翻转。我快马加鞭,马上加几次来,可是到一个点后去的气,总会反弹出反弹出来到达了瓶颈。我想休息一下,把气球拿出嘴时,只听碰的一声,又一颗原子弹爆炸了——这可爆炸的原子弹就是我的原子弹。我毫无疑问的成了最直接受害者。那一刻心脏似乎都停止了跳动,我成功啦。

  五人当中只有我和陈大律师成功,我俩在大家的掌声中走下台去。

  怎么样,我第一次吹过气球的过程还不赖吧。

吹气球作文4

  在我们的生活中当中有许许多多的“第一次”。“第一次洗衣服、第一次做饭、第一次学走路……”这天语文课上我又体验了一个简简单单但惊心动魄的“第一次”。

  语文课上,老师让我们把发下来的气球吹爆!老师还让几个同学上台表演一下,小嘉上台的时候,还有一点害怕。走路的时候都是一步抖三抖的。到了讲台上老师一声令下,他们要开始吹了,可是五位同学的那个气球仿佛有千斤重,这么也送不到嘴边。一开始我们都以为小嘉会赢,谁知道小嘉的气球质量实在太好了,被吹得有足球那么大,还是不肯爆开,真顽皮!睿子就在这时追赶上来,只听“砰”的一声。睿子的`气球爆了。谁能想到居然是睿子的气球先吹爆。

  后半节课,老师让我们把拿到手的气球吹爆。我吹的时候,我嘴边的气球大到一定程度之后,我就不敢往里吹气了,我吓得浑身发抖。等小俊和男子的气球爆了以后,我问他们:“你们不怕吗?”他们只是说了没什么感觉。我想他们可能是吓坏了,哈哈!全班还有很多人没有把气球吹爆。比如说小剑、小鹏、祥哥这几个大力士,他们都没有把气球吹爆,看来这气球的质量还真不赖。

  但是后来,老师看我们有气无力的,只好宣布比赛结束。

  我停下来以后,用自己的手摸了摸自己的脸颊,哇!我觉得用火柴从我脸上划过去都可以燃烧起来了。但是我的手却像是刚刚从很冰很冰的水里拿出来一样寒冷。而我的心脏扑通扑通的跳得非常快,像是车轮滚动那样。

  下课之后老师还说了要我们把气球吹爆。但是我怎么也没勇气爆气球吹爆。没尝试一次,我就会发抖一次。所以吹气球就是我一个巨大的心理障碍。

  这是我第一次吹气球,可我却没有把气球吹爆。我的心里很不开心,我非常不明白:为什么别人吹地爆而我却不敢呢?这到底是为什么呢?谁又能告诉我呢?难道我的这个心里阴影要一直埋藏在我的心中了吗?

  如果我能把气球吹爆,那我一定会非常开心的。厉害的你啊,能不能教教我呢?

吹气球作文5

  “今天我们来吹气球!”王老师在课堂上拿出一袋气球。大家一听,好奇心都管不住。脸上仿佛写着五个大字“快去抢过来!”

  我不断猜测,紫?红?蓝?粉?从袋子映出的颜色来看,应该有红色和蓝色。不对!如果是蓝色应该是淡蓝色。我注意到袋子下方,破了一个小洞,隐约露出粉色和紫色的影子,没错,还有紫色和粉色!

  王老师从袋子取出一个枣红的气球,衔在嘴里,两腮鼓鼓,脸通红通红,像吃了几十根辣椒似的。我想,不就吹个小气球至于那么夸张用力吗?对我来说,张飞吃豆芽——小菜一碟。

  王老师受了什么刺激,掌握了技巧,更卖力,鼓鼓囊囊。气球慢慢的像个大西瓜,晃晃悠悠在同学间游荡,凑近同学鼻子。有的被吓得一蹦三尺高尖叫起来,有的则吓得躲到桌子下面。不过,我十分平静,内心毫无波澜,平静得像一面镜子。我知道,不用躲,新同学一个,气球是不会来的。啊,气球越来越近,我连忙举起文件夹挡住——

  有趣的是,有个男同学见气球降临,一声刺耳的尖叫,踢开凳子,还没等我看清楚,脚底抹了油推开门跑出去,估计是吓出了尿跑进厕所去啦。

  这时,王老师不想再做红脸猴子,发布悬赏:“谁先把我手上吹好的气球弄破,将会第一个得到袋子里的气球。”很多同学高高举起手,跃跃欲试,很是热闹。而我静静地坐在座位上,当什么事情都没发生,其实,我好渴望第一个获得气球!

  一个男同学如机灵的猴子蹿出,长长的手臂一伸,手指贴着,轻轻一戳,“嘭!”爆了,有的'惊恐,有的狂颠。

  果不其然,我们每个人发了气球,发给我的,是我最喜欢的粉色,我在心里高兴了一阵子:按秩序不争不抢,也可以获得满意的气球。王老师在讲台上看着兴奋的我们,三番五次提醒我们安静些。

  课,很快,也很乐,不是一般的乐——修炼着一份淡定。

吹气球作文6

  “叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,我们个个都议论着:“今天陈老师要上化学课了!”今天的实验要做什么呢?……陈老师击掌,我们安静了下来,陈老师严肃地拿起了一支粉笔,挽了挽袖子,郑重地在黑板上写下了“吹气球”三个字。大家疑惑不解,一个个小问号油然而上:“陈老师葫芦里卖的什么药?”“就吹气球,吹气球这件事也太简单了点!”

  陈老师神秘地看了看我们,“当当当当!”从她的办公桌的后面“变”出了一个袋子,并依次从里面拿出了一个装了不明液体的'矿泉水水瓶、一个空矿泉水水瓶和两个夹了夹子的气球。陈老师手拿气球,在我们前面摇了摇,里面有什么呢?小问号们又来骚扰我们了:“里面有巧克力吗?”有些同学舔了舔嘴:“里面是小苏打吗?”有些同学摇摇头,又有些同学点点头:“里面是面粉吗?”陈老师神秘地眨了眨眼睛。“瓶子里又是什么呢?”陈老师问。“是柠檬水!”“是白醋!”“是热水”……大家的猜测各式各样。

  陈老师让大家安静,把不明液体往另一个瓶子里倒,又把气球往瓶口套,大家都瞪大了双眼,期待着神奇的事情到来。陈老师小心翼翼地将气球上的夹子拿开,又轻轻地将气球里的东西往瓶里倒,“哗”一些白色粉末落进瓶里,瓶里顿时炸开了花,大家屏住呼吸,等待下一刻的到来。顿时,就像有一块石头掉进了火山,瓶里起来许多“白浪花”,“白浪花”立刻冲向瓶口。气球也迅速膨胀了,但意想不到的是,气球破了个洞成了“喷泉”。大家笑开了。

  原来,瓶子里面装的是白醋,气球的里面装的是小苏打。小苏打里的碳酸氢钠和白醋里面的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳,其中,二氧化碳就让成了“喷泉”的气球鼓了起来,大家恍然大悟。这次实验真是让我大开眼界。

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