书里书外作文

时间:2023-09-14 10:33:48 专题作文 投诉 投稿
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书里书外作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的书里书外作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

书里书外作文

书里书外作文1

  路行千里,方晓前途遥远;书读万卷,才知人间百味。

  西方学者伽达默尔曾这样感叹:“当今的时代是一个乌托邦精神已经死亡的时代,过去的乌托邦一个个失去了它们神秘的光环,而新的、能鼓舞激励人们为之奋斗的乌托邦再也不会产生。这正是我们这个世界的悲剧。”广而观之,沉醉于形而下的`卑微愉悦中的当代人很少对精神、价值、真理、美善、终级关怀等超越性价值发生兴趣,这着实是可悲的。于此,那本曾在上个世纪30年代因其“小野蛮一样”的天真烂漫的游戏精神,作为理想范式而备受推崇的《安徒生童话》,即使在现在,也影响深远。

  那个于寒冷的圣诞夜,三次擦亮火柴的小女孩,成为人们心中悲悯怜惜之人。殊不知,这个无依无靠、饥寒交迫的姑娘,是在安徒生听完他的母亲幼年时流落街头却无人相助,只能饮水解饿的心酸遭遇后塑造的形象。这是安徒生用充满浪漫主义及童话色彩的笔调,对那冰冷严酷的世界的批判。故事不长,却动人心弦,成为万般苦难下迸发出的希望之光,成为百草枯黄下破土而出的一抹新绿,成为灰飞烟灭后再起的燎原之火,燃起世人心中的大爱,唤醒沉睡已久的人性。

  书里的故事,简单纯粹;书外的世界,纷繁复杂。

  书里始终相信,“朝着太阳生长,做一个温暖的人,清澈善良”便是欢喜的结局。可书外,远非如此。

  书外,总是比书里多了现实的鞭打,“成年人的世界,是一汪苦水,你我都身处其中,悲欢皆需自渡”。如果书里一切努力的尽头是得偿所愿,那么书外的努力,却往往是鞭长莫及,又只能马不停蹄。书里是童话,书外是生活,我们向往童话的单纯,却逃不开现实的冷酷。乌托邦成了虚影,童话也是书外人得不到的桃源。

  不過,书外的我们,还是要尽己所能地追求那些真理和美善,不管多么崎岖,都比留在原地更接近幸福。

书里书外作文2

  人们常说“书中自有黄金屋”,然而读书并非仅有这般狭隘功利的用途。它固然可成为猎取名利的工具,但是拓宽视野、滋养心灵、修身养德才是它最大的价值,书籍使我收获良多。

  讀书塑造了我的人格。从小,妈妈就给我读《论语》,“君子坦荡荡,小人长戚戚”教育我做事要光明磊落,成为埋在我心中的第一粒饱含光辉的种子。我初中时读明史,读于谦的大义卫国,读杨继盛的铁骨铮铮,读海瑞的刚正不阿,读杨涟的忍辱负重……他们用时间、鲜血践行着自己的抱负,实现自己的人生价值,使自己免于成为帝王随意操纵的棋子,而成为彪炳史册、有血有肉的英雄。他们的事迹令我叹服,他们的精神在我心中筑起了一座道德的丰碑。读书,使我立志成为一个有清正气节的人。

  读书催生了我的理想。读《大学之路》,书中对高等教育的解读让我对大学学习生活心驰神往,鼓舞我为这个目标而奋斗;读现代作家和艺术家的传记,我努力尝试根据他们多彩的人生勾勒出自己未来的'图景。从小与文字结缘使我日益坚信我将寄此生于文学创作。在这些作家作品的鼓励下,我的未来正一步步变得清晰、圆满。读书,使我逐渐成为一个有抱负的人。

  读书滋养了我的心灵。读《悉达多》,智者悉达多那心如止水、度人度己的博大智慧令我敬佩;而在毛姆的笔下,思特里克兰德为追寻心中艺术的月亮,放弃了众人竞相争夺的“六便士”,其魄力和勇气深深感染了我,自此我以强大的执行能力和顽强的毅力要求自己。读书,使我成为一个更有智慧、意志更坚定的人。

  读书丰富了我的诗意生活。平凡如酷热的午后,也因优美的诗词品出似水年华的味道;寻常如仲夏的夜晚,也因经典的戏剧而有了魔幻气息。只要心中有诗,生活何来苟且?读书,使我成为一个内心充满诗意的人。

  书籍,是艾略特《荒原》里的玫瑰园,是普鲁斯特的“心脏搏动的间歇”。而于我,它是一场裹挟了现实的冒险,是一场梦,是一首海上钢琴曲。无论书里书外,我都将砥砺前行,创造自己的美好人生。

书里书外作文3

  我的人生好似一本书,外表有些缺损,但内容却十分精彩。

  书皮中的故事

  小时侯,我很讨厌读书。上课经常走神,心不在焉。老师把我的情况反映给妈妈听,妈妈并没有因此而慌张,因为她有办法让我爱上书。从那时起,妈妈在我临睡前都会拿着本《格林童话》给我讲故事。我立刻被故事中的情节吸引住了,听得津津有味。但妈妈那时经常卖关子,每次到了故事最要紧的关头,她就合上书。接着像是个说书人似的说:"要知后事如何,请听下回分解。"从小就有好奇心的我哪受得了这套,心想:你不讲给我听,我就不会自己看吗!可事实证明我想错了,我真得不会看,我才发现我有好多都不认识。当即,我就下定决心,一定要好好读书。读书就可以识字,识字就可以读懂很多故事。就这样,书这个字在我心底扎下了根。书使我从一个不识字的,厌学的到肯去查字典,肯去问问题的.人。不知不觉中,我和书的关系竟是如此亲密,形影不离。

  书中的精彩

  随着成长的时光,我渐渐懂得去利用书,体会书。我学会体会书中故事情节的喜怒哀乐。我学会收集书中许多谚语、名句、成语。在写作时我就会把它们用上。一来能为自己的作文添加许多语言美,显得语言功底好,自然会拿高分。看到自己家中书柜里的书多得塞不下,里面全是经过挑选的好书:《城南旧事》、《冰心作品精编》。它们让我有满足感和成功感。从书中我明白了许多道理,让我知道不学无术的要害,书中的知识,开阔了我的视野,使我不再局限于童话书里,不再是那个只会听别人讲故事的女孩。

  最后的结尾

  越读到我越看清楚了自己,原来我不是一个不爱读书的人,只是一开始没有找对方向。好在还有时间可以补救,我会去利用好书创造自己的未来,好好珍惜这个差点被我丢掉的好友。虽然现在科技发达,人们找资料都在网上查找,很少有人会想起"书"这东西,可无论科技再怎么发达、便利,我还是喜欢用书,因为它有种古色古香的味道,很有真实感,还因为毕竟是它改变了我,教会了我人生的道理。

  书里书外,竟迥乎不同,但都是围绕着"书",它才是故事中的主角,是我与知识结缘的"大媒人"!

书里书外作文4

  指尖流走的,不只是书页,还有光阴;眼中留下的,不只是文字,还有历史;手中翻阅的,不只是书籍,还有人生。

  书中的人生,似曾相识,写书的人把书外的人生写进了书里。歌德的《少年维特的烦恼》就是那个曾经迷失的自己;夏洛蒂的《简爱》升华了自己奋斗的一生;罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》表现内心痛苦的挣扎与回忆;巴金的《家·春·秋》正是他年青时代叛逆精神与守旧意识相互斗争的缩影。

  一本精彩的书,正如人生百态。书里的一切,终究是书外事物的写照和缩影,它所折射出的内涵,值得我们细细品味反复思量。翻开《哈姆雷特》,折射出人世的矛盾和复杂;阅毕《红与黑》,体味到世事的多变与险恶;读过《边城》,感受人性的淳朴与善良;品完《美国的悲剧》,才知金钱的虚无与罪恶。

  而一段戏剧的人生,也正如书中五味,书外的所有,其实都如书里曾经写过的故事,也许换了一种方式呈现,但其中的过程同样惊心动魄。无奈人生终非书本,书里书外毕竟是两个截然不同的世界。书籍可以来回翻阅,人生却只有向前,不可返回;书籍可以修改,人生却无法改变过去。看来书外的世界远比书里的要残酷得多,真实得多。

  当我们顺着她——伍尔夫的指引《到灯塔去》的时候,她却把自己潜进黑暗的河流,给生命以最终的最纯粹的洗礼;当我们在《雪国》里永恒的忧伤着的时候,他——川端康成却消融成一泓纯洁而冰冷的水,浸润着坚硬的泥土,也浸润着我们对上苍的诘问;在我们面朝大海,看春暖花开的'时候,我们无法知道在那枕木的裂缝之间,疼痛的孤独怎样与死亡交心。他们在书里给了我们搏击大海的勇气和力量,却在书外的世界里用冰冷的子弹告别了世界,把自己推进了黑暗的深渊。

  我们行走在生命的路上,同时也在不知不觉中翻阅着自己的人生之书。这是一本不知长短的书,一本不明悲喜的书,一本不论深浅的书。你永远也无法猜透——书的结尾是什么,一切都将由自己来书写——直到生命终止的瞬间。

  行走于人生的书里书外,走过春秋冬夏,走过风雨彩虹。我们把自己写进书里,但终有人会在书外评价我们的一生。

书里书外作文5

  我今年10岁了,在我今年生日那天,妈妈对我说我已经是“奔二”的人了,要增长一些生存的本事才行。于是,她提议今后每年教我做一种菜肴,待到我18岁那年我就可以成为一名“小厨”了。于是,我精心选择了我将要学习的第一道菜――煎鸡蛋。妈妈说她当老师要与众不同。首先她让我自己先看着书做一遍,看看会是什么结果。说着便拿出一本《大众菜谱》给我看。

  我打开书,翻倒煎鸡蛋那一页一看。哈,要准备的调料还挺多呢。有:鲜鸡蛋若干个、花生油250克(实耗很少)、精盐一汤匙、味精少许。我好不容易把这几样物品找到时妈妈已经开始催我了。因为操作之前,他要教我怎样使用液化气。并详细向我说明了注意事项。

  物品全都找齐了,就等着做了。我首先按照书中所说的将鸡蛋打入碗内,用筷子打散,加入料酒、精盐并打匀。然后取出一个锅,加热后倒入花生油,待油热后将鸡蛋液慢慢倒入锅内,并用筷子轻轻拨动油中的鸡蛋,为了防止烫伤,我离锅较远。见鸡蛋在油中漂起赶忙再煎反面。鸡蛋熟了我就关好煤气,大功告成了!可望着我做的鸡蛋,我不禁大失所望。一是因为我做的鸡蛋支离破碎,根本不成形状,更不要谈色香味俱全了。二是因为鸡蛋大部分就粘在了锅上,怎么拿也拿不下来。

  这时妈妈笑了笑,让我再看她做一遍。首先妈妈选择了不粘锅,然后把锅加热,再把鸡蛋打入碗中后,顺一个方向搅打。煎蛋时,妈妈在鸡蛋的旁边及鸡蛋上滴了几滴水,并对我说:“孩子,只有这样才能使鸡蛋变的'完整。”妈妈把鸡蛋做完后,我不禁大吃一惊,妈妈做得跟我做得简直就是天壤之别。我便问妈妈:“可我是按书中的方法做得呀,难道书上也错了?”妈妈说:“从这样的小事中,我们就能明白一个道理:书上虽然是对的,但如果我们光靠书上,而不与实际相结合,那终究也是不完美的。下个周末请张大厨再为我们做个煎鸡蛋。直到成绩合格,方可毕业。”我不禁感叹道:“哎,书里书外!”

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