【精选】写荷花的作文汇编九篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的写荷花的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
写荷花的作文 篇1
周末中午，我与父母一起去文化活动中心看荷花荷叶。
我走到荷花池，见到一个个菏叶像一张张大又圆的单人床。漂亮的红莲花在这种单人床中间冒出，有的躲在菏叶下边，像一个个还没有醒来的小女孩，有的花朵全进行了，外露翠绿色的小莲蓬，传出浅浅的芳香，有的鱼儿告知莲花昨天晚上的`好梦，见到自身变成了一条龙，半空中无拘无束的翱翔啊！
莲花美丽迷人，假如把莲花当作一大幅度活的画，再再加动物，动物好像告知莲花自身的开心，美术家的本事可伟大了。
忽然，我认为自身也是一朵莲花，衣着鲜红色的衣服，微风吹过，我也随风飘动，不仅就是我，我周围的莲花都会盛风民族舞蹈，风已过，我终止了民族舞蹈静静地在太阳下边站着，此刻才知道自身在看莲花呢！
菏叶像一个个翠绿的大园盘。有的鱼儿在菏叶下乘风挡风遮雨，有的蜻蛙把菏叶比成演出舞台，每天都会歌唱，有的像一个儿童游乐场，把水放进去，水滴像一个小朋友，在上面玩乐得十分激动！
文化活动中心的莲花和菏叶真漂亮，让我舍不得离去！
写荷花的作文 篇2
暑假里，我和爸爸妈妈去公园里玩，一进公园大门，一股淡淡的清香扑面而来。
我迎着香气向前走，发现了一池荷花，一朵朵荷花争相开放，有白色的。粉色的，它们有的是盛开的，它们由层层叠叠的花瓣组成，有的荷花好象很害羞一样，只轻悄悄的展开两三片，有的刚刚露出水面，亭亭玉立可更显的娇小而美丽，我正看的出神，就听爸爸说：“你们喜欢荷花吗?你们谁能说出荷花的好处来。”
我大声说：“我喜欢，我说，荷花从污泥里抽出花苞来，开出来的却是美丽而清香的荷花，荷花凋谢后又结出莲蓬，，莲蓬里的果实也可以吃，也可以用药。”
妈妈说：“荷花的茎——藕的营养特别丰富，可以炒。煮，凉拌，还可以生吃，藕的节还可以入药，它的.好处可多了。”
爸爸说：“是的，藕的好处很多，有一样最可贵，就是它生在淤泥里，却能出污泥而不染。”
听了爸爸的话我想了想说：“爸爸。妈妈我明白了，我们做人要做像藕一样的人，无论条件多么恶劣，都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做随波逐流的人。”
爸爸说：“对，这也是我们对你的希望。”
荷花在微风摇曳，可爸爸的话却留在了我心里。
写荷花的作文 篇3
我喜欢形态富贵的牡丹花，一朵朵花团紧簇的丁香花，花蕊黄黄的而又特别红的大丽花，最喜欢的还是花瓣层层叠叠的荷花。
在荷花池旁边，望着这些身穿粉衣，而又脚穿绿鞋的花姑娘，在风中舞蹈，还有荷叶为她们击鼓。娇艳的花瓣灿烂的花蕊，还有翠欲滴的荷叶做衬托，错落有致，真美啊！这出淤泥而不染的荷花，竞相开放，粉色的荷花可真漂亮呀！白色的荷花也不失幽雅，就像四大美女中的西施，就像一个浓妆艳抹总相宜的演员，就像……真美啊！
远看荷叶就像一对价值连城的碧绿的美玉，近看荷叶就像一个个大伞，挡住了夏日的骄阳，鱼儿们在下面尽情的玩耍。荷小姐还用他来当鼓，一边击鼓，一边歌唱，一边婉转的跳舞，好像永远都使不完她的.激情似的，要永远的这样活下去。
荷花，虽然你不像其他花五颜六色的，虽然你不像清香淡雅的丁香，虽然你不像玫瑰似的高贵，虽然你不像故事中的七色花，有着神奇的魔力，但是只有你出淤泥而不染，你是最独特的，你永远是我心中那朵最美的花！
写荷花的作文 篇4
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的.内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
写荷花的作文 篇5
夏天中午，父母带着我和表妹、表哥一起到池塘边看荷花。我和表妹、表哥都很高兴，因为我们从来没见过荷花。到了池塘边，母亲说：“咱们先吃点东西再近看荷花吧！”我们三人答应了。我和表妹、表哥匆匆吃了几口就缠着父母赶紧去看荷花。无奈，父母只好收起东西，带我们去近年荷花。“多美的荷花啊！”表妹赞叹到。“瞧”，我惊奇地说：“荷花下是淤泥呀！”“在淤泥里长出这么美而白的荷花，真是太让我佩服了！”表哥激动地说。父亲问：“你们为什么喜欢、佩服荷花呢？”我说：“因为荷花那么洁白，而下面却是淤泥。我真的想不到脏泥里能长出白荷花！”表妹说：“荷花的精神另我震撼，它不向脏泥低头，自己顽强地拼搏，使自身不沾一点脏污。”表哥说：“一般在淤泥里长不出什么好看的花。可荷花呢，它拥有洁身自爱的精神！”父亲说：“荷花的精神没有谁不佩服，可佩服的主要原因是：它不像别的花，生长在干净、有营养的泥土里，而荷花呢，它生成在淤泥里，需要顽强拼搏的勇气和力量，也是因为它不畏恶劣环境的精神使它冲出淤泥，俗话说得好：‘出淤泥而不染，濯清莲而不妖’。这正是荷花的`精神，它拥有洁身自爱的品质。”我们都说是，母亲也点点头。父亲又说：“所以，你们要像荷花一样，无论在怎样恶劣的环境里，都要有荷花的精神。”
虽然这件事已过去很长时间，但父亲的话我却铭记在心。
写荷花的作文 篇6
盛夏的清晨，我和母亲来到了荷花池边。一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情格外舒畅。池水很清很清，清得发蓝，连水里的小石子都看得见，就像一块巨大的蓝宝石镶在金黄色的泥土里。一条条红色的小鲤鱼在水中游来游去，它们一会儿聚在一块，像在说悄悄话，一会儿又跃出水面，像在跟我们打招呼。这些小鲤鱼活像一群活泼可爱的孩子，又就像一朵朵红色的云霞在蓝蓝的天空中飘浮来去。
池中的荷花更是数不胜数，千姿百态。它们有的像穿着粉红色连衣裙的小姑娘，有的又像白色小天使，还有的像披着金黄色绸衣的仙女。这些美丽的荷花亭亭玉立在湖中，有的`已经全部盛开，有的只展开两三片花瓣，有的还是个花骨朵，饱胀得马上就要破裂似的。红灿灿的，白莹莹的，黄澄澄的，几种颜色的荷花就像在比美一般。
一颗颗晶莹透亮的露珠在荷叶中滚动，像在捉迷藏。远处两只金黄色的小蝴蝶飞了过来，它们展开美丽的、柔软的小翅膀翩翩起舞，忽上忽下，显得和这朵朵美丽的荷花十分亲密。
太阳渐渐升高了，阳光洒在池面上，就像是不停不息的小梭子织着金色的花纹，来装扮荷花池。荷花池中还有个小岛，那就是羽毛洁白油亮的天鹅之家。
岛上有一棵高高的垂柳。当微风拂过，柳枝就来回飘荡，犹如少女被风吹起的美丽秀发。忽然，一只白天鹅跳入池中，池面立刻失去了平静，无数晶莹的水花在柔和的阳光中跳跃。
漫步在荷花池边，处处都能看到迷人的景色。
写荷花的作文 篇7
我很喜欢荷花。记得去年夏天我和妈妈一起到北海公园看荷花。
荷花的花瓣比别的花大多了。外面的花瓣是深红色的，里边的逐渐变成粉色的，花瓣的尖儿更红一点儿。荷花旁边是碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有的轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，像一把绿色的.大伞。荷叶上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发光。你看，一片花瓣落下来掉在水里，多像一只小船呀！它还一晃一晃地向前划动呢！荷花里面是黄色的花蕊，一丝一丝的，多得数不清。
我想这些美丽的荷花都是园林工作者精心培植出来的。没有科学、没有文化怎么能栽培出这么漂亮的荷花呢？
我爱荷花，也爱科学，更爱培育荷花的人们。
写荷花的作文 篇8
“荷花出污泥而不染，荷花作文。”在哪里都一样。
······——题记
小时候，在我们家楼下，有一个不大不小的池子，清清的水，小鱼儿在水里欢快的游来游去，池子边，一棵健壮的大柳树站在那里，风一吹，大柳树摇着绿绿的、长长的、细细的辫子，别提有多美了！虽然别人都说这个池子很完美，但我觉的，还少了点什么，是什么呢？是什么呢？我一直在想。直到有一天，我从一本书上看见了《季荷》这篇文章，我才知道池子里缺少的是荷花，是生机勃勃的荷花！于是，我把几颗莲子扔了进去，并且每天都去看它，一天、两天、一个月、两个月……也不知道过了多少天、多少个月，池里没有发生任何变化，我有些失望，渐渐的把它淡忘了，观察植物作文《荷花作文》。
莲子没有变，池塘却变了，原本清亮的水变的乌黑混浊，小鱼儿翻起了白肚皮，许多垃圾漂浮在水上，还到处都是垃圾青苔，大柳树也被砍了，池塘里还不时的.发出一阵阵恶臭，然而，奇迹却在一个夏天发生了，乌黑的水面突然冒出一个嫩嫩的叶子，难到，是荷叶？我有点高兴，为了证实我的猜想我便继续观察下去，事情果然不如我所料，没过多久，荷花就开了，红艳艳的花瓣簇拥着嫩黄的小莲盆，四周都散发着荷花的清香，与水是明现的对比，每当夏天，我就在这里静静的吮吸着荷花的清香，这时我才真正的理解到“荷花出污泥而不染。”这句话的意思……
写荷花的作文 篇9
你瞧！那朵朵荷花划着一叶叶绿色的小舟，如清风中飘着的粉红色纱衣。此时，她们是一群姑娘，划小舟、唱欢歌；此时，她们也是这池塘盛景和大自然中不可缺少的美丽仙子。
百花之中，荷花真可谓是最独一无二的。因为她总是托着亮晶晶的露珠，顶着炎热的阳光，散发出淡淡的花香，此时，我看到的不再是一朵朵荷花，而是一位位在水中嬉戏的仙子。
荷花有很多的五彩霓裳，有粉中透红的；白中透粉的；黄中透白的；有火红如霞的；有洁白如玉的'荷花的花瓣是流线型的，摸起来非常的光滑细腻，肉肉的，嫩嫩的，滑滑的，细软的。仔细一看，上面还有许多细小且有规律的纹理。荷花的花瓣下还有一个绿色的花托和一根笔直碧绿色的花径，花径上还有许多的绒绒细毛。在荷花密密层层的花瓣中间还藏着金黄色的花蕊，让本就很美的花瓣更显得美美的，吸引着蜂蝶采蜜授粉。夏风吹拂，花儿散发着淡淡的清香，沁人心脾，让赏花的人们情不自禁的深呼吸，引人驻足观赏她们的美丽，赢得人们的倾心赞赏！
荷花有着这世间独一无二的美，她花姿优美，姿态万千：有的端庄典雅；有的雍容华贵；有的楚楚动人；有的热情奔放她们似一位画家用神来之笔精心创作出来的；她们似一位诗人用点睛之笔写出来的；她们又似雕刻家雕刻出来的绝世珍品
我喜欢荷花，喜欢她优美的花姿；喜欢她五彩缤纷的花色；喜欢她沁人心脾的花香；喜欢她出淤泥而不染的品格！
荷花是大自然母亲的杰作！她是游曳凡间的精灵，为炎炎夏日增添了一抹清凉。我爱您美丽的大自然母亲！感谢您将您完美的女儿赐给人间！
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