关于玩具的作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的玩具的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
我有一只可爱的小布熊，它是我和朋友从电影院里的娃娃机抓来的。当时，好多人都在抓呢，我们也跃跃欲试。最后，所有人都没有抓到，就我一个人抓到了一只小熊，真幸运呀！
这只小熊雪白雪白的，大约有三十厘米那么高，它有一双乌黑发亮的眼睛，好像一对黑宝石似的。它的耳朵是半圆形的`，还有一个高高的鼻子。小熊摸起来非常柔软，像一个小毛球似的。
每天早上，当我醒来的时候，就看到了我面前的小熊，它睁着圆溜溜的眼睛看着我，好像在说：小主人，新的一天开始了，快去洗漱吧！于是，我连忙穿好衣服，跑到卫生间去洗漱。
到了晚上，有时候我会偷懒，不刷牙，可是我一看到小熊一身洁白的毛，好像在对我说：不刷牙的小懒虫，别抱我，别抱我！我就吓得赶紧去把牙刷得干干净净，陪着小熊进入甜美的梦乡。
当我不开心的时候，我也会抱着小熊，跟它诉说我的烦恼。而小熊躺在我的怀里，听着我的诉说，好像能把我所有的烦恼带走似的。
小熊不仅是我的玩具，也是我的朋友，我喜欢我的小熊朋友！
玩具的作文 篇2
间破烂不堪的土砖房里，凌乱地摆放着陈旧的家俱，这便是我奶奶的家。现在，这里早已空无一人，没有了那个驼着背静静等候的身影。我一人来到这里，难免会有一些落寞，看着那陈旧而凌乱的家俱、两辆玩具小汽车，就会勾起那段短暂而快乐的回忆。
那时我还不懂事，喜欢玩一些男孩子的玩具，周围的邻居都叫我“假小子”。我不懂它的意思，以为是在称赞我，便处处炫耀自已这个称号。我最喜欢和奶奶一起玩赛车了。因为妈妈做生意，爸爸又不在家，总是没时间管我，于是每逢周末，便把我送到奶奶家，每次奶奶总会笑着迎接我，而我也以最快的速度冲进奶奶那温暖的怀抱。
每一次比赛车，奶奶总是赢不了我。我一高兴，便会跑到奶奶的腿上蹦蹦。有时奶奶承受不住，便会唉唉叫唤，让我下去。我看着奶奶痛苦的'样子，便会满怀歉意地下来。不过，奶奶才不会因此不和我比赛呢！她说：“我一定能赢了你。”果不其然，经过多少次比赛，奶奶脸上的皱纹便会挤在一起，沧桑的脸上洋溢着快乐的笑容，看到奶奶笑了，我也跟着笑了——尽管我不懂事，却能体会到经历了沧桑岁月的奶奶的苦与乐。
晚上，妈妈来接我了，我不愿走，抱着奶奶的腿不放，哭着喊着打死也不回去。奶奶毕竟为了我好，苦口婆心的劝我说：“乖乖，别哭了，跟妈妈回去明天再来这里陪你玩好吗？”听到这句话，我心里踏实了，便答应说：“嗯！不过不许耍赖哟！”奶奶笑着点了点头。
我乖乖地跟着妈妈走了，奶奶笑着挥着手送我，我透过车窗，看见奶奶的影子越来越小。车一转弯，奶奶便消失了。可是我没有想那竟是我与奶奶的最后一面。
第二天，一阵噩耗传到我的耳朵里，奶奶在睡梦中静静地去了另一个世界。我来到奶奶的遗体前，大声呼唤：“奶奶，你快醒来呀！你还没有履行你对我的承诺呢！你还没有赢了我呢，为什么便永远的走了呢！”我嚎啕大哭却又无济于事。
清明节到了，我抱了许多小汽车来到奶奶的墓前，一一摆放整齐，对奶奶说了很多的话，直到下午才离开奶奶的墓地。
现在，那悲伤已慢慢淡化了，我却依旧无法忘记这段回忆。6年来，我并不愿忆及这件事，可是眼前的一切又让我感到那么熟悉，无法不勾起这段短暂却又幸福的回忆。
玩具的作文 篇3
记的我读五册时，住在我家的许晓静买了一个可爱的洋娃娃给我。
这个洋娃娃既可爱，又漂亮。洋娃娃的头发是金色的，在阳光下仿佛金子般的闪闪发光。它那眼睛水灵灵的，就像是秋天熟透的葡萄，散发出灿烂的光芒。它那嘴就好比樱桃般的小巧，鲜血般的.红润。它的身体十分苗条，而且苗条的像刚出生的小孩的大脚，又好像才比半个月的小猫小一点。
洋娃娃的玩法十分地多。有时，我一个人在家里时，很寂寞，又没人陪我，我就会对洋娃娃说：“你好啊，洋娃娃。”然后摇一摇下它，这样就代表它回答了。晚上，我一个人睡，觉得十分地冷清，就抱着洋娃娃一起睡，还对洋娃娃说一些悄悄话、猜谜语之类的话，然后再摇一摇它或让它点点。无论我怎么做，洋娃娃都任我摆布。
洋娃娃啊，洋娃娃，你真是我一生不可缺少的好伙伴。
玩具的作文 篇4
我有许许多多的玩具，比如：芭比娃娃、草莓姐姐、小熊妹妹等，可我最心爱最喜欢的还是小猴姐姐。小猴姐姐是我过六岁生日时，干妈送给我的，样子十分惹人喜爱。
小猴姐姐穿着一件粉红的衣服，身上毛茸茸的`，可爱极了。它的眼睛是浅棕色的，一直看着你，好像十分渴望你去抱它的样子，两只耳朵直直的挺挺的竖在那里，仿佛在聆听什么动静似的，最可爱的是那数一数二的小鼻子了，好像桃尖一样，红红的，看上去很有意思。再看它站立的样子，好像在说：小主人，你看我多有精神啊！
如果我心情不高兴的时候，小猴姐姐总是笑嘻嘻的，好像在说：小主人，开心点儿，把不开心的事情忘掉吧。此时此刻，我的心情就会好多了，多亏了小猴姐姐的提醒。
小猴姐姐不但可爱，也很调皮。有一次，爸爸妈妈带我到老河口的桃园去玩，我坐在桃子树上，把小猴姐姐挂在旁边，让妈妈给我照相，正当妈妈“咔”地一声，猴子姐姐一下子掉在我脸上，好像在跟我撒娇，尽管它那样，却让我更喜欢它了。
我爱我心爱的玩具——小猴子姐姐！
玩具的作文 篇5
上语文课时，老师要求我们拿玩具，并告诉我们要上玩具课，到了上玩具课的早晨，老师让我与几个同学去搬凳子，我们就去搬回来了凳子．上课了，听课的老师都来了，有趣的一节玩具课就要开始了．
老师问我们拿来了什么玩具，我说我带来了赛车，刘浩哲说带来了七龙珠．其他同学也说了他们带来的玩具，老师说刘安娜加了两个字，谁能说一下是什么字？我们都举手了，老师叫了一名同学，他说是＂彩色＂，老师又给我们介绍了老师的.玩具．她从电视里调出了一个带着电话的汽车，老师让我们给它取名，我心里想给它取名叫＂电话小汽车＂，老师又从电视里调出了一个小猫玩具，一名同学说：＂可爱的黑白色的小猫＂．老师又拿出了一个玩具，是一个娃娃，娃娃一层套一层，一直到小，最小的那一个无法套了．老师又拿出一个布娃娃，一名同学说，我想让它劈叉老师让他上来，他先用右手把它的脚掰到右边去，用左手把另一支脚掰到左边去，就完成劈叉了．过了一会儿下课了．
这一节课我非常高兴，因为我向别人介绍了我的玩具．
玩具的作文 篇6
我的家里陈列着各种玩具和成品玩具，但我最喜欢的还是在我十周岁生日是爸爸送我的“圣斗士星圣衣神话EX金牛座-----阿鲁迪巴”，因此我把它放在了我房间的最鲜眼的位置。
我把它买来的时候，并不是已经拼装好的成品，而是一板板零件，要我自己拼装。零件有3板，共有四十五个零件。这款玩具共有两种形态：一种是人物形态，另一种是星座形态。
我先把零件一一的用剪刀剪下来，它的铠甲基本是用金属做成，人物的素体则是用树脂做成，每个关节都可以拆开来。我再把这些一一地拼接上去，就完成了。它还哪有脸型以及手型可以替换：它可以换成怒吼的脸，大笑的脸，闭着眼睛的脸和普通的脸。手型也有持物的.，握拳的，自然的。把已经拼装好的它站立起来，再批上披风戴上头盔就完全呈现出《圣斗士星矢》这部剧中的形象，威风凛凛、炯炯有神，当怒吼时让人感觉到了十足的杀气。它还具有“身具黄金圣斗士第一豪腕的猛牛”和“守护圣域的温柔猛牛”的称号。自然就要比其他人物要高一点和重一点。它的高度为18厘米，体重为500克，跟其他EX站在一起，高度的相差虽然没有天差地别，但也是一目了然。
它的星座形态就是一头黄金的牛，就像一头没有主人的野牛一样，充满着杀气，但内心却非常温柔。
金牛座是我最喜爱的玩具，我每天都要抱着它睡觉，爱不释手，每天陪伴着我进入梦乡。
玩具的作文 篇7
小时候，爸爸妈妈给我买过许多玩具。有漂亮的芭比娃娃，有五颜六色的手指陀螺，还有各式各样的小汽车，但是我最最喜欢的还是一个叫“迷宫球”的智力玩具。
它是一个椭圆形的透明圆球，里面有许许多多，歪歪扭扭的.轨道，还有一个金属小球，轨道上还标记了起点和终点。
迷宫球的玩法看似很简单，只要把金属小球从起点移动到终点。但是在游戏的时候，要特别小心，金属小球不能从轨道上掉下来，不然就要重新开始。我每次玩的时候，都会小心翼翼地移动小球，慢慢地旋转大球方向，努力保持小球在轨道上的平衡，生怕它会掉落，然后再一点一点地控制小球往终点推进。这需要很大的耐心才能成功，可惜目前为止我还没能一次通过，我还会继续努力！
这个游戏很有趣！我最喜欢这个迷宫球了！
玩具的作文 篇8
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的.字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇9
我有一位好朋友，她就是我的芭比娃娃，我很喜欢她。
她是《十二个芭蕾舞公主》里的:“珍妮花”,她有着水灵灵的蓝色的大眼睛，金光闪闪的头发，她要是站在地上，长长的头发就会一直拖到地上，她还穿着一件芭蕾舞的蕾丝裙，是粉红色的，一双芭蕾舞鞋小巧玲珑，她水灵灵的大眼睛看着我，好像在说:“我漂亮吗?”
我笑着说:“你真漂亮，我真羡慕你!”她听完以后眉开眼笑。我想:“她要是真的.女孩，我就可以和她学跳舞了。”妈妈虽然不给我报舞蹈班，但我可以跟她学跳舞，要是有了这样一个好伙伴，那我可是天下最幸福的人啦!她是我永远的好朋友!
玩具的作文 篇10
一双乌黑发亮的眼睛，一身灰白夹杂的绒毛，两只长长的灰色的耳朵，圆鼓鼓的小肚皮，前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，这就是我家的新成员----绒绒。它没有雪白的绒毛，也没有红宝石似的眼睛，虽然它不像其它小兔有着华丽的外表，但我仍然很爱它，觉得它是世界上最美丽的小兔，我给它取了个好听的名字----绒绒。
草、苹果、番薯叶、油麦菜、胡萝卜都是绒绒最喜欢吃的食物，我也尽量满足它的.要求，每天都把它的小肚子喂得圆鼓鼓的。
一天，我拿了一片番薯叶来喂我的“小馋兔”，我刚拿着叶子来到笼子前，它就不要命地撕咬着笼子，扒来扒去，仿佛要冲出来吃它的叶子。我一边说：“不要急，不要急。 ”一边把菜叶放在笼子里，这回它可如愿以偿，拼命地吃着菜叶，它的三瓣嘴不停地一张一合，发出“吃吃吃吃”的声音，胡子和耳朵也伴随着吃的动作，不停地抖动，速度之快令人忍俊不禁，就好象三天三夜没吃东西似的，可爱极了。
在生活中，绒绒是我的好伙伴，我到哪里玩都带着它，遇到熟人，我都不忘给她们介绍我的绒绒，每个人都会轻轻地摸摸它，它也会友好地朝人们点点头。
绒绒给我的生活增添了无穷的乐趣。
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