- 老师我好想你作文 推荐度：
- 相关推荐
老师，我好想作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的老师，我好想作文，希望能够帮助到大家。
老师，我好想作文1
“你给我一句话，打开我一扇窗；你给我一个微笑，我的浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向，你放开双手让我遨游知识的海洋……”老师，是一个多么伟大的职业，呕心沥血教学生们读书写字和做人的道理，让他们走得更远。而我，就好想当一名老师。
我想当一名博学又有趣的老师。我觉得现在的课堂，太严肃了，到处都是紧张的氛围，预习复习刷题周而复始。而在我想在我的课堂上，学生们可以玩数独游戏，可以用扑克牌算“24点”；可以表演课本剧，让讲台成为学生们展示自己的舞台；还可以带领学生一起去大自然中探索生命的奥秘。我不用题海战术，而是用行动告诉学生们正确的学习技巧，这样，他们就能感觉到上课是非常有趣而且丰富多彩的，学习效率也许会更高。
我还想当一名宽容又友善的老师。在我三年级的时候，班主任卜老师对我的教育方式令我印象深刻，那时的我有点反叛，经常在班级里开一些不合时宜的玩笑，卜老师每次都会对我谆谆教导：“冠铭啊，你是一个很聪明的同学，知道什么是对，什么是错。可你怎么又控制不住自己，做出这种事情来了呢？老师相信你愿意管好自己，也有办法帮助你改正的，我们一起行动吧！”老师一遍一遍，不厌其烦，反复提醒教育我，最终，反叛的'我被卜老师的精神感动，改掉了乱开玩笑的坏习惯。如果当时，卜老师狠狠地批评或体罚我的话，她的话也许我就不太会听进去了，估计几天过后，照样会是老方一贴，最后成为一个调皮捣蛋的熊孩子。我想当一名好老师，愿意像卜老师那样，宽容地对待每一个孩子，如果他们做错了事，不会草率处理，更不会用武力解决，会先聆听他们的想法，再认真耐心地提供指导和帮助，让每个孩子的心都感到爱护与温暖。
我想当一名有知识、懂教育、爱孩子，也被学生喜爱的好老师。怎么样？你们会喜欢我这样的老师吗？我会朝这个方向努力学习的，等着我哦！
老师，我好想作文2
老师，您的工作顺利吗？您一定很辛苦吧！谢谢您把我带到知识的乐园。在这里我要向您说声：“谢谢！”
老师，您说过：“既然我们坐在一个教室里，我们就是一家人，咱们就是亲人。”我已经把您看做我的妈妈。看到您每时每刻都在忙：一丝不苟地为我们讲课；呵护、关爱着我们，教育我们，这一切都把我深深深地感动，老师我一定不会辜负您对我的期望！
老师，您就是我生命里的指南针，指引着我前进的方向，引导我向前进，直向未来。
老师，您是一位辛勤的园丁，培育着我；您是一柱蜡烛，燃烧自己着凉我前进的方向；您是一棵高大的桂花树，散发您的.芳香；您是多媒体，不时将知识呈现在我们面前；您如一股暖风，在寒冷的冬天为我们送来丝丝温暖。
老师，您还记得吗？上次上课，我没好好听课，您批评了我。我伤心，我愤恨，这可是您第一次批评我暗暗决定以后就不好好听。我故意不写完作业，答不对问题，您一如既往的微笑，检查作业，鼓励我们积极发言，我被融化了，我错了。您批评我是为了我好。现在再想到这里，不由得脸红，我有什么权利赌气呢？我一定会好好努力为自己争光，为您争光。
老师，我们班朗读大赛中，同学推荐，您毫不犹豫地写下了我的名字。我倍感荣幸，又怎能让您失望？感情真挚，抑扬顿挫之中，我取得了优异成绩！
老师，当我遇到挫折时，是您给了我鼓励的力量，让我满怀信心迎接挑战；取得成绩时，是您给了我警告的力量，时刻提醒我：“小心，注意，总结，提高。”
老师，我真诚的对您说声：“谢谢！”相信我会更好！
老师，我好想作文3
冬天，教师就是那一场大雪，让我们美丽的家园，教师的爱无处不在！穿上雪白的礼服。您将丰富的知识传授给我们，让我们变成一颗闪亮的红星。
老师，我想对你说："现在我总是觉得，老师和同学之间总是隔着一些距离。
因为每次期中考试或是期末考完试发卷子，有些同学笑得和"烂柿花"一样。而有些同学嘴巴张成o型，对于这些没考好的同学，他们已经走到了伤心的火坑边，正是这个时候我们应该做的'是给予他们老师的关怀，和同学的鼓励，也许只有这样他们才能走出困境，鼓起勇气，争取下次再创佳绩。反而，他们得到的却是同学们的嘲笑，老师的斥责，比如："你们怎么这么苯，不努力学习，学校就是树造人才的根剧地，来这里还不如滚回家里呢。"想一想，当他们听到了这番话时，也不知心里有多么难受，这不是明摆着的把他们往火坑里推吗，这会使那些同学永远都漫步在绝望的小路上。我们只要给予他们一点关心，我相信他们的头上就有着温暖的太阳。
现在是信息时代，但我们却不这么认为。现在不应该总是使用多媒体，虽然可以让同学们了解更多的信息，但是话又说回来了，经常像这样会很空洞。当然，黑板上课那是最无聊的了，既调动不起学生的积极性，又很乏味，，天天就只会请同学们看黑板，和我一起读hhr我认为教学方式最好不过的就是户外教学，因为既可以学习，换句话说也就是采用玩中学，也许只有这样，教学质量才会芝麻开花—截截高。
老师，我好想作文4
我好想当一名老师，把自己的知识无私奉献给祖国的下一代。我会用独特的人性化教学和管理方法让每个孩子都学到知识。让他们感受到学习的乐趣。
在我上第一堂课的时候，我会送给我的学生四个小礼物：巧克力、牙签、皮筋和硬币。他们虽然都是微不足道的小东西，却都有着自己特殊的含义：巧克力会使人在沮丧的时候感觉舒服些；牙签提醒孩子要能挑出别人的长处；皮筋则比喻人的能力在压力和困难面前会增大；而硬币，它虽平凡却拥有着自己的价值，提醒大家不要妄自菲薄。
除此之外，我还会上好每一堂课，在课堂上给孩子们认真讲解耐心示范。如果他们有不懂的地方，我一定会仔细为他们讲解清楚。课下，我会和孩子们一起玩耍，用我独特的方式和他们做有趣的交流。如果孩子们犯了错，我会给他们以宽容，让他们明白道理，给他们时间耐心帮他们纠正错误。总之，我要让我的学生上课时快快乐乐地学习，下课开开心心的玩耍，让他们明白做人的道理，奋斗的精神，让他们拥有一个快乐充实的童年。
孩子们就像一朵朵含苞待放的花朵，而我是园丁，我呵护着他们，用知识的源泉滋润着他们的心灵，让他们绽放出美丽的鲜花。
孩子们就像一棵棵稚嫩小树，而我是园丁，我爱护着他们，用知识的阳光沐浴着他们，我耐心地修剪着枝杈，让他们长成祖国的`参天大树。
我好想当一名老师，把我的学生培育成祖国的栋梁。青春换来桃李香，当我桃李满天下的时候，就是我收获的季节，这是多么神圣的而伟大的职业啊！
老师，我好想作文5
在这几年里，老师你可曾知道，当我刚走进这陌生的校园，心中充满了恐惧，是那双温暖的大手和真挚的爱安抚了我幼小的心灵；当我从懵懂无知的小孩长成一位知识渊博的少年，成为一二年级口中所谓的大哥哥大姐姐时，我心中就涌起了一股前所未有的激动，长大以后，我也要做一名伟大的人民教师。
虽然有些人不认可教师这个职业，说“有什么了不起，不过是一个‘教书匠’‘孩子王’罢了，还不如明星、设计师、医生神气呢！”但我要说，明星、设计师、医生的确很神气，因为他们都活在掌声和鲜花中，舞台是属于他们的。但是如果没有经过教师的静心栽培，他们怎么会成为人气盛大的明星呢？怎么会成为拔尖的设计师呢？怎么会成为知识渊博的医生呢？其实，这些功劳都是教师的，我们应该以最美丽的鲜花和最热烈的掌声送给我们最伟大的老师！
当我穿着朴素的衣裳，站在讲台上的`时候，那种骄傲又涌上心头。当一群小朋友把我给围住，亲切地叫我：“老师！老师！”，也是那么懵懂的眼神，问这一些稀奇古怪的问题。当我和他们都在知识的海洋里遨游的时候，我们一起吸取智慧的结晶，每当下课的时候，我又会和他们愉快地去做游戏，也像一个富有童心的孩子一样在嬉戏、打闹。当我把这一朵朵祖国的花朵培养开花的时候，我又看着一群可爱活泼的花朵在我的护理下茁壮成长。就这样，年复一年，日复一日，就该有人又来接下这个光荣的使命，去培养未来祖国的栋梁。
当我还在遐想的时候，一声铃声突然响起。哦，原来是上课了，这次的课我听的非常认真，因为我相信只要有付出就会有收获我的教学梦一定一定会实现的。
老师，我好想作文6
我好想长大当个语文老师，假如我是个语文老师，面对讲台下那么多求知的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”
首先，我要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。让每个学生带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给我和书挑刺儿，找茬儿，谁的见解有创新。我就带头为谁鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。我还要让我的学生，找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的'好习惯。
其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育她们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生······在书中，让他们和小鸟弟弟谈心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爷爷见面。每天，我一定少布置作业，保证让同学们有一小时的读书时间。我要教他们读书的方法，边读边思考啦，摘录优美的字、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得讲会”······
我好想当个语文老师，如果我做了语文老师，我要改革作文教学。写作离不开生活，我要把学生们带到广阔的天地里去。春天，我和学生一起观察绿茵茵的田野；夏天，我们去荷塘边赏花，到河里边游泳；秋天，我们去爬黄山观三大名松；冬天，我们去操场上打雪仗，在结冰的河上滑冰。课间，我和他们谈心，做游戏，让他们每天写观察日记，作文可以自己命题，写自己熟悉的人和事。我还要在班里建立一个图书角，专为他们写读书笔记做准备。
我相信，这一切都会成为现实的。我会为我的梦想而努力。
老师，我好想作文7
那是发生在一堂作文课的事。
那天早晨，明媚的阳光照着大地，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。我怀着愉快的心情，迈着轻快的步伐，像一只快活的鸟儿，奔往学校。
到了教室，没过一会儿，铃声响了。老师手里拿着作文本，走到讲台前，郑重地对同学们说：“这次同学们写的作文都不错，现在我把几篇较好的作文给大家念念，让大家评析。”
那几篇作文里有我的一份。老师你把我的那篇作文念得有声有色。我津津有味地听着，脸上流露出高兴的笑容，心里默默地想：“今天真好。这篇作文是我日常辛苦观察得来的，这篇作文是我很久以来写的最好的一篇，真不容易啊！”
老师你念完后，顿时同学们都向我投来羡慕、赞许的眼光。我看了这一幕，心里甜滋滋的。
突然，老师，你用讽刺又带点严厉批评的口吻对我说：“你这篇作文与实际水平相差甚远，一定是抄袭的吧？”
“啊！”同学们都惊讶了。接着传来啧啧的议论声。
一刹那间，像有无数的钢针扎着我的全身，我委屈难受极了。我的眼泪几乎要流出来了。
我的心情沉浸在苦涩的海中：老师啊，你怎么能有这样的偏见呢？这篇作文的的确确是我写的呀！是我平时仔细观察写出来的.，怎么会抄袭呢？……想着想着，不知何时我已经热泪盈眶了。
事后，同学们都用嘲笑的眼光看着我，使我不敢抬头。我的心情可想而知，像掉进了深水潭。
从那以后，我非常讨厌你了。
老师，你知道吗？你那误会就像大火燃烧过的疤痕一样，留在了我幼小的心灵，使我终生难以忘怀。
老师，我很想对你说藏在我心中的言语，希望能让我说后心里得到平衡：“老师，我曾经尊重过你，曾经把你当作我的一位大朋友。然而，这一个误会深深地伤了我的心！老师，你不要有这样的偏见，再差的同学只要经过努力、战胜困难，他总会进步，总会写好文章！我希望你能了解我！了解我的心情！”
老师，我好想作文8
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房”每当广播中响起这首歌，我就会想起我们敬爱的老师。
老师，这是一个崇高的职业，一个幸福的职业，还是一个辛劳的职业。我一直期望自己有一天能体验一次当老师的感觉。
昨天晚上，我正在写作业，突然眼前一黑，出现一只马良神笔。神笔问我：“你有什么愿望，我可以帮你实现。”“我想当一回老师，你能帮帮我吗？”“好的，没问题。”只见它从自己的大口袋里掏出了一个时光转换器，摁了一个按钮，我就来到了某某班教室的讲台上。刚开始我有些不知所措，说话语无伦次，把学过的知识都抛到九霄云外了。过了一会儿，我感到讲课十分吃力，经常把一些字写错，最后还被同学们指出来，弄得非常尴尬。
第二天上课的.时候，气氛非常沉闷，几乎没有同学举手发言。让我觉得做一位老师难！到了第三天，班里的气氛非常活跃的让我出乎意料（原因是有领导听课），但我还是极度紧张，导致把昨晚背的教案给忘了，我只好硬撑着把这堂课讲下去，“叮铃铃，叮铃铃”我期待已久的下课铃终于响了，我也终于解放了！
下午，我给同学们讲了最后一节课。全班同学手捧着四束鲜花和各自的礼物来到我面前，告诉我：“老师，您在这里的三天给我们带来了许多欢乐，我们在背后，都称您“错别字大王”，请您原谅！但我们觉得您还是不要当老师比较好，这个职业不适合您。”我听了同学们的这番话，尴尬地笑了。我想：同学们说的对，这个职业不是谁想当都能当的，而是需要不断的实践与练习，日久天长，我相信我一定可以做一位合格的好老师!
“蕾蕾，吃饭了。”我突然惊醒，才知道刚才只是一场梦。但是，在这场梦里，我感受到：做一位老师难，做一位合格的好老师更难，做一位好中之好的老师难上加难！
老师，我好想作文9
每当听见低年级同学读：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十支花。”记忆的思绪不由自主地飞向一年级的学习生涯。
我们的语文老师是一位男老师。初次见面时，我不太喜欢，但是在语文课上，他那灵活多变的教学方法深深地吸引了我，也改变了我对他不公平的`看法。
在教汉语拼音时，他不是像其他老师一遍又一遍的让我们背诵记忆。而有自己独特的教育方法，让孩子乐此不疲。在叫声母d时，编成顺口溜马儿奔跑d、d、d；左下半圆d、d、d。在教t时，编成顺口溜一把小伞t、t、t；在教如何标调时，他又编成标调歌：“有a别放过，没a找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说。”同学们在背会标调歌时，也学会了给拼音如何标调，在轻松愉快的学习氛围中，内化了知识，提高了能力。
有时候，我们听课时，老师看见我们累了，就给我们讲故事。故事有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到同桌捅了我一下，我才惊醒。
从这以后，我们都喜欢上语文课，也对老师十分喜欢。只要老师那天不在，同学们就像丢了魂似的，整天闷闷不乐。老师好几天没有来，同学们想老师都快想疯了。我们费尽周折，打听到的消息令同学们痛不欲绝—老师由于回家不幸遭遇车祸，永远离开了人世。
老师，一路走好，我们永远会记住你的，愿你在地下好好地安息，我们一定不会忘记你对我们的教诲，刻苦学习，掌握本领，为祖国的现代化建设贡献自己的力量。
老师，我好想作文10
我好想成为一名人民教师。
在我的记忆里，每一位老师都有着一张美丽而又和善的脸，总是对我们笑嘻嘻的，好像永远都不会发脾气似的。就算我们犯了错误，老师也会认真的耐心的给我们讲解道理，从来都不会对着我们大喊大叫，吓唬我们。老师们那娓娓动听的声音，永远都是那柔和、悦耳，听起来就像蜜一样的甜美，又像春天里使人陶醉的花香一样！
老师每天都会批改作业一直到深夜，或是为我们精彩的课堂而精心备课，老师像是一个个辛勤而不求回报的.园丁，精心的培养我们这些“小树苗”让我们健康快乐的长大，成为对社会有用的人才。
是啊！老师就像我们的妈妈，就像是人类灵魂的工程师。她教会了我们做人的道理，她教会了我们做人要有一颗感恩的心，她教给了我们生存的常识，她教会了我们知识。所以我也好想成为这个为人民服务的“工程师”。
如果想成为一个老师的话，我就一定要学习到真正的知识。所以为了这个梦想我一直在努力的学习，在课堂上我要好好的听讲，写作业时我要认真细心的完成作业。这样我才有可能成为一名老师，完成我的理想。
我想：如果长大后我成为一位人民教师的话，我一定要认真、仔细的教好我的学生，好好的对待这个神圣的职业，像现在的老师教我们一样。我会认真的备课，而且还会制做精美的课堂，让我的学生更加深一层的去理解课文。
理想是一个催人奋起的目标，要想实现这个远大的理想，就要有着真实的本领。所以，今后我要好好的学习知识，我想，这个理想就会离我越来越近，成为现实。
今日起我一定要好好学习，完成我的理想。
老师，我好想作文11
人人都说：“老师是一名辛勤的园丁，栽培着千万朵祖国的花朵；人类灵魂的工程师。”我的理想正是当一名老师。
我好想当一名老师！看着老师正在辛勤地改着我们的作业，我心中总会油然而生一种莫名的冲动：我也好想当一名老师！那样我就可以批改很多的作业，能让我的笔迹留在各个同学的作业本上。能够知道同学们对学习不同的想法，不同的态度。
我好想当一名老师！那样我可以把我所学的学习方法、精华知识传授给同学们，教给同学们不同的学习方法和许多有用的知识。还能够威风地站在比地面高出1分米的`3尺讲台上，看着下面几十个渴望获取新知的面孔，那时，我将会觉得很有成就感！
我好想当一名老师！那样我可以在几十双眼睛的注视下，潇洒地在黑板上一笔一划地写着粉笔字。那时，我的心里会充满自豪!
我好想当一名老师！那样我可以清楚地看到每个同学的优点和缺点。并且我会鼓励他继续发扬优点，还会竭力协助他改正缺点。我还会根据他们个人不同的能力特长，不同的喜好，适当地安排不同的班级职位，使他们的特长和能力能够拥有足够的发挥空间和用武之地。
我好想当一名老师！因为不管过了多么长的时间，总能每一天都在小朋友的欢笑声中、在她们的幼稚但又充满童真童趣的言语中度过。每当自己教的学生考出好的成绩，我总觉得比自己获得了某种特殊的荣誉还有高兴100倍！
我好想当一名老师！能够教出一些祖国的花朵、祖国的栋梁之材，而感到自豪。在成就中，在辛勤中，在快乐中度过这一生。
老师，我好想作文12
时光荏苒，如白驹过隙，细碎的记忆宛若深秋的阳光穿过梧桐的树叶，照亮静谧的心湖，原来一抹浅绛的身影已悄然走进我的心里，挥之不去。
我来到卧龙学校美丽的校园已经一年多了，走过了一个春夏秋冬四季的轮回，在这里我认识了许多同学，许多老师。
新的学期，我来到了新的班级，开始结识新的同学和老师。上数学课，老师先自我介绍，然后开始上课，这是一堂多么精彩的课啊。新的'老师很好很好，但快下课时我依旧走神了，是因为那一抹浅绛的身影。恍惚间，我又回到了那个无比茂盛的梧桐树下的班级，仿佛看见了她，听到她叫我回答问题；等我回过神来，一个女生已走向讲台写出答案，她转过身来，脸上闪着金光，全班响起一阵热烈的掌声。这是上午最后一节课，我没去吃饭直接回了宿舍。不一会儿午休铃声响起，我闭上眼睛，呼吸慢慢平稳下来。你应该这样做，你应该那样做，你那样做不对……我很自然的点点头，看见她冲我微笑，然后转身离去，想叫住她，却发不出声音，好想对老师说，我想你了，猛然惊醒，泪水不知何时打湿了枕巾。我真的好想她呀，我的初一年级的数学老师。想她对我肯定的目光，想让她再一次为我喝彩。这是午休时间，我又躺了下去，辗转反侧却再也睡不着了。
眼前忽又闪现出那抹浅绛的身影，耳边好像响起她的声音，你该睡觉了，不然下午就没有精力上课了。老师啊，你总是给我们最好的笑容，让我们一直拥有那份快乐；老师你上课的气氛总是朝气蓬勃的，你每一句话语都激励着我们不断前行。我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您！亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！
老师，我好想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃；我好想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀；老师，我好想……
老师，我好想作文13
你说你要问我最想念哪一个老师，我会不假思索的对你说，我最想念我六年级的语文老师，她也是我的班主任。
我语文老师的温柔与严格，这两种性格，深深地刻在了我的脑海里，怎么抹也抹不掉。
在开学的第一天，你走进教室就在黑板上画了一个圆。我和同学当时也纳闷，老师为什么要画一个圆呢？我们都不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师在我们最疑惑的时候对我们说：“同学们，这个圆代表着好与坏。这个圆是成功者、谦虚者的起点，骄傲者、自满者的终点。”我听到老师这番话后，深有感触。语文老师随即又布置了一些班规，使我觉得这一年落到这位老师的手里，算是完蛋了。但是老师的严格只是外表，她的内心只有和她认识久了才知道，语文老师的内心也是非常善良的。
语文老师她对学生也是很好的，但是对一些不听话的学生，她自然也不会客气的。老师非常的`疼爱我。在我考试得到理想分数时，她总是提醒我不要骄傲，也不能自满；当我考得不理想时，她总是安慰我不要伤心，不能灰心，要继续努力，才可以考到理想分数。
当我有不会的题目，总是请教我的语文老师，她也很擅长数学，。并且，她的语文的知识含量也非常的多。她可以背诵出唐诗一千五百多首，宋词一千多首，我也非常敬佩我的语文老师。
我的语文老师也可以为我化解心中的忧虑，我有什么烦心的事，秘密的事，想做的事……老师都可以为我解决，而且决不告诉其他人。
语文老师的关怀就如一丝丝的暖流，流进我的心坎儿里了。和她在一起，总能找到一种归属感，使人觉得心里特别的舒服和踏实。
老师啊！我多么的想念你，我多么的希望再做你的一次学生呀！
【老师，我好想作文】相关文章：
我好想好想作文02-14
我好想好想作文(精选)02-14
我真的好想好想作文01-21
我好想作文05-13
老师我好想你作文10-07
我好想作文10-06
我好想10-06
我好想什么作文06-09
我好想对您说作文05-25
我好想姐姐作文02-12