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假如我是班主任作文500字（精选37篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的假如我是班主任作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假如我是班主任作文 1
亲爱的朋友们，你们最喜爱学校里哪位老师呢？一定是本领多多的班主任吧！我也喜欢班主任，喜欢他知识渊博，教我们读书和做人。
假如我是班主任，首先我要每天开开心心地走进教室，对孩子们开心地讲课。除了课本的知识之外，我还会告诉他们课外的有趣的知识或者讲故事，也让他们开心地学习。我要教会孩子们更多的知识，让全班的孩子都举起小小的双手，大声告诉我：“我回答！”
假如我是班主任，我要对同学们有信心，不管发生什么事，都要他们一起解决，不干涉他们。这样不仅可以让他们得到锻炼，而且可以使他们成长。
假如我是班主任，我会对全班同学都公平，无论成绩好坏，都要一视同仁。我也要关心学生，假如学生受了伤害或者生病了，我都会第一时间跑过去，第一时间通知家长，第一时间把学生带到校医室，让学生知道我是很有爱心的老师。
假如我是班主任，我布置的作业是那样的少，不会像“山”一样高，“海”一样深，这样孩子们才会有游戏的'时间。我也不会像其他老师一样霸占学生的体育课、音乐课、美术课，我还要和他们一起玩游戏。下课学生们当我是他们的朋友，上课了我就是他们的慈祥的老师。
总之，以后哪一天我当上了班主任，我一定会让学生们开开心心的上学，没有烦心事。也许，以后我真当上了班主任。
假如我是班主任作文 2
假如我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受快乐。
假如这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多。
我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着孩子们的.笑声，铃声也响了。
第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不同的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心情也十分的好。
下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多。
时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天就这样结束了。第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今天我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的口语交际能力，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜。
不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校。
“呼——”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”
假如我是班主任作文 3
一天早晨，我伸了伸懒腰，掀开被子，起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师，而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢！
来到学校，我看到我的座位上坐着一个小男孩，呀！原来，余老师和我调换了身份，到底是怎么回事呢？上课铃声响了，我的'心提到了嗓子眼，因为我一句话都说不上来，最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊，看见了教室的情况，他走过来说：“余老师，你怎么搞的？东方小学都抓得很紧，他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样，我们还怎么超过他们呢？”我心里惭愧极了。终于熬到下课了，我走进办公室，我硬着头皮去批改作业，可是几乎每个人的作业我都改错了。后来，有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论，我当时的脸一定红透了。
下课了，坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏，他非常严肃地说：“你们再玩，就给我去办公室门口站着！”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说：“你又不是老师又不是班长，你这块大石头，你别多管闲事！”余老师叹了口气，自言自语：我还以为我是老师呢！
哎，老师真难当！而要班主任来做一次学生，他也做不好，怎么办呢？难熬的一天终于过去了。第二天，我和往常一样起床，发现我变回了自己，我开开心心地上学去了。
假如我是班主任作文 4
假如我是班主任，我将尽力实现班级和谐。
排座位是一件班主任和学生都头疼的事情。我有个想法，其宗旨是让学习优秀的学生又继续前行的环境，让学习中等的学生有可以帮忙的条件，不起是成绩差的同学。做法如下：让学习优秀的两人一组，排在中间。这两个人最好是各有优势，可以彼此学习，取长补短。在他们的两边各有一名学习中等的同学。他们可以在有疑难问题时强优秀学生请教。再优秀生的影响下，相信会有不同程度的进步。这是中间的。
丢于两边，以中等生为主靠路安排两派，而最里边册安排一些比较差的同学。这样一来，他们有问题问老师比较方便，而成绩差的也可以向其他人学习。避免把成绩差的学生都放在教师最后，结果由于没有学习气氛，即使他们有时想学也无从下手，无人帮忙。
在调座位是，对成绩好的应适当的优先考虑。但不能都放在一起。这是班级的优势资源。而两边和后面则轮流进行，不能把成绩差的学生一放了之。
另外，还要善于发现成绩差的'同学身上的优点。例如，有的同学善于唱歌，舞蹈，艺术天赋较高。而有的同学圣体强壮，体育活动横好，是篮球队足球队的主力，有的同学组织才能很好，能够在班级事务，校学生会，团委任职。对于他们的优点英尺欣赏的态度，而不是讥讽。逐渐让他们有一种集体认同感，避免他们和集体的对立情绪。培养他们的自信，并适时进行引导。使他们在学习上逐渐进步。退一万步来说，即使他们的成绩没有明显的提高，但由于有机体认同感，也不会故意和集体做对，故意做有损集体的事情。
假如我是班主任作文 5
班主任，是管好一个班的领头者。假如是一个好班主任，他带领的那个班会蒸蒸日上，假如是一个不称职的班主任，那么班级就会日渐衰落。其实，能不能做好班主任，是看他对这个职务的热情够不够多。还要付出努力，制定班级计划，还要根据平常的行为习惯，再进一步去完善。这就是我认为当班主任的职责，与管好班集体的方法。
假如我是班主任的话，我会像上面那样做。
假如有一位同学，平时成绩很好，可是一次期末考试，考差了，是因为太紧张，发挥失效，我会告诉他：人有失手，马有失蹄。虽然这次因为某种原因失败，总结失败原因，下一次就会成功了，不要老在一个地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起来，继续向前走就对了。失败是成功之母，失败后，在经过自己的努力奋斗，成功就在不远处。下一次，这位同学，就会总结失败原因，考试就不会怯场了，也不会应为紧张，担心害怕，而考不了好成绩了。
假如有一位同学上课和别的.同学说话的毛病，我会让他将心比心，让他想一想，假如自己是老师，下面的学生在讲话，大吵大闹，一点也不遵守课堂纪律，还是其他同学也跟着讲。让一个班变成了菜市场，老师还拼命的用尺子敲着桌子，叫着同学安静安静。假如这位同学为自己的行为感到羞愧的话，那他以后也就不会这样做了。
假如我是班主任，我会好好的管理好班级。并对那些调皮捣蛋的学生制定教育方案，在与家长一起沟通，商量。在按照实际情款不断的改善，完善这方案，使这个班集体变成团结和谐互助的班级体。
假如我是班主任作文 6
初一那个爱吵，爱讲话，爱整人，甚至还有些叛逆的自己不知是否还在时，她就已经离开了。她的离开对我来说不知是悲是喜。
她一个整天在办公室和一(11)班教室穿梭的身影。每天重视拿着一个皮包和有时会变音的录音机，特殊的时间还外加一根水管。
因为我们对她印象深刻，所以有一个肥大的背影出现时，我们就知道她来了，可怕的英语来了，可以说她就像我们共同的敌人。我当然也不喜欢她，因为不喜欢她处理方式，不喜欢她有些暴力，所以在她上课自然不会安分，也因为如此，我原来的强项学科也成了弱项。可是正当我下决定心，初二不管她上课如何“暴力”我都不再理会，不随便讲话，好好听课时，却从汪老师口中得知她不教我们了，我不禁有些失落。
突然不知怎么会回想起自己以前不管怎样吵闹，她从来没有不管我过，她认为我是个优秀的`学生，她希望我好好学习。不只是我，一些同学因为上课多嘴，被她叫到办公室训过后，她又心平气和的叫他好好学英语。
她似乎从来没有放弃过一个学生。
她上课处理多嘴同学的搞笑事件就像流水般轻轻从脑海中流过，被时间冲淡。她的谆谆教诲却依旧留在脑海中。
当再一次在学校看见提着包的她，手上有多了一把三角尺。“潘老师！”大家对她喊着。
假如我是班主任作文 7
每个班都有一个班主任，这个班主任怎么样，这个班就怎么样。如果我来当班主任，那么，这个班一定是全校最好的班级。
在我走马上任的第一天。我会把《漂亮老师和坏小子》这本书中的漂亮老师米兰老师立为我的榜样。首先我自己要有很多知识，多才多艺，这样才能让同学们对我产生敬意，听从我的管理。然后，我要鼓励同学们一切自由：自由想象、自由游戏、自由创造……让他们把自己无限的潜能发挥出来。善良是做人的第一标准，要善良就要学会感恩，我会像黄点蓝的爸爸一样，让同学们每天都在心底里默默地感谢三个人、三件事。这样，同学们就能有一颗感恩的心，今后就能更好地走向社会。
除了生活上的进步，我还会让班级成为一个书香之地，让同学们学会独立，告别依赖的生活。图书角当然要办，书要摆得满满的`，都是最吸引人的。在中午阅读时间里，我会让我的学生们每天都有四十五分钟的电视时间，看“百家讲坛”和新闻。因为这样不仅可以增加知识，还可以了解国家大事。
在学会独立这件事上，我会把班级放心大胆地交给班干部。学习上的事全由学习委员管理，黑板报、墙壁的美观都由宣传委员来做……小班主任也会让每个同学都当一次，让每个人都尝尝当官的滋味。不过，不负责任的班干部会马上下台，换上新的干部。
如果让我当班主任，我就会这样。怎么样，听了我的话，你很想投到我的门下吧。
假如我是班主任作文 8
其实班主任看似风光，其实这个职位真心不好当，一方面要管一帮人，另一方面，又被另一帮人管着，时不时的还要开会，真不好当啊，没有课时偶尔还能在办公室喝喝茶……
可是当学生也有学生的苦啊，每天那么多作业，这只是语数英的`，上了初中还有化学、物理、地理……这要累死人啊。而且还有不定期折磨人的“考试”。为了泄愤，还有些人发明了烧书这种泄愤的。呵呵，你看看，人家郝副营长也烧书啊，结果呢？死了，而且还是枪毙死的。你要是这么干，你觉得你的下场会比郝副营长好？
假如我是班主任。我允许学生们烧书，只要你能把内容一字不漏的背下来，起码能保证，到时候我抽你背课文能背下来；上课我会允许吃东西，但是最起码要分我一半；你要是觉得你已经学会了，你可以玩手机什么的，反正我一定会抽你，万一你答不出来，你就死定了。
假如我是班主任，我不会教太多东西，唯一要教的，就是让他们学会自学。老师不可能永远跟在你身边，也不可能教你太多社会经验，这些都要靠你自己自学。如果他们会自学，等他们长大以后，进入社会，很多不会的东西就不需要别人教，自己就能懂。这样在社会这个竞争激烈的大家庭里，更具有优势，能活的更自在一点。
当然，以上都只是遐想，其实我知道我要写这个题目是，我的心里只有这么一句话：
其实当我知道我要当班主任时，其实我是拒绝的。
假如我是班主任作文 9
天天资活在学校里，我都不过一个学生，学习，功课，每天云云，都没有光阴玩吗？假如我是班主任那该多好啊？
这成天，犹如昔日，我到达学校走进课堂，但同学们全叫我班主任？哦！～原来此刻我是主任呀，不早说嘛！我到差，同学们就解放喽！
我看了一下课表，是我的课呢，想起平常里艰难的学习，我，—决策让同学们说空话，我要让他们好好的吹吹嘘。
哦！这节课是英语课，追念起前日我们背单词的劳累，我对英语老师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家书吗？这节课我要让大家喜悦喜悦，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不可开交！才没工作可讲呢！
是数学课，要计划，我不要让同学们劳累！我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好幸亏操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家非常爱我，在我的推动下，你想也想不到的是一礼拜里正课顶多一节！其他光阴玩呗！哈哈，哈哈，我太崇敬本人了，大家说要得民心才好，瞧，我这不把所有同学的.民心都得了吗？
一学期往日了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有决心！
分数下来了，我大吃一惊！全班考得最佳的一个12分！而全市考得最佳的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来如何是好？我慌乱逃窜了。
我不再当班主任了，而要好好学习呢。
假如我是班主任作文 10
如果真的有这么一天，我成为了一个班的首领——老班。我想我会很认真很认真的考虑一下：我应该为班级做哪些贡献？
假如我是班主任，我一定会以最美的微笑面对学生，与学生成为朋友，而不是学生见了我，就像老鼠见了猫一样抱头乱窜。我会积极地与学生沟通，了解他们的情况。学生都愿意把“苦水”倒给我，我则是他们最好的倾听者。
假如我是班主任，我会让每一位学生无忧无虑的成长，快快乐乐的学习。不管是在哪个班级，总会有少部分同学的成绩提不上去。其实他们并不笨，智商和平常人是一样的，甚至还要高，只是懒惰心理占据了他们自身。我要使他们的成绩上升，就需要从根源抓起。我会想办法提高他们的学习兴趣，让他们的学习成绩更上一层楼。
假如我是班主任，我要严抓纪律。因为一个班的班风是很重要的，在一个什么样的'环境下学习也是很重要的。对于那种上课故意捣乱的学生，我会收起往日的笑容，严肃地批评他，一直到他知道错误，以后都不犯为止。
一个班级，最最重要的就是团结。人心齐，泰山移，团结的力量是可以战胜一切的。而我，作为一个班的班主任，要组织学生多多参加集体活动，培养他们的团结精神，让他们有福同享，有难同当。
一个好的班主任就是一个好的班级。我会以身作则，与学生之间以诚相待，培养出真正的好班级、好集体、好学生！
假如我是班主任作文 11
假如我是班主任，我会在不同场合选择不同的态度，有时候，会与我的学生打成一片，营造一种师生间融洽的氛围，我不必让我的学生见到我都“鞠躬尽瘁”，神情严肃，只要他们能够容光焕发地叫我一声“老师”，我就心满意足了。
假如我是班主任，我会教育胆小如鼠的学生学会大胆发言，让他们在课堂上能够随心所欲地表达自己内心最真实的想法，那么，以后在社会上才能立足，不会缩头缩脑，见人就逃。
假如我是班主任，我会教育我的`学生在这个世界上，要快快乐乐地做人，假如我们每天都板起一张苦瓜脸，我敢肯定，没有人会愿意跟你交朋友，而且，每每你看到别人的时候，你的眼睛也会亮起一张张的苦瓜脸。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？
假如我是班主任，我会让同学先相处一段时间，然后，再选出一些优秀的班干部，当然，这是由全班同学一起投票决定的，因为同学间比较亲近，所以会比较了解彼此的性格，所以，我觉得这样选班干部会比较公平，对每个同学也公平。
假如我是班主任，如果学生们犯了错误，我会耐心地教育他，而且，我会教育他“事不过三”；在生活上，我要他们学会换位思考，懂得设身处地地为别人想问题，做任何事情都不能太过，太绝对，结果，不但伤害别人，对自己也会有影响。
假如我是班主任，我就会这样做。
假如我是班主任作文 12
假如我是班主任，我会关爱班级里每一位同学，管理好自己的班级，让同学们安静认真地上课。
有一天，我真的变成了一个班主任，走进班级，我发现同学们的桌椅都破破烂烂的，有些桌角断裂，有些桌腿摇摇晃晃，椅子甚至不稳，同学们坐在上面，手脚都不敢伸展开来，别提多难受了。我马上请求校长把破旧的桌椅统一换掉，这天早晨，同学们进入教室看到新的桌椅，简直不敢相信自己的眼睛，都一起欢呼起来。看到孩子们的.笑容，我的心就像蜜一样甜。
在生活中，我也非常关心学生。我所在的学校是寄宿制的，学生们必须住校。有一个新来的学生，很不适应这里的集体生活，大半夜不睡觉，非吵着要回家，搞得全宿舍的人都没办法好好休息。我过去安慰他：“没事的，有那么多同学陪着你，你就把这里当成自己的家。”我拉着他的手，还给他讲故事，他这才安静下来。从那以后，这个学生不再恐惧一个人睡了，每天都静静地入睡，心情也一天天好起来。
在纪律上，我严格要求他们。有一天早读，我走进教室里，听见同学们的嘈杂声，叽叽喳喳一直不停，我大声喊：“你们别讲话了！”可有几个同学像没听到似的继续聊天，我严肃地让他们在教室外面站着，这几个同学才闭上了嘴巴。接下来，我语重心长地跟全班同学说明静心学习的重要性，教室终于变得安静了，大家开始认真地看书。
就这样我才管好了一个班级，本来以为当老师很容易，可在这三件事以后，我觉得当个好班主任真不容易啊！
假如我是班主任作文 13
在所有的主任中权力最小的是班主任；在所有的主任中对人类贡献最大的是班主任……在一篇赞扬歌颂教师的文章里，我曾见过这样的`语句。的确我们的班主任在社会上的权利只能管四十三个孩子，然而我们的班主任正是为那些摩天大厦的基石在无声的工作着，奉献着。
如果我是班主任。我会视我的学生是亲兄弟或亲姐妹，我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活，我更不会让教室后面的黑板报不多姿多彩。我会充分发挥同学们的智慧去充实它。那是那个面将有“小发明”“数学宫”"ABC园地”等栏。如果我是班主任，对同学们的情况我自然是倍加关心，因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛！对于那些各科不平稳的学生们，我一定用心为他们排忧解难，热心为各位科任老师“牵线搭桥”弥补他们的薄弱环节，让他们尽力做到各科发展平衡，将来更好地为祖国服务。
如果我是班主任，对那些被有些老师认为是“低能儿”“调皮大王”的后进生一定不会不闻不问的，我要用一腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的正确性。我就不信那些“低能儿”“调皮大王”身上没有闪光点。
我就不相信他们不能成为有用之才。我不但要帮助他们，而且还要依靠集体的力量鼓励全班同学一起前进。作文
假如我是班主任作文 14
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍。这样既快乐，又轻松。我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，在孩子参加活动时，我不会只站在远处看，而是到孩子们中间，和他们一起笑、一起跳，我会给孩子们加油鼓掌，为胜利而欢呼；孩子们失败了，我会慢慢擦去他们脸上的泪水，轻轻拍拍他们的肩膀，告诉他们：“胜也爱你败也爱你，不努力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策，运动上我会给孩子打水抱衣服，我要让孩子们知道我永远是他们中的一员，永远和他们站在一起。
假如我是班主任，我相信每个学生都是一座金矿，等待发掘，我会发现每个孩子身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你，纪律差点跑得快我夸你，给画画好的同学搞个班级画展，给吹拉弹唱的孩子举办才艺展示会，让每个闪光点都得到张扬。让孩子们都能在班里找到自信，找到自己的'位置，每个孩子都可以快乐的歌唱。
假如我是班主任，我要告诉家长你的孩子很优秀，孩子在班里做了哪些值得称道的事，学习成绩只是我们交流的一部分，而不是全部。我会指出孩子的缺点，更会和家长探讨改进的方法。我会利用每一次交流的机会，推行自己的家庭教育理念，让每个父母都拥有点石成金的本领。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任，会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
假如我是班主任作文 15
假如我是班主任，我先会和同学们交一下朋友，了解一下他(她)们以前的班主任是怎样的，怎样对他们，然后再了解他(她)们以前的纪律。如果纪律不好，我也会想我的同学说的.那样按同学的意见整顿班级，改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里，不让别人抢走，让我天天欣赏着，这面飘动的红旗。
假如我是班主任，我会把每周的，唯一的，一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话，一定要敞开心扉。
假如我是班主任，我会像心理健康老师那样，对同学们很温和，上课时即使有人捣乱，也会把可上下去，不打断进程，让同学门开开心心地上完一节课。
假如我是班主任，我会像四年级的那位班主任学习，我会找那些学习不好，跟他们说说，然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学，直到把他的学习成绩提高了，才让那为同学“放手”。
假如我是班主任，我会把打架的一些人叫出来，把事件的过程都搞清楚，然后，谁闯的祸，谁担当一半的责任。这样大家就公平了。
假如我是班主任，我把全班分为8个小组，每组有坏，也有好，没个小组选出个组长来，在让组长取一个名，每一次考试分数的平均分，哪组最低，哪组受罚。哪组第一，哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛，我还没有想好，等我想出来了再说吧。
假如我是班主任作文 16
亲爱的朋友们，你们最喜爱学校里哪位老师呢？一定是本领多多的班主任吧！我也喜欢班主任，喜欢他知识渊博，教我们读书和做人。
假如我是班主任，首先我要每天开开心心地走进教室，对孩子们开心地讲课。除了课本的知识之外，我还会告诉他们课外的有趣的知识或者讲故事，也让他们开心地学习。我要教会孩子们更多的知识，让全班的'孩子都举起小小的双手，大声告诉我：“我回答！”
假如我是班主任，我要对同学们有信心，不管发生什么事，都要他们一起解决，不干涉他们。这样不仅可以让他们得到锻炼，而且可以使他们成长。
假如我是班主任，我会对全班同学都公平，无论成绩好坏，都要一视同仁。我也要关心学生，如果学生受了伤害或者生病了，我都会第一时间跑过去，第一时间通知家长，第一时间把学生带到校医室，让学生知道我是很有爱心的老师。
假如我是班主任，我布置的作业是那样的少，不会像“山”一样高，“海”一样深，这样孩子们才会有游戏的时间。我也不会像其他老师一样霸占学生的体育课、音乐课、美术课，我还要和他们一起玩游戏。下课学生们当我是他们的朋友，上课了我就是他们的慈祥的老师。
总之，以后哪一天我当上了班主任，我一定会让学生们开开心心的上学，没有烦心事。也许，以后我真当上了班主任。
假如我是班主任作文 17
假如我是班主任，我会把班里布置的井井有条，让我们班的学生在德、智、体、美、劳方面能够全面发展，每个学生都有健康的身体和快乐的.心情，喜欢学校的生活。
假如我是班主任，我会让班里排成八排，每排八人，中间有四列，两边各有两列，一共是八排八列，定期轮流循环座位，这样既可以调节同学们的视力，又不至于偏爱某些学生。能够做到公平对待。
只有良好的纪律才能提高同学们的成绩。假如我是班主任，我会制定各种规章制度，比如不准乱扔垃圾，不准在教室里追逐打闹，不准上课做小动作，不准上课乱说话等。用这些制度让同学们养成良好的学习习惯。
假如我是班主任，我会对我的学生实施奖励制度，因为每个人都渴望得到赏识，受到奖励会更加努力。比如每星期写一篇博文，写得好的话，可以奖励一枚小贴画。如果集够二十枚的话就可以奖励一个心愿卡。这样同学们就会越来越有劲头。
我们班是实验班，特别重视阅读，同学们也写了不少文章，假如我是班主任，我会在教室的后面放一个书柜，把同学们写的博文都打印出来，装订成书，同学们可以相互交换着看，互相学习，共同提高。
如果我当上了班主任，我一定会这样做，同时不断学习提高自己，做同学们的良师益友。一定比现在的班主任做得还要好。
假如我是班主任作文 18
每当我看到班主任老师，我就想，那我要是班主任，又会怎么样呢？
假如我是班主任老师，我会以身作则。课堂上，我会用心地讲每一篇课文，把知识的甘露撒在他们身上，使他们从中获取不少的收获；当他们在课堂上说话，一般情况下，一些老师都是一巴掌或鞭子打，不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了！我会耐心地教导他，给他打开光明的窗户；当他们打架，骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得应该团结友爱，并且告诉他们骂人是一种极不文明的`行为；当学生生病时，我会尽全力地细心照顾，致以衷诚的问候。
假如我是班主任老师，我会让他们每天快乐生活。是怎样的呢？我会对他们和和气气。课堂上，我会抽取时间，给他们讲些有益的故事，并让他们从中得到启发。这样既可以让他们得到乐趣，又使他们懂得道理。下课，我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩，聊天。我布置的作业并不是一大堆，令人头疼。我会针对不同成绩，不同水平的同学进行布置不同作业。成绩优秀的同学，我让他们去阅读一些有益的课外书，使他们增长知识，开阔视野，更加提高自身修养；成绩差的同学，我会出几道简单的题目让他们完成，让他们先巩固基础。
假如我是班主任老师，我会把每个学生看成是自己的孩子，不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。
假如我是班主任老师，我会……
假如我是班主任作文 19
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！原来现在我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的.辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！
分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办？我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢！
假如我是班主任作文 20
也许有人想成为一名科学家；也许有人想成为一名救死扶伤的医生；也许有人想成为一名工程师？而我呢，我想成为一名班主任。
假如我是一名班主任，要具有高尚的行为品质，为人师表。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任对此更应深刻领会并身体力行。
假如我是一名班主任，要扎实有效地加强学生的'常规训练。使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
假如我是一名班主任，我会了解每个同学的不同特长，让同学们在班集体中得到自己展示的舞台。
假如我是一名班主任，我会井然有序地组织好班级各项活动，如：运动会、歌咏比赛？让同学们在活动中受益，在活动中增进友谊，让我们班集体在活动中取得好成绩，让同学们在活动中阳光成长。
假如我是一名班主任，我要与学生之间架起一座心灵之桥，与他们沟通，用我善于发现的眼睛，寻觅同学的内心，了解他们的心思，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。帮他们赶走心中的愁云，真诚地去教育他们，细心地呵护他们，用一颗耐心使他们在温馨中成长。
假如我是一名班主任，不管烈日炎炎，还是天寒地冻？真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，致力于建设学风、班风优良的班集体。定会理想变为现实。
假如我是班主任作文 21
一天晚上，我正在家里写作业，写着写着，突然发现小小的作业本变成了一堆厚厚的卷子，手中的钢笔变成了红色签字笔，刚刚还在写字的手，现在在卷子上摆着一个个对勾啊，我居然变成了一名小学班主任，那堆卷子仿佛永远改不完，我改了很久才去休息。
第二天早晨我早早的来到学校，匆匆忙忙吃完早饭就去学校。带领同学们早读才读一会儿问题就出来了。一会儿有人把惟妙惟肖的肖读成翘，一会儿有人把制度承台。
终于撑过了痛苦的早读中，开始上课啦！上着上着我就发现一名同学偷偷的把手伸进桌柜，然后迅速的.把手抽出来，我在嘴上又迅速的放下去，我妈妈的走过去把它藏在课桌里的零食拿了出来，我瞪了他一眼说想逃过我的法眼，没门！本以为贪吃的同学只有他一个，但忘了，没想到这样的同学还不上，结果一个最多只需要十分钟就可以讲完的要点讲了20几分钟。我只好把下午的阅读课改成了语文课。
到了中午，我开始批改同学们写的作文，第一个错别字连篇，第二个书面不整洁，第三个语句不通顺，第四个内容都写偏了。改完之后我实在没有抱怨的话了，只好仰天长叹唉，这帮学生啊！
终于下班了，走着走着，我发现挎包又变成了书包，我又变成学生了。当了一天的班主任后，我想衷心的对老师说老师，您辛苦了！
假如我是班主任作文 22
迷迷糊糊的我竟然睡着了。
梦中，我在学校里。本以为我会与平常一样，没想到我竟然变成了班主任！真是出乎意料啊！我大步流星的向教室走去，准备在学生面前一展威风。刚走进教室，就看见两个学生在打架，还有两、三个学生来告状。这时候校领导来了，我连忙走到打架的两个学生跟前，制止他们继续打下去。我开导他们说：“别打了，你们这样打来打去，最后不还是两败俱伤。有什么问题跟老师说，老师帮你们解决。”他们虽然没有再打架，但是校领导还是把我给说了一顿。
这不，刚解决了一个难题，又来了一个难题。我心想：苍天啊，大地呀，为什么要选我当班主任啊！好想辞职啊，但是我不能辞职。他们可是祖国的“花朵”啊！我的班主任老师应该也是这种感受吧！
作文课开始了，我讲解完作文题目及写法后，同学们就开始写了。“刷刷”“刷刷”，教室里到处都是这种声音。同学们检查完之后，作文到我的手上了，我刚翻开，呈现在我眼前的'是一片充满着错字的海洋，这是要我挑到什么时候啊？估计一个星期，两个星期都改不完吧！
唉，好累呀！回到家我竟然变回学生了，之后又从梦中醒来了。我由衷的感到当班主任真的太累了，当老师也好累呀，所以，我想对我的三位老师，尤其是班主任老师说：“老师，您辛苦了！”
假如我是班主任作文 23
一天晚上，我正在家里写作业，写着写着，突然发现，小小的作文本变成了一大堆厚厚的试卷，手中的钢笔变成了红笔，刚才写的作业也变成了试卷上一个个的对钩。啊！我竟然变成了一名小学班主任！那堆卷子仿佛永远也改不完，我改了很久才去休息。
第二天早晨，我急急忙忙来到学校，匆匆吃了早点，就去教室带领同学们早读。才读了一会儿，问题就出来了，有人把“惟妙惟肖”的“肖”读成了“qiao”，有人把“冶”读成了“治”……我给他们一一纠正。
终于撑过痛苦的早自习，准备开始上课。上着上着，我发现一名同学偷偷地把手伸进抽屉里，然后迅速抽出，捂到嘴里。我慢慢走过去，把藏在抽屉里的零食拿了出来，狠狠瞪了他一眼说：“想逃过我的'法眼，没门儿！”本以为贪吃的同学只有他一个，没想到，这样的同学还不少。结果因为处理问题，本来只需十分钟就可以讲完的要点，足足讲了二十分钟，我只好把下午的阅读课改为语文课。
下课了，同学们也不闲着。这个同学哭了，那个同学被打了……我还要处理同学之间的纠纷。
到了下午，我开始批改同学们的作文。第一个，错字连篇，第二个，书面不整洁，第三个，语句不通顺，第四个，内容都写偏了……改完之后，我连抱怨的话都没有了，只好仰天长叹：“唉，这帮学生。”
终于下班了，我发现手提袋变成了书包，我又变回小学生。
当了一天的班主任，我由衷地想对老师说：“老师，您辛苦了！”
假如我是班主任作文 24
假如我是班主任，每天面对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛，我一定会说：“孩子，路，是人走出来的，我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。
在教学中，我首先要活跃课堂气氛，学中玩，玩中学，让课堂充满欢声笑语，让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课，并且当堂消化所学的内容，课外不再留作业，鼓励学生在课外去学一技之长。
在课余时间，我会在班里举行许多有益的'户外活动。春天，带领同学到放风筝，寻找春天的脚印；夏天，带领同学们钓鱼、游泳、划船，感受夏天的热情；秋天，带着学生采集火红的枫叶，探索大自然的奥妙；冬天，和同学们打雪仗，堆雪人，享受银色世界带来的欢乐。
在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动，评选“小小少年博览之星”，逐步提高每个学生的语言表达能力和应变能力。
平时对待学生错误的行为，我会经常对他们讲道理，让他们认识错误，自觉改正错误。不给学生成绩排名次，鞭策先进，鼓励后进，让他们在平等的环境中健康茁壮成长。
在今后的成长中，我一定刻苦学习，在不久的将来我会像吴老师一样成为一名光荣的班主任，为我的学生传授知识，让他们遨游的知识海洋，实现我当班主任的梦想。
假如我是班主任作文 25
假如我是班主任，我的学生必须思想好，就算学习不好那也没关系，因为学习不好可以慢慢来，但人品不行。所以，我的学生首先要人格好、思想好！
其次，要态度端正，和我谈话的时候要严肃，不能嘻嘻哈哈的。上课的时候要认真听讲，不要开小差，举手回答问题时要站直了。俗话说得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃来晃去的，要把课本拿起来，不管什么情况下点到名字要自动站起来。发现上课不认真听讲者，提醒一次后若还犯错误，将警告一次，如果还屡教不改的话，就有请家长了。把家长“邀请”到学校来，问问是什么情况。
严禁吃零食，更不准吃口香糖之类的东西。
还有，就是干什么就要有干什么的样子，不要天天想这想那，不带课本，又是不带同步的'，你怎么不把你忘了带哪？学生就是学生，就是来学校学习的，不带课本你还来上什么学？
还有一条是：不准讨价还价，让你干什么你就干什么，哪有那么多废话啊，有这给我“申诉”的机会，还不如去干点正事，有这给我说话的时间，不如去干那件事，等话说完了，别的人就干完了自己才开始干，还强词夺理，最后还不尽人意，还必须得干，你说说你这是办的什么事啊？
最后二条。一，不准和老师顶嘴。二，在我在校我和我不在校一个样。
总之，我要以我以上的计划带领整个班级！
假如我是班主任作文 26
每一个同学都会有自己的班主任，他们各自不同。同学们对自己的班主任都有着各自不同的看法，。假如我是班主任，那一定是最棒的，相信我，没错儿。
谁都知道，每一个孩子都讨厌考试，无论是好学生还是坏学生。它是我们的命根子，它关系着我们的生死存活。而到考试，每个人都胆战心惊，变成他的监下囚。它就像个魔鬼，整天钻进学习的五指山下，“六百年”不能翻身。如果我是班主任，我会尽量减少考试，让学生的压力减小。
老套的课本实在令人烦倦，如果我当了班主任，就会把一个个童话、笑话故事编成课本，作为教材。同学们更喜欢的语文书，还会在讲课时最大限度地利用游戏，比如把每一篇课文所学的单词用一句话表达出来，不仅增加了学生的表达能力，还锻炼了其逻辑思维。
现在的课程更需要改一改，除了每天必上的数学和语文，其余的`课程，甚至教师，都由学生自己选择，这样学生可以自由快活的上课，更可以看出老师教学的水平，岂不一举两得。如今的课程实在太狭窄，如果加宽课程那该有多好。比如体育课中分足球课和篮球课，美术课里有卡通漫画课。每天的家庭作业令人厌烦，依我看，不如实行作业自助套餐式，比如留几种作业，第一种一篇日记8道题，第二种背篇课文做一套自己喜欢的卷子……等等。让学生任选一套喜欢的来做。
瞧，这就是小于老师，你喜欢吗？
假如我是班主任作文 27
假如我是班主任，我会给自己的学生适当的课外活动，让他们轻松的学习。不过放松归放松，该严格的就该严格。我会从各个方面去了解自己的学生，我会从每个角度去理解自己的学生。我要用道理来改变自己的学生，让他们快乐的.学习，开心的玩耍，幸福的生活。
其实，有的人并没有你们想象中的那么坏。比如，陈杞，俗话说：人算不如天算。你心中算他坏，算他成不了大气，算他再怎么不好，又能怎样。天算他怎样就怎样，让一切顺起其自然。在面对打架这种现象，我会用道理，让他从中受到教训，也用道理让他明白做人的原则。
在班上，庄晓楠也是一个捣蛋鬼，可听命不如听天，你让他做什么都听从你的命令，像下属一样，他也许会更恨你，长大了才知好，又怎样，那时已经来不急了。那何不让他听从天意，这样或许会更好，这样对谁都好呀!
假如我是班主任，我要用道理说服自己的学生，说服身边的每一件事情。
假如我是班主任，我会让他们有自己的学习空间，让他们有课外适当的活动。
假如我是班主任，我让他们能快乐的学习，开心的玩耍，幸福的生活。
假如我是班主任，我会从各个方面去了解自己的学生，我会从每个角度去理解自己的学生，用道理来改变自己的学生;用道理让学生从中获得教育与教导，还要将这个班级管理的头头是道。
假如我是班主任作文 28
班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。
从初一到现在，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”
不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……
真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。
假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的`自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。
第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。
再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”
假如我是班主任作文 29
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师辛勤教育祖国的花朵，呵护祖国的花朵。特别是班主任就像一个班级的大管家。我的愿望就是希望自己能成为一个受学生喜爱的班主任。
假如我是班主任，我一定会教会孩子们在下课时间内，到操场上嬉戏玩耍，让大家劳逸结合。中午休息时间可以安安静静地坐座位上看书写字。要他们从小养成认真写字，把字写端正的好习惯。因为字如人脸一样重要。
假如我是班主任，我会建议英语老师早读课时在我们班让我们班的孩子练出一口好口语，出国再也不犯难，还能提高他们的`英语成绩。在家做英语作业也不会难到。还会让英语老师建一个《英语一起作业》，在一起作业里让他们把课内知识巩固提高，再提高英语阅读理解能力。要给他们布置一样语音作业，配一段给他们布置一样语音作业，配一段动画片的英语口音。
假如我是班主任，我一定会在放学后，再给他们上一课。几个老师轮流在班级里教导他们做作业。在不会的情况下可以及时解决他们的难题，让孩子们及时消化一天的知识。有些家长很忙没时间接送孩子和管孩子的作业，还有些家长教不下孩子们的作业，孩子在家不会写也没人教。所以我想让我们进行安托班计划。
在月光皎洁，夜深人静的时候，我坐在窗前的桌前。努力思考着如何让孩子在学校轻松学习，还能养成好习惯。
假如我是班主任......
我陶醉地幻想着，我要往愿望的方向前进，好好学习。
假如我是班主任作文 30
看看闹钟，已经晚上十一点了。哎！都怨老师布置这么多作业，还不让人活了！我揉揉眼睛，准备继续“浴血奋战”，但不争气的眼睛最终还是闭上了。
早上，我醒过来的时候，已经七点多了。等我气喘吁吁地赶到教室时，早就上课了。老师批评了我，我差一点儿没让唾沫星子给淹死。我伤心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我绝不会这样，我会……
假如我是班主任，早上来到教室，先微笑着向同学们问好，再翻开课本，宣布上课。当我发现哪些同学思想开小差或做小动作时，我不会立刻批评他，我会在下课之后去提醒他。当上了班主任，我不会高高在上，我会融入同学们的生活。下课时和他们一起欢乐，一起游戏。
假如我是班主任，我会去关心那些成绩不好的`同学，和他们敞开心扉地去交流，做他们的好朋友，成为他们最信任的人。
假如我是班主任，我不会让同学们觉得我和他们不同，我会推倒老师和同学之间那一堵无形的墙，让同学们感到我就是他们的知音，和我没什么不能说的。
假如我是班主任，我不会让同学们感到累，我会让他们每天都感到轻松，我不会布置很多的家庭作业，我要让他们觉得快乐。
假如我是班主任，我不会让课堂变得枯燥乏味，我要让学生知道，学习其实是那么有趣，我也不要让他们死记硬背，因为我要让学生觉得没有压力。
假如我是班主任，我不会约束学生，我要让学生们做一只自由的小鸟，在广阔的蓝天高高地飞翔。
假如我是班主任作文 31
班主任，是管好一个班的领头者。如果是一个好班主任，他带领的那个班会蒸蒸日上，如果是一个不称职的班主任，那么班级就会日渐衰落。其实，能不能做好班主任，是看他对这个职务的热情够不够多。还要付出努力，制定班级计划，还要根据平常的行为习惯，再进一步去完善。这就是我认为当班主任的职责，与管好班集体的方法。
如果我是班主任的话，我会像上面那样做。
如果有一位同学，平时成绩很好，可是一次期末考试，考差了，是因为太紧张，发挥失效，我会告诉他：人有失手，马有失蹄。虽然这次因为某种原因失败，总结失败原因，下一次就会成功了，不要老在一个地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起来，继续向前走就对了。失败是成功之母，失败后，在经过自己的努力奋斗，成功就在不远处。下一次，这位同学，就会总结失败原因，考试就不会怯场了，也不会应为紧张，担心害怕，而考不了好成绩了。
如果有一位同学上课和别的同学说话的`毛病，我会让他将心比心，让他想一想，如果自己是老师，下面的学生在讲话，大吵大闹，一点也不遵守课堂纪律，还是其他同学也跟着讲。让一个班变成了菜市场，老师还拼命的用尺子敲着桌子，叫着同学安静安静。如果这位同学为自己的行为感到羞愧的话，那他以后也就不会这样做了。
假如我是班主任，我会好好的管理好班级。并对那些调皮捣蛋的学生制定教育方案，在与家长一起沟通，商量。在按照实际情款不断的改善，完善这方案，使这个班集体变成团结和谐互助的班级体。
假如我是班主任作文 32
“在所有主任中，权力最小的是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任……。”
在一篇赞颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的权力只能管五、六十个孩子，然而我却要说，他们正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着，奉献着；他们又是人类横渡知识海洋的艄公，帮助人类到达那风光的彼岸；他们是智慧的化身，是知识的传播者，也是人类灵魂的引擎……假如我是班主任，我会视我的'学生如亲兄弟，亲姐妹一般。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。教他们知识，我要倾己所有。我还要去丰富同学们的课余生活，如开展有益的“歌咏会”，“学习方法座谈会“。我还要让同学们将教室周围的垃圾清除干净。乘着大好春光在那里种上花，从而为师生们创造一个良好的学习环境。假如我是班主任，对于同学们的学习情况，我自然是加倍关心了。因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛|对于那些各科不平衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，从而加强薄弱环节，让他们尽力做到各科平衡发展，将来更好地为祖国服务。假如我是班主任，对那些被有些老师认为是“调皮大王”的后进生，一定会不闻不问；我要用自己的一腔热血去帮助他们。我坚信“只要功夫深，铁棒磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“调皮大王”的身上就没有闪光点？
难道他们不可能成为有用之才？我不但要自己帮助他们，而且还要依靠集体力量，带动他们前进，因为他们也是班级中的一员。总之，假如我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的师表，当一个合格的，深受同学们喜爱的班主任。
假如我是班主任作文 33
假如我是班主任，那我管的班级一定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。
班主任虽然是一个很辛苦的职业，但是我一点都不会觉得辛苦，因为有一群可爱的孩子们陪着我，和我度过每一天。所以当班主任既是辛苦的，又是幸福快乐的！
假如我是班主任，我会带同学们去那偏僻的山区里看看那些不能读书的小孩子们，把一些精美的图书带给他们，也让我们班这些乱花零钱的，花钱大手大脚的同学得到一个启示。不要浪费有用的东西，什么东西都应该要节约。
假如我是班主任，我会讲许多的历史故事给同学们听，让他们知道我们中华上下五千年的历史是多么的缤纷灿烂，还让他们知道我们古代帝王的兴旺衰落，让他们明白红军英雄的那种英勇，顽强拼博的精神，让他们知道中国以前的社会是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我会带孩子们去敬老院看望那些孤独的老人。为他们送衣服、送水果，表演许多有意思的节目，让同学们懂得尊老爱幼，知道世界上还有许多孤独的老人，让他们知道中国尊老爱幼的.传统。我还会带他们去幼儿园，让他们教会幼儿园的孩子们一些知识，考验他们有没有当老师的能力，考验他们所学的知识是不是学会了，体验一下当老师的辛苦，也就懂得多关爱老师。
如果我是班主任，我会安排一些有意义的活动，让他们去体验当班主任是多么的不容易呀！所以同学应该不要给老师带来许多的麻烦，应该给老师一点空间，给老师多点谅解。老师真的很辛苦，每天传授知识给我们，还要为我们平常的生活操劳，所以请同学们，多多关爱自己的老师，多多帮助老师做一些自己力所能及的事情，让老师们不再这么辛苦！
假如我是班主任作文 34
假如我是班主任，我不会布置太多的作业。当他们作业非常多，多到做不完时，他们就会对学习产生厌恶，然后不想做作业，最后甚至对学习这个词完全失去了兴趣，没有了敏感。当然没好处！可当他们没有太多作业时，他们可以去大自然的拥抱中，充分享受大自然的快乐，了解许许多多新奇的事物大自然。他们还可以在书的海洋里遨游，了解很多的.知识，既可以得到快乐，又可以对学习产生兴趣！
假如我是班主任，地震时，我一定会先救学生的！只要他们在，未来人类就有可能完全不怕地震！因为他们在将来可能会发明一些仪器吧！总而言之，地震来临时，我一定一定会救学生的！
假如我是班主任，暴雨时，我不会让他们被雨淋湿的！如果有学生没带伞，我就会组织没带伞的同学先回教室，然后给他们的家长打电话，让他们的家长来接他们．如果他们的家长有事，我会把他们送回去的，如果他们说让我送太麻烦的话，我会借雨伞给他们的。
假如我是班主任，在他们玩耍时，我会和他们一起玩．课间10分钟，我不会叫那些没写好作业的学生到我的办公室．因为下课的10分钟，本来就是给他们放松的呀．我也不会拖堂，拖堂的时间，他们一定心不在焉．因为他们觉的下课了本来是应该玩的，结果被老师讲题和讲作业用了，还不如别下课咧！
假如我是班主任，上课时，我会利用剩下的时间，给他们讲讲一些名人故事，以及一些非常著名的小说。
假如我是班主任，我不会占用他们的副课，因为他们在副课上也能学到很多东西．列如写字课，再写字课上，他们可以学到组字节构，会让他们的字写的更漂亮．别以为体育课就可以随时占，好多国家队的队员小时侯就经常练体育哦！而且练体育也可以健康成长！
假如我是班主任……
假如我是班主任作文 35
敬爱的老师，您是一位中学的老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的，平时，您总是对学生说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀!我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……
假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧;如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。
假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻简单松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。
老师，如果我是您，我会注重提高学生的'学习效率，培养学生的学习，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。
假如我是班主任作文 36
我在小学六年之间换了四个班主任，其中我印象最深的是一位叫顾涛的语文老师。他也是唯一一个在学习中最在意我的，一般的老师都在为获得更高的职位而努力，他却早早当上了副校长，我非常地不理解他，直到……
那天，我在梦中看到了我自己成为了班主任。我刚刚成了班主任时，不以为然，觉得班主任除了上上课改改作业就没什么可干的，可现实却不禁给了我一个暴击。
在班主任的群里，校长发了一条消息，让班主任自行开班会。收到消息后，我立马赶向教室，到了教室，看着底下乱乱的同学，不禁感觉一阵烦恼。“咳咳，同学们，我们要开一场班会。”我在一直回想着我的班主任是怎么开班会的，想到了校长说的'话：“题材不限，你们想说什么就说什么，说说身边的事，说说同学。”
班会开始了，一位同学举起了手说：“最近学校旁的公交车很忙，原来是20分钟一班车，现在变成了30分钟一班车了。”一旁的同学都连连点头，认为他说的对。我回答道：“江心洲是一座岛，这是一班环岛车辆，所以才这么慢。”同学们恍然大悟，又有一个同学站了起来问：“老师，你平时都在干什么呀？”我回答道：“你认为老师平时都在干什么？”这位同学又说：“老师，你平时不就是上上课改改作业。”他说的与我之前想的一模一样，我陷入了沉思。一会儿回过了神，也在他的问话中，知道了答案……
我上完了班会，回到了办公室，刚一坐上座位，板凳还没热，就收到了一个消息，让班主任去会议室开会……
忽然，“叮铃铃”“叮铃铃”的声音把我吵醒，我终于知道了顾老师是怎么样教学的，可真不容易啊。原来班主任要做的事，不只上课改作业，还有许多工作。
当我从梦中醒来，真想道一声：“班主任，您辛苦啦！”
假如我是班主任作文 37
假如我是班主任，我将尽力实现班级和谐。
排座位是一件班主任和学生都头疼的事情。我有个想法，其宗旨是让学习优秀的学生又继续前行的环境，让学习中等的学生有可以帮忙的条件，不起是成绩差的同学。做法如下：让学习优秀的两人一组，排在中间。这两个人最好是各有优势，可以彼此学习，取长补短。在他们的两边各有一名学习中等的同学。他们可以在有疑难问题时强优秀学生请教。再优秀生的影响下，相信会有不同程度的`进步。这是中间的。
丢于两边，以中等生为主靠路安排两派，而最里边册安排一些比较差的同学。这样一来，他们有问题问老师比较方便，而成绩差的也可以向其他人学习。避免把成绩差的学生都放在教师最后，结果由于没有学习气氛，即使他们有时想学也无从下手，无人帮忙。
在调座位是，对成绩好的应适当的优先考虑。但不能都放在一起。这是班级的优势资源。而两边和后面则轮流进行，不能把成绩差的学生一放了之。
另外，还要善于发现成绩差的同学身上的优点。例如，有的同学善于唱歌，舞蹈，艺术天赋较高。而有的同学圣体强壮，体育活动横好，是篮球队足球队的主力，有的同学组织才能很好，能够在班级事务，校学生会，团委任职。对于他们的优点英尺欣赏的态度，而不是讥讽。逐渐让他们有一种集体认同感，避免他们和集体的对立情绪。培养他们的自信，并适时进行引导。使他们在学习上逐渐进步。退一万步来说，即使他们的成绩没有明显的提高，但由于有机体认同感，也不会故意和集体做对，故意做有损集体的事情。
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