小猫小学作文锦集5篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小猫小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小猫小学作文 篇1
在离我的家乡不远处的一个小镇里，曾经发生过件感人的事。
那年春天，雨频繁地下着，河里的水也频繁地涨着。终于有一天，河神愤怒了，他把大水冲向那个小镇，许多人都淹死了。过了不久，救援的人来了，他们坐在艇上，一个个眼疾手快地救了许多人。 到了傍晚，河水退了一些。一位老奶奶急切地问道:“你们有没有看见我得猫啊！”一位救援人说：“老奶奶，您先别急，明儿我帮您去找！”“谢谢，谢谢！”不知过了多久，一位妇人也说：“我得狗不见了！”于是，救援人答应去寻找她们的宠物。 第二天，救援队们正要出发，发现不远处有一个奇怪的东西在河中时沉时浮的。他们正要看清楚时，发现有一股河水猛地朝它撞去，那个东西被冲走了。人们要坐皮艇下河时，再一次发现了那个东西。它艰难地游着，最后，终于停在岸边。人们也看清楚，是那位妇人的狗。它慢慢地站起来 ，抖了抖身上的水，顿时神采奕奕。当妇人要去抱它时，它那深灰色的眼眸中闪过一丝光芒，嘴里放出愤怒的.叫声，这时，有一团东西从它的背上掉了下来，仔细一看，是一只刚刚出生的小猫。小猫浑身都湿了，乌溜溜的眼神中显露出恐惧。老奶奶闻讯而来，端详了许久，终于明白，这只小猫是她的猫所生的。人们都惊讶地看着那只狗，都想不出狗会救猫？
那只狗再一次出发了，这一次，救援队们跟着它过河。到河中央时，水流大了许多，皮艇只能远离河中央，但是狗不放弃，它大叫了几声，便奋力冲向前去，尽管水流再大，它还是义无反顾地过河。经过几番波折，它终于过了河。
救援队的人用望远镜观察到河对岸有一个小山洞，而狗爬了进去，不一会儿，又出来了。就这样，到了岸边时，它已筋疲力尽了。它这次背了两只小猫过河，把小猫们都救了。
等到河水退了，救援队们来到了那个山洞，由于河水没有涨到山洞口，所以洞中的那只母猫还躺在那儿。
原来，河水涨后，母猫和狗都漂走了，但狗游到了岸上，拉了母猫一把，把它救到了岸上。不久后，母猫生下了三只小猫，但因为身体虚弱，最后便倒下了。而狗却把三只小猫救到了岸上。
老奶奶把母猫和三只小猫带回了家。她把母猫埋葬了。之后，她每天都带着小猫们去看它们的母亲。那只狗也总是会到老奶奶家看小猫。动物和人都会在困难中互相帮助，即使它们是不同的物种。
小猫小学作文 篇2
我家养了一只小猫，因为它很可爱，所以我给它起名叫“小可爱“。
它长着一对三角形的耳朵，一双亮晶晶的大眼睛，一个小小的鼻子，还有两个小小的鼻孔，红红的大嘴巴两边各有三根长长的`胡须，嘴巴里面有一根又红又长的舌头，还在使劲往外面伸呢！它的身体圆滚滚的，全身雪白。四肢很短，尾巴又细又长。
我想起有一天我和小猫赛跑。我把小猫带到小区的小广场上，我说：“咱们比赛看谁跑得快，怎么样？”它好像能听懂我的话一样，做出跑步比赛之前的姿势，我说：“开始后，我和小猫用自己最大的力气跑起来，最后，我和小猫都获得了胜利。
这只小猫真是太可爱了！
小猫小学作文 篇3
小时候，家里养了一只可爱的小猫，取名“石榴”。
“石榴”浑身洁白，像一片白雪覆盖在身上一样。它的眼睛一只是蓝色的，一只是黄色的，常常出神地望着我，好像要跟我说什么似的。四只小爪子的肉垫是粉红色的，有时它会伸出来让我抚摸。两只小耳朵好像是两根雷达天线，整天警觉地听着什么。尾巴经常竖起来，很神气的'样子。
“石榴”是一只精通“艺术”的小猫。有一次，我在家里练习唱刚学过的一首歌。“石榴”听见了便立起身随着我的歌声转圈儿，不小心摔倒了，一骨碌爬起来还坚持“跳”着。“石榴”转了一圈，又蹲下，一只爪子向前伸，一只爪子向后伸，好像在劈叉。我也被它滑稽的动作感染了，不禁陪着“石榴”跳起来。而“石榴”此时却停住了，只用尾巴来“打节拍”。等我不跳了，它又“跳”了起来，不住地摆尾巴，爪子故意抬得很高，似乎想练模特秀，然后又是一个快速转身，向后面的我抛了一个“媚眼”又向前走。走着走着，它的姿势又变了，爪子还是抬得很高，走得却非常慢，好像在夸耀自己呢，随后又非常快地走，还不停地向左右看，像个大明星似的。
“石榴”不仅懂艺术，还非常乖，在家里从不打坏东西。人们都说猫是奸臣，可是“石榴”从来不偷吃东西，更不会随地大小便。这使妈妈的负担轻了不少。它从不把那“刀”似的爪子露出来，让我感到和它在一起很安全。我叫它到沙发上来，它马上就来；如果叫它下去，它绝不会赖在沙发上不走。别人都说它太听话了。
像“石榴”这样的猫，算得上是猫中的精品了。这样的小可爱，谁能不喜欢？
小猫小学作文 篇4
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
咪咪真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总 评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“咪咪”，有跃然纸上的艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的.文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
小猫小学作文 篇5
在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。
一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的`小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想:我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。
猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
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