【精选】可爱的动物作文七篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的可爱的动物作文7篇，希望对大家有所帮助。
可爱的动物作文 篇1
我老家的小狗叫笨笨，它总是竖着耳朵，闪亮闪亮的眼睛，还有一张好吃的小嘴。笨笨可可爱了，听我来说说吧！上个星期天，我回老家了，在离家门口有五六十米的`时候，有只小狗跑了过来，我仔细一看原来是笨笨！于是我和它一起回到了老家，我就把我的秘密宝贝——鸡翅给“请”了出来，笨笨一看见好吃的就用它那毛茸茸的小脑袋蹭蹭我的腿，撒娇似的“汪汪”叫着，好像在对我说：“小主人呀！你给我点吃吧，你看我多可爱呀！”我忍不住，就给了它一块，它就向鸡翅飞奔过去，狼吞虎咽地把鸡翅吃进了它那圆球似的小肚子里。真可爱。
下午，我和奶奶去表哥家玩，我不想让它一个在家里，就把它也带去了。到了表哥家，笨笨就直奔厕所，我就奇怪了，小狗去厕所里干什么？难道它会自己上厕所了？我就对奶奶说：“奶奶，奶奶，你看笨笨还会自己上厕所呢！”奶奶可好奇了，就和我一起去厕所看了看，噢，原来厕所里有个骨头呀！笨笨正趴在厕所津津有味地啃骨头呢！表哥和我哈哈大笑。你说我家这笨笨可不可爱？
可爱的动物作文 篇2
我家有一只可爱的小乌龟。
说起它的来历，可以说是“有缘千里来相会，无缘对门不相识”。上个星期四秋游时，我一眼看中了它，一见钟情，便把它买了下来。
小乌龟，长达一寸，宽约半寸，很轻。打开来，一块石头闪入眼中。我想：7元钱才买块石头？正疑惑间，从石头里伸出一个脑袋。看到我后，不像别的小乌龟一样，就像见到亲人似的，伸出四只脚在罐子里爬来爬去。
哟，不是我梦寐以求的小乌龟吗。
我对这只有缘的小乌龟非常喜爱。从此以后，它成了我们一家的'重点保护对象。
妈妈和外公为它用小型的玻璃缸布置了一个美丽的家，当它自由自在地游来游去时，四条短而粗的腿好似四只桨，在清澈透亮的水里划动着，那姿态，十分有趣。
我给它取了个名字，唤它“炸弹”。
小乌龟很小，所以我们给它吃了龟粮。它食量很大，也食态可掬。把龟粮丢进缸里，它先用一只手碰一下，确定没危险后，双手齐来，捧着那龟粮，一口一口，舔、咬、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
小乌龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
出到我家时，虽然它很调皮，但仍和我们家人比较疏远。慢慢地，它想开了，也适应了，现在更加活泼了。
我爱它如珠如宝。上学时，决不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，笑眯眯地喊：“炸弹，炸弹”。
说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。我一喊“炸弹”，它便挨在玻璃缸旁看着我。最初，以为是偶然的契合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，有一次，我上学去，它竟浮出水面，把小手举起来，向我道别。
可爱的动物作文 篇3
阿黄是我家小区里的一只橘猫，我之所以叫它阿黄是因为它浑身的皮毛以黄色为主身上的花纹中夹杂着少许白色，是一只典型的中华田园橘猫。它的眼睛是绿色的`好像绿宝石一样闪亮，它小巧的粉白色鼻头下有一张樱桃般的小嘴，每次朝我喵喵叫的时候仿佛在向我问好！
有一次我放学回家，在单元门口看到了阿黄爬在井盖上悠闲的眯着眼睛晒太阳打盹，它听到我的脚步声一下子就睁开了双眼，眼睛滴溜溜的看着我，冲我喵喵叫了几声，我对它说：“阿黄，你是不是想吃小鱼干了？你等一下我上楼去拿”，过了一会我拿了几根小鱼干跑下楼，果然见阿黄还爬在井盖上等着我，它看到我手中的小鱼干，迅速爬了起来朝我跑了过来，兴奋的在我的腿上蹭来蹭去，我把小鱼干放在井盖上，阿黄立刻狼吞虎咽的吃起来不一会儿就把小鱼干全都吃完，它抬起头冲我喵喵叫了几声好像在表示感谢，转身就跑进花圃里回家去了。
我看着阿黄离开的身影心里感到无比的开心，我爱这只可爱的橘猫阿黄！
可爱的动物作文 篇4
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的'小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇5
猫是常见的动物。它属于哺乳类动物，一只雌性的猫一次能生下五六只小猫，甚至更多。生出来的小猫的毛色通常不会跟母亲的毛色完全一样，僻如母猫的毛色是白色的，小猫的毛色会有花白，灰白，灰黑等不同的颜色。这跟俗语说的“一猪生九仔，连母十个样”是一样的。而在众多毛色的猫中，我认为棕色的猫与小老虎最相似。
猫的听觉灵敏。人能听到声音的频率范围大约是每秒20次到达20000次，猫能听到的频率范围是每秒60至於65000次。所以我们经常会看到趴在地上的猫的耳朵不时竖起来。可能会以为是它感到痒，其实它是在警觉地谛听人们听不到的高频率声音。
众所周知，猫是捕鼠的'能手。猫之所经要捕捉老鼠，大概是因为老鼠抢先坐了本来属于猫的十二生肖的座位；又或者是因为猫知道老鼠会危害人类，所以要警恶惩奸。猫的眼睛晚上是会光的，四肢强健，爪子锋利，经及它那灵敏的听觉，都是为能够捕捉老鼠而赋的有利条件。一只猫一晚能捕数只老鼠，的确是老鼠的“克星”。
猫晚上要捉“贼”，白天当然要睡觉。猫选择的睡处很特别。它喜欢睡在鞋上、椅子上和没有门的柜里，因此，如果柜里放的是书籍就遭糕了。不过，猫是很爱整洁的，当它要大便的时候，它通常会到有沙土的地方进行。之后，它又会用前腿拨沙土将粪便掩盖住。
猫确实是一种可爱的动物。
可爱的动物作文 篇6
我家有一只又可爱又调皮的猫。
它的毛是黑色的，所以它的名字叫小黑，它的眼睛圆溜溜的，像两颗弹珠，很大，笑起来的时候眼睛眯成一条线。它的耳朵是三角形的，特别灵敏，老鼠在晚上发出一点声音，它都能听见。我要特别给大家说它的爪子，它的爪子尖尖的很锋利，因为它每天在磨爪子，为了抓老鼠，虽然爪子很尖，但它的脚底却有红红的肉垫，肉垫的`用处可大了，可以让它从很高的地方跳下来，肉垫先着地，减少冲力，不会受伤，还可以走路时没有声音。
它很喜欢吃东西，也很喜欢睡。它吃了睡，睡了吃，变成了一只胖呼呼的小猫了。
它特别喜欢抓东西，妈妈刚铺好的床，被它抓得乱七八糟，还喜欢去抓窗帘……
这就是我家又可爱又调皮的猫。
可爱的动物作文 篇7
老师家有一条狗叫班班，它身体胖乎乎的像一个孕妇，走路时，屁股左右扭动。四条腿矮矮的，像一条毛毛虫在蠕动。班班毛的颜色黑白相间，脖子和四条腿雪白雪白的.，就像一位绅士，穿着黑衣，戴着白手套，围着白围巾。
我们第一次来老师家时，班班对我们“汪汪”地叫着，好像很尽职。可是它一边叫一边往后退缩着，显然它很胆小。现在，我们每天早上进院子时，班班都会摇着尾巴欢迎我们呢！
老师说班班爱吃火腿肠和鱼。我问老师：“老师”！班班到底是猫还是狗啊？怎么吃鱼都吃得胖乎乎的呀？老师说：“因为班班太贪吃了呀！”老师取来一根火腿肠，呼唤着班班，但它躲在窝里不出来，放我和姐姐躲起来时，老师再叫了一声班班，它“嗖”的一下窜了出来，一边撒娇一样“唔唔”地叫着，一边围着老师转了几圈，尾巴像一面旗在不停地摇动着。
老师故意先用一根火腿肠来逗它。只见它居然像人一样站立起来，可是矮矮的腿很快就支撑不住了。它添着嘴，垂涟三尺。老师不忍心看它那副馋样，就掐了一段段扔向四面八方，扔得远远的，班班这儿嗅嗅，那儿闻闻，四处寻觅，最后它把所有的香肠都吃光了，班班还是一会儿抬头看看我，一会儿抬头看看老师，等待我们在喂它吃和老师走时，它就侧着身体，躺在门口，尽它的义务。
这时，它添着嘴，一副心满意足的样子。嘴巴呼吱呼吱地喘着粗气，看来它得加紧锻炼啊！
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