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(必备)课堂作文600字10篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的课堂作文600字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文600字 篇1
生活处处是课堂，不仅在学校可以学习，在大自然中，只要留心同样可以学习，那些动物植物，都是我们的老师。
有一次，我在一处草丛里发现一个蚁巢，一群蚂蚁在进进出出忙碌。看着那个小洞口，我突发奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我认真地看着，没一会儿蚂蚁们就重新把洞口掘开了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。这回有点麻烦，蚂蚁们很快就在洞口聚集了黑压压一片，似乎在商量着什么。几分钟后，蚂蚁们开始三两结合，将那些小石子也搬开了。我又捡了一根木棍，恶作剧的塞进蚁巢里。心想这下不好出入了吧，看你们怎么办！我坐在一旁，边看书边等待。没一会儿，蚁巢旁边又是黑压压一片，这小蚂蚁还真多！又过了一会儿再去看时，那一片黑压压的'蚂蚁都不见了，上哪里了呢？小木棍还竖着呢。仔细看，哦，原来这些倔强的蚂蚁们在旁边的草丛里又挖了一个洞口。从这些蚂蚁们身上，我学习到了团结和坚持不懈！
还有一次，大雨倾盆，家门口的一处洼地，积了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我发现了什么！就在那水坑里，居然长了一颗小草，长长的根须就扎在狭窄的砖缝里，纤细的叶子跟头发丝差不多，虽然弱小，但是那一抹浅绿却顺着砖缝钻出来。生命的顽强真是让人叹为观止，要知道这里真的很贫瘠啊！晴天烈日暴晒，雨天水漫金山，又经常被行人践踏。可是，这株没人关注的小草居然活下来了！我从小草身上学习到了坚强。
在大自然这个课堂里，我学到了很多呢！坚强、勇敢、团结……感谢大自然！
课堂作文600字 篇2
每天，我们都在课堂上学习、成长。当然，不同的课堂会有不同的体验 ；不同的课堂有不同的见闻；不同的课堂有不同的收获 。在我这六年的学习生涯中，最令我开心的就是五年级的那节美术课。上课铃响了，美术老师快步走进教室，神秘兮兮地对我们说：“今天我们来上一节想象课，看谁的想象力最丰富，胜利者还有奖品哦！”
语音刚落，教室里顿时炸开了锅。小丽同学喜笑颜开，一副胜券在握的模样，自信地说道：“说我想象力丰富，我肯定能赢！”还有的同学则迫不及待地追问老师究竟要想象什么东西。只见老师拿起粉笔，一边在黑板上画了一个圆，一边问：“这是什么？”同学们争先恐后地把手举起来。“五彩泡泡！”、“娃娃的脸！”、“是方向盘！”……同学们的答案层出不穷，那五花八门的`答案让老师乐开了花。我也不甘示弱，想机关枪似的说了一大串：“奥运五环、东方明珠、放大镜……”我的回答让老师非常满意，她大声宣布我和小丽进入总决赛。这次的题可真不简单，只见老师在黑板上画了一个三角形，并在三角形的尖角顶端画了一个长方形，又在三角形的下方画了一条曲线。这下可把我们俩难住了，我绞尽脑汁想了许久。终于，小丽率先开口了：“曲线，像一条蛇，三角形就像一块奶酪，长方形就像一个老鼠夹。老鼠出来偷奶酪，不幸被老鼠夹夹住，这可乐坏了在一旁寻食的蛇。”同学们听了，都拍手叫好。正在这时，我不紧不慢地开口了：“三角形是一座山，长方形是一面五星红旗，曲线是长柱。我们站在高高的山顶上望着祖国的大好河山。”我的言语博得了全场的喝彩，老师一边大声宣布我是冠军，一边把奖品——两个美术本递给了我，并且语重心长地说：“愿你用智慧和想象力画出更加美好的事物！”
啊，这是多么有趣的一节课，虽然奖品很小，但这节课让我们开动了脑筋，开发了想象力，也让我更加的热爱美术课。
课堂作文600字 篇3
“金戈铁马，猎旗飘飘。。。。。。”这两个词儿都是比喻战争的。可是拿这两个词放在语文课上，那么绝对给你一大把“X”。可无奇不有，这两词放在我们班语文课上就太合适不过了，你不信？走，我们去瞧瞧。
说到我们语文课嘛，就不能不提起两个“超级明星发言团”：我、王云灏，孙源东所组成的团队；另一个以王释龙为首的发言团队立刻崛起，成了我们的死对头。在语文课上，到处都是浓浓的火药味，让人“不寒而栗”。
这周星期三，钟老师让我们自己上《礼物》这一课，来提高自学能力。所以由胡静妍、胡文吉当小老师，钟老师变成学生。我心想：“哈，我又可以发言啦！”于是我仔细地思考文章，理解问题：为什么女儿要骗父亲自己不是第一？我的'大脑像一个英特尔处理器一样飞速运转。突然，灵光一闪，我大叫：“找到了！”又以迅雷不及掩耳之势举起了手，就听到胡静妍说：“请余林泽。”我大喜过望，用眼角的余光瞟了一眼他。我说：“在第三段第一句中有答案，我是从‘所剩无几’这个词中体会出父女俩的艰辛。”王释龙气得脸都红了。又听到胡文吉说：“请王释龙！”他嗖的站起来，说：“我补充他的，在第四自然段最后一句话里有答案，我‘起码’体会到父女俩十分穷苦。”孙源东实在坐不住了，立刻补充；王云灏更坐不住，站起来说了一大堆。他们也不甘示弱，也站起来说。。。。。。这么你一言我一语，四十分钟立刻溜走。同学们有的惊讶，有的愤怒，钟老师已经没有“心思”听下去了，而我们还在说个没玩没了，这真是一场大战啊。
看吧，这个一触即发的“大战”多么激烈。一旦“爆了，后果不堪设想的！”所以在讨论第二个问题时候，我们吃一堑长一智，结成联盟了，怎样，妙吧？
课堂作文600字 篇4
李刚是三年级的小学生，他非常喜欢小动物。他家有一只刚出生不久的小狗，那小狗是棕色的，毛很短，非常可爱，但是它动不动就叫。
一天，李刚该去上学了。他怕小狗在家不安全，所以就把这只刚出生几天的`小狗抱到了教室。他是第一个来的，幸亏别人没有看到小狗。他把小狗放到了抽屉里，还对小狗说：“乖，安静，千万别出声啊。”可小狗哪里听得懂。上课了，李刚心里忐忑不安的，他怕小狗会叫，果然没多久小狗就“汪、汪”的叫了起来，老师和同学都听到了叫声，都朝着声音的来源望去，“是从李刚的桌子里发出来的！”，一个学生喊道，李刚顿时脸红了，腿颤了起来。老师走了过去，说道：“李刚，你能打开你的抽屉吗？”李刚挠了挠头，不好意思的打开了抽屉，里面果然有一只小狗，大家都很惊讶，“你不知道这是学习的地方啊，带小狗来干什么？”“是啊，你这样太影响我们了。”……同学们七嘴八舌的责怪李刚，李刚差点哭了出来。老师拍了拍手，让大家安静下来。老师对李刚说：“你为什么要把小狗带到教室呢？”“我怕小狗在家不安全。”“但你想过同学们吗，想过你的学习吗？”“我……我……”李刚哑口无言了，老师摸了摸李刚的头，说：“爱护小动物是好事，但是不要把小狗带到学校来。”李刚惭愧地说：“对不起，老师，我以后不会小狗带到学校来了。”老师说：“知错能改是好事，但要看你的行动才行。”“嗯！”
放学了，李刚抱着小狗往家走，途中有很多同学说他的小狗很可爱，李刚也只是心中沾沾自喜。从此以后，李刚再也不把小狗带到学校来了。
课堂作文600字 篇5
我们学校的课有的有趣，有的很枯燥。你们知道我喜欢什么课吗？让我来告诉你吧！
我喜欢的课有美术课，有时候它的画会逗的我们哈哈大笑。我们在学《彩点点》这节课的时候老师点，点出了小花，同学们就哈哈大笑起来。有同学说：“一点也不像小花。”同学们吵吵闹闹的，乱成了一锅粥！老师说：“你们再不安静，我们就不画了。”瞬间我们就都安静下来了，老师的妙手一会就真的画出漂亮的画来了，真的好神奇！
我还喜欢音乐课，我记得在一年级的时候学习《咏鹅》这首歌的时候王老师做出鹅的动作，同学们哈哈大笑起来。有几个同学说：“这是鹅吗，这是鸭子吧。”我想王老师为了让我们更加投入到音乐中，真的是费心了！我觉得音乐课有趣的地方还有一个原因，上音乐课的时候我开始会很困，想睡觉的感觉。但一听到美妙的音乐的'时候我就立刻清醒了。音乐课真的是让人陶醉的一节课啊，可以完全的沉浸在歌声中！
我还喜欢体育课，虽然有时候是“罚站课”，但是当我们很乖的时候，邓老师会说：“自由活动”！我们听到这四个字！就真的一溜烟的跑没影了。我们有的跑去打篮球，有的跑去玩沙子，有的跑去和同学玩游戏。我们在玩的过程中还运动了。我觉得是最开心的了！
我最喜欢的就是语文课了！每次学新的课文我都好开心啊，温老师讲好多有趣的事情，我感觉我懂了好多以前不知道的知识！还有课，我也喜欢。每次温老师说：“写”我们都立刻坐姿端正，因为每个同学都可以创作出自己的小作品。优秀的还可获得妙笔生花呢！好开心。每次下课前或是上课前为了我们肯钻研就会给我们讲孔子学琴的故事。当然每天的故事都不一样。我感觉温老师好有学问啊！
你们觉得我们的学习的课程是不是很有趣的？
课堂作文600字 篇6
今天下午的作文课，来了一位新老师。她一进教室，就对我们说：“孩子们，这节课我们要选几位同学来当‘小老师’，给大家讲个故事或者是推荐一篇文章。”我一下子就慌了：万一老师点到我怎么办？我可从来没有当过“小老师”。这种惶恐简直快要我的命了。
我赶紧翻书，看看有没有好的作文。我看了看目录，觉得《战“棋王”》这个题目很有趣，就开始读了。可是读着读着，我发现里面有很多字不认识，就放弃了。选哪一篇好呢，我又翻看了一下目录，看见一篇《小吃货》，就决定选它。我正看到一半，老师就开始点人了。
老师首先点到的.是“小眼镜”。他拿着书，慢吞吞地走上前去，还没开口，他的脸突然一下红起来。他用书把脸遮住，手脚都在发抖。大家都盯着他，过了几秒钟，他吞吞吐吐地开始给我们念了一篇作文，有好几个字音都没读准，可见他是多么紧张。
他读完后，学着老师的样子给同学们提了一个问题：“这篇故事主要写了什么？”我知道，却不敢举手回答。这时，“可乐”同学举手了。她说：“这个故事主要写了小狗给老狗找东西吃。”“小眼镜”对“可乐”同学说：“恭喜你，答对了！”然后他回到了座位，才慢慢恢复平静。
接着，老师就点我去当“小老师”。我心更慌了，赶紧翻到《小吃货》那页。走上讲台，我就感觉脸有点发热，手脚也跟着不自觉地抖了起来，心里像十五个吊桶打水——七上八下。开始我只管读我自己的，根本不敢看同学们。后来我瞟了一眼，发现同学们听得很认真，没有一个人捣乱。老师也正用鼓励的眼神望着我，慢慢地，我就不再紧张。
读完以后，我也提了一个问题：“这个小吃货今年几岁了？”我本想让“小眼镜”来回答，可是他竟然不知道答案。这时，“邓同学”举起了手，我就点了她。她回答说：“一岁半。”我也学着“小眼镜”说：“恭喜你，答对了！”回到座位，我感觉当小老师其实很好玩儿。
今天的活动真有趣，既锻炼了我的胆量，又当了一回“小老师”。
课堂作文600字 篇7
在星期六的作文班上，我们举行了一次关于“运动会上谁最累”的辩论活动。正方是运动员最累，反方是啦啦队最累。然后，我们选好要去哪一方，辩论会就开始了。
我在反方，并且是5辩。首先是对方1辩的娄成炯VS王少卿。娄成炯他用洪亮的声音，不紧不慢的.说出自己正方的意见，而我方王少卿却用嘶哑的声音马上为我方申辩上为我方申辩起来，并获得了我方热烈的掌声。二辩丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一边看稿纸，一边辩论起来。我方的沈迪威也毫不示弱，马上流利地辩论起来。三辩李佶男VS王炜。那可是碰上了二位说话专家。但是在过程当中，李佶男他占了上锋，他快言快语地说出了自方的意见。虽然王炜也说出了自方的观点，可他只说了两三句话，真丢脸。四辩陈佳柯VS马召南。作为双方唯一的女生，也不为自方丢脸，个个说出了自方的观点，并且赢得了大家的热烈掌声和茅老师的高分。五辩黄炯VS陈彬。但是我比王炜好不了多少。虽然多说了几句话和多方面事例，但是老是有点吞吞吐吐口齿不清。而和黄炯一样只得到老师打的3分。
接下来就是自由辩论。先是正方的3辩李佶男站了起来：“我方认为，运动员是最累的。因为我们运动员要天天不断的练习才得出好成绩，而啦啦队只需要在店里买一面旗，再贴上几个字就行了，可是我们的成绩却是靠自己慢慢练习出来的呀！”说完就坐下了。接着是我方2辩沈迪威接上来说：“我方认为啦啦队员最累。就像摧遂员和哨兵一样，摧遂员一直鼓舞着哨兵向前冲。而且对方辩友说了，我们只要买一面旗和贴上几个字就行了。对，确实是这样，可是这小小的几个字，却让我们熬到了晚上12点，你说这难道不算辛苦，不算累？”
……
“叮呤呤”，下课铃响了，虽然只有短短的40分钟，但也算是一次辩论会。
课堂作文600字 篇8
我是一个十分爱看书的小学生，爱书简直爱到了痴迷的地步。如果书是一朵花，那我肯定就是那一只勤劳采蜜的小蜜蜂了。这不，提到窃读，我就想起了那一段既快乐又尴尬的经历。
那天上午是语文课，老师正在黑板上写着古诗的注释，同学们也都在专心致志地抄写着。我虽然眼睛依然看着桌上的课本，手却不由自主地伸向课桌洞，原来，那里正藏着我最爱的漫画书。我一摸到书，就迫不及待地把头探到了课桌洞里，毫不犹豫地看了起来。一页又一页，一页又一页，我贪婪地读着。我十分快乐，但也十分惧怕——这种窃读的滋味！
突然，老师放下粉笔，转过了身，而我也以迅雷不及掩耳之势，飞快地合上书，把它塞进课桌洞，假装已经听明白了，其实只不过在滥竽充数。老师像是已经看穿了我的“阴谋诡计”，一直不再转向黑板，这可把我着急坏了，一直在心里喊着：快转身吧，给我点机会看书啊！
十多分钟后，老师这才转过了身，我终于又可以看书了。虽然这本书让我十分着迷，但我看得很快，有点囫囵吞枣的味道，因为我得时刻关注周围的动向啊，万一……眼看，一本书都快看完了，一起看起来似乎很顺利。但是乐极生悲，我千不该万不该，不该放松了警惕。当我看到书中一些十分幽默的'语句时，不由得小声笑了出来，虽然笑声不大，但还是惊动了坐在我一旁的张书瑞，他立马大叫：“沈鼎诚在看课外书！”
这声音不小，惊动了全班人，大家立刻纷纷交头接耳起来。我顿时心中极度委屈，心想，我只不过是在看书，又没影响到其他人。我看着老师的表情，心中无比紧张，只能等着被训。这时，只听老师说道：“看书是件好事，大家别说他了，但沈鼎诚你要注意看书的场合。”我的心，顿时松了一口气，没那么难过了，但我也决定以后不再窃读了。
“书籍是人类进步的阶梯”，书也是医愚最有效的方法，所以，好读书，读好书，尽情享受看书带来的快乐吧，不过可要注意看书的场合，不要影响你的学习哦！
课堂作文600字 篇9
五月八日，屯小全体师生走进大自然开展森林课堂活动。
早上八点，我们班在教室集合，清点人数之后，周老师和蒋老师带领我们列队乘坐大巴车，开赴滨湖湿地公园。
在车上，同学们唱歌、聊天、做游戏，洒下一路欢声笑语。
大约半个小时之后，车辆到达湿地公园。一下车，清新的空气扑面而来。正值春末夏初，树木枝叶茂盛、郁郁葱葱。公园里，浓绿的树冠连成一片，一眼望不到边。
我们沿着树林中蜿蜒的石子路向公园深处走去。我们来到一片平整的草地，同学们铺好垫子，周老师就开始讲课了。她介绍说今天的主要任务是学习写生。写生就是通过观察，抓住事物的特点，再把它画出来。她希望我们在森林课堂里亲近自然、体验自然、用画笔描绘自然。周老师让大家感受周围的树木。我们站在树下，感觉头顶上好像撑着一把巨大的绿伞。周老师请马浩然回答树干摸上去是什么感觉。马浩然回答说：“树皮粗糙不平。”他说完后，我急忙举手，进行补充：“树干摸上去很坚硬。”经过周老师精心指导后，我们开始动手画。我们小组的徐仕麟画得很认真。只见他一边抬头凝视着头顶的树冠，一边仔细思考，然后拿出彩笔胸有成竹地画了起来。
中午时分，周老师说：“大家停下画笔吧，吃饭了！”同学们纷纷从背包中取出食物。这时，突然下起小雨来。为了避雨，我们撑起雨伞，躲在伞下吃。何昕阳带了一袋芒果干。她见我很爱吃，就把一大袋都送给了我。我吃得很开心。我不仅喜欢芒果干的味道，更爱友谊的味道。
下午，我们回到学校，结束了愉快的湿地公园之旅。林课堂里清新的`空气、生机勃勃的树木、淅淅沥沥的小雨和我们的欢声笑语，让我难以忘记。
课堂作文600字 篇10
社会生活，也是课堂。
午后，慵懒的阳光斜照进窗子，映照下，一双手正欲将吃剩的饭菜倒入垃圾桶内，父亲拦住了我。“同样是一杯水，为何有的人觉得索然无味，有人却觉得甘甜无比?”我怔住了，细想想，无奈，摇摇头。“解决它，你会有意外的收获。”父亲微笑着说道。
就这样，因为一个所谓“难题”，我被迫到街上“流浪”。大街上，汽车的鸣笛声，音像店中的音乐声，小贩的叫卖声，一股脑灌进我的耳朵里，嘈杂声激起了我心中的'烦闷，我捂住耳朵，快步离开了这里。转过一条街，街角处几个大字映入眼帘：废品收购站。我犹豫了一下，还是迈步走上前，“或许，这里会有我的答案。”我在心里默念着。当我向老板说明我想体验生活后，老板指了指外面，“如果你愿意，可以到那条街试试。”冷漠的话语中夹带着几丝凉意，蓦然，有种想哭的冲动。“这只是个开始，争气点!”我在心中提醒着自己。
橘红色的天空下，映照着我疲惫不堪的身体，我扛着一麻袋废品，佝偻着，一步一移地向前艰难迈步。汗水和泪水交杂着，打湿了脸颊，浸湿了衣领，有一滴滴到了我的嘴角，酸中带苦，苦中带酸，这不正是现在我的感受吗!呵，原来，这滋味真的不好受啊!
终于又回到了收购站，当我将自己一下午的劳动成果交给老板时，泪水再一次充满了眼眶，当我颤颤巍巍地从老板手中接过那皱皱巴巴的五元钱时，我霎时间懂得了生活的艰辛，钱的来之不易。老板笑嘻嘻地给我端来一碗水，接过那只看上去碗口上缺口满布的碗，我不顾一切地把水往肚里灌了下去，奇怪，这水怎么这么甜?我好奇地问老板，“老板，这是什么水啊?”“白开水呗!”我忽然明白了父亲的话，只有经历过生活的艰辛，才能品味到幸福的甘甜!我想，我已找到了答案!
在现实生活中，这也是一个课堂。它教会了我们生活，使我们成长，品味生命的真谛。
谢过老板以后，我满足地向家奔去……
这，也是课堂。
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