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难忘的课作文600字（优秀3篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的难忘的课作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的课作文600字 篇1
自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外，作为老师，要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的.校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后，乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作，并且对学生的习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护 学生的自尊心。不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
难忘的课作文600字 篇2
在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在心里小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“今天写作文，不过我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的.心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有准备充分，申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警惕，一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学高兴得载歌载舞，而一组的同学们互相埋怨，这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢!老师见我们高兴的样子，自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢!
“叮铃铃……”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
难忘的课作文600字 篇3
上个星期，老师公布了期中考试的成绩。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不时浮现出那张“千疮百孔”的试卷，离家的路越来越短了，而我却觉得今天的路太漫长，太漫长……
一回家，我一声不吭，坐在桌前发呆，真的不知道该怎么和奶奶说。奶奶见我脸色不对，轻声问我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我没有理她，一转身走进了卧室。
躺在床上，脑子里一片空白。
过了一会儿，奶奶端着一杯热腾腾的牛奶，轻轻地推开门，她一只手抚着我的额头，一边凑在我耳边问：“到底怎么了？脸色怎么这么难看？”
“你烦不烦啊？”我一把将奶奶推了出去。
“嘭”的一声，我把门关上了。
坐在窗前的桌子旁，两眼直直地盯着桌子发呆：“这次的期中考试，我已经很尽力了，可是成绩为什么还是这个样子呢？我真的很笨吗？难道我不是个学习的料？以后我该怎么办呢？”
“嗡……嗡……”什么声音？
我抬头一看，一只小蜜蜂在扑腾着翅膀撞击窗户，也许它视力不好，还没有发现玻璃吧。
一次，两次，三次，它已经撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然没能如愿以偿。
看着这小东西，这么傻傻的样子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起来，拿本书想把它拍死。
可刚举起书，就停住了，我还不如那个小蜜蜂吗？它面对失败的时候能一次又一次执着地努力着，而我呢？
想想我平时的'学习，每当遇到难题时，我也会努力思考，可是好长时间想不出来时就会这样劝告自己，算了吧，考试时不一定能考得到这种题的。我也懒得去向别人请教。就这样，问题就越积越多，学习时的困难也就越来越多。我终于找到这次“滑铁卢”的真正原因了。
我站起来，轻轻打开一扇窗，看着渐渐消失在视野里的那个小黑点，我默默地说：“谢谢你小蜜蜂，谢谢你给我上了这节课！”
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