场景作文600字

时间:2023-06-23 19:24:23 作文600字 投诉 投稿
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精选场景作文600字3篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的场景作文600字3篇,欢迎阅读与收藏。

精选场景作文600字3篇

场景作文600字 篇1

  乡下人家,是一道独特,迷人的风景。我来到金华的清凉尖,来体验那里的田园风趣。

  房前,一颗颗碧绿的大树为人们遮荫,一个个水车缓慢地滚动着。新笋在自然母亲甘甜,晶莹的乳汁——春雨的滋养下,它们似乎收到了指令,争先恐后地探出头来,生怕看不到这美丽的田园风景图。

  屋后的小溪欢快地流淌着,绚丽多彩的野花争奇斗艳。一条黄狗忠诚地守在门前,慵懒地晒着太阳。 走在山间的小路上,一根根竹子拔地而起,茂密的竹叶苍翠欲滴,旁边的一颗颗参天大树遮挡住阳光,所以即使是夏天也会让你感受到一丝丝凉爽。我想着清凉尖的名字就是由此而来。

  站在山顶往下看,一座座青山连绵起伏,隐隐约约可以看到一座座泥土房子掩盖在树木之中,衬着一望无际的蓝天,让你感觉像是走进了一副淳朴的田园画卷。 倦了,累了,回家吃饭。一盘盘香喷喷的菜映入眼帘:红烧土猪肉,香气扑鼻的土鸡汤,刚刚还在田里的番茄就和土鸡蛋炒在了一起,红黄相间,看看就令人垂涎三尺,我迫不及待品尝起来,夹起菜,放在嘴里嚼嚼,一个字——鲜! “饭来了!”一碗香气扑鼻的米饭端了上来。那一粒粒米,犹如一颗颗晶莹 剔透的宝石,闪闪发光。扒一口饭,送入口中,一股清香直沁肺腑。“妈妈,这饭是怎么做出来的,为什么这么香?”妈妈告诉我:“这些饭菜是用土灶台做的,这里的人们在它的”肚子“里面添柴,火就会烧得旺旺的。灶台上的铁锅就可以烧饭烧菜了。再加上菜都是自己种的,猪是自己养的',鸡是自己喂的,烧出来的饭菜自然就比平常的更香更美味了。” 我最爱的就是大铁锅里金灿灿的锅巴,用手掰上一块,咬在嘴里,“嘎吱嘎吱”地响,我想我品尝到了清凉尖的味道。

  清凉尖,你美丽的田园风光,你美味的农家菜肴都深深地印在了我的记忆中!

场景作文600字 篇2

  我的老家在农村,那里很美。

  村子坐落在深深的山瓮里,四周群山环抱。远看,活像一朵刚刚绽开的荷花,弯弯的向里倾斜,严严地把这个小山村包拢在它的怀抱中。在这山瓮中说话,都能传的很远、很远,还能神奇地听到一声声回音。

  微风送来一阵阵稻谷的清香,一块块稻田,被风掀起了层层金浪。那沉甸甸的稻穗,像是害羞姑娘在低头沉思。田野上,勤劳的农民,头戴斗笠,有的弯腰,挥镰割稻,有的'来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回奔忙,在它身后翻起了层层泥浪。村边场上,人们正用脱粒机为玉米脱粒,扬起的玉米粒像挂在山间的一道瀑布。庄稼垛高过了房顶。家家房顶上晒满了玉米棒子、柿子、红薯干等,一片丰收景象。村子里还有小小贸易市场,市场上的农副产品和蔬菜多得数不清,有葱、蒜、青菜、茄子、花生、豆制品,这边一盘油条,那边一叠大饼;那半扇半扇的猪肉,一排一排挂在木架上,有肥有瘦,透着新鲜,真是琳琅满目,应有尽有。

  忽然我的眼前呈现出一望无际的白色,像是片片白云飘落田野。我立即跑过去,原来是淘气的棉桃姑娘焦急地咧开了嘴,争先恐后地吐出自己雪白的棉絮,迎接人们的采摘。你看,棉田里,年老的、年轻的、年少的,各个腰系竹篓,摘得多欢呐!姑娘和小伙儿嘴上哼着丰收小调,两手穿梭似的摘个不停,一朵朵棉花纷纷落入竹篓。几个差不多大小的顽童,一会儿摘棉花,一会儿在棉花丛中捉迷藏,就像一群快色的小鸟。

  夕阳西下,我该回家了,那冉冉升起的如柱的炊烟,那亘古沉默永不停息的小溪,那驮着夕阳独行的老牛,都如冰糖葫芦一颗一颗串在记忆这根细长的竹签上,品起来很香、很甜,又有一股家乡的味道。

场景作文600字 篇3

  师:来,咱们暂时放一放,再来读一读——

  生:(笑着齐声说)地震中的父与子,看看有什么发现。

  师:(笑着说)错!这次是读《林冲棒打洪教头》(节选),说说你打发现。

  生:我发现了有环境描写。

  生:我发现重点进行了动作描写。

  生:……

  师:那好,再改改看看需要几分钟呀!

  生:3分钟吧!

  师:那行,开始行动!

  第四部分:交流习作 当堂评改

  师:这回我不会请人分享了,我要主动出击了,来吧,就这篇吧!你读,还是我读。

  生:老师你读得有趣一些。

  师:行!那开始了哈!(略)

  师:我们来评评这篇文章怎么样?场景中有没有人物?

  生:有。

  师:细节呢?

  生:还可以。

  师:感受到主次了吗?

  生:感受到了,但不够突出。

  师:有什么办法突出主要人物呢?

  生:多几个地方写出主要人物的细节。

  师:继续看,场景中有顺序吗?

  生:有。

  师:还有什么?

  生:有环境。

  师:这次场面描写一共给100分,有人物与细节40分,有主次30分,有顺序20分,还有其他10分,现在请大家为这篇作文现场打分并说出理由。开始。

  生:90分。主次那个地方扣10分。

  生:95分。主次要扣5分差不多了。

  师:不管是90还是95分,反正肯定是优等作文了,恭喜这位小作家。再来一位小作家接受现场小评委的打分吧!

  ……(略,这次改为自读自问,学生打分)

  第五部分:小结整课 场场相连

  师:同学们,你们听过这些短语吗?一场戏,一场比赛。

  生:听过。

  师:是的',把一个一个场面连起来就可以成为一篇文章,写清楚一个活动。把一个一个场面拍好,就可以成为一部电影,一部电视剧。把你生活中的一个个场面连起来可能就会创作出属于你自己的第一部小说。今天这一场是要结束了,咱们下课吧!

  生:谢谢老师!老师们再见!

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