精选现象作文600字6篇

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现象作文600字

时间：2022-08-27 08:51:44 作文600字投诉投稿

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精选现象作文600字6篇

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的现象作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选现象作文600字6篇

现象作文600字篇1

　　春天过完，夏天正式开始，每年夏天都会有几次令人难忘的晚霞，去年的一次最让人记忆犹新。那天上午，天空阴去密布，天气闷热，一场大雨哗哗下了起来。六点雨停了，那黑云边上泛起了红光，它就是传说中的“火烧云”。

　　火红的云，金黄色的大地！阳光冲破了云层，射在地上。“哇”，火烧云红了起来。这是因为太阳光进入大气层后，遇到了悬浮的微粒，就会“烧”起来，形成火烧云，就是我们平时看到的彩霞。彩霞照在高楼上，高楼就像冲入云层的金柱。在高处放眼望去，天空中飘浮的“黄云”，层层叠叠、错错落落，上则发红，下则发黄，有明有暗。那一层层平缓的好像在天空中有一座座城池，城池上还摞着城池。过了一会儿，晚霞好像累了，渐渐失去了红色的光泽，取而代之的是金黄，那云像一块金子要从天上落下一样。又过了不到10分钟，金黄色的晚霞渐渐淡了下来，无精打采地躺在了西边的天空中，像一条条黄色的小蛇在大海中游荡。最后，一缕晚霞急匆匆地离开了。

　　红、橙红、橙黄、金黄、淡黄、黄、蓝……从这天之后，那情景历历在目，但还是不明白“白天不出门，晚霞行千里”的`意思，我上网查了一下关于朝霞和晚霞的资料。原来，朝霞多是积云造成的，积云会变为积雨云，可能下雨，对出行不利；而晚霞是淡积云造成的，不会造降水，有利于出行。

　　美丽的霞光有时纯一色，像是调皮的小朋友在天空中喷了颜色一样，看上去柔和，让人心情舒畅，流连忘返。晚霞是短暂的，可它在短暂的时间里把它的美都展现出来了！它的美在我心中留下了长久的回味！

现象作文600字篇2

　　在课本上，我看到这样一幅漫画:冬天在一个车站专供母子上车的地方，几个衣冠楚楚的大男人却站在那里，对于旁边“母子上车处”的牌子视而不见。车站旁边，站着一位抱孩子的妇女，十分无奈，却又敢怒不敢言。

　　看完这则漫画，我感到十分气愤。他们真的是文盲吗?不是吧。当今社会，真正的文盲有几个?真是文盲还会觉得自惭形秽，没有脸面站在那儿呢。而且，他们中有的人一副干部模样，有的人还故意闭着眼睛，怎么可能是文盲呢?

　　在生活中，这种假文盲、真自私的行为很多，令人反感。如在公交车上特设的“老、弱、病、残、孕”专席，许多身强力壮的年轻人却坐在那里。而当真正的特需乘客上车时，却没有人让座。对于车上赫然贴着的“请主动给老、弱、病、残、孕乘客让座”的标语，许多人视而不见。倒是一些六七岁还不太认字的小孩，会给他们让座。假文盲们不管，不太懂事的小孩能做，这是什么现象?他们难道连小孩都不如吗?!我想，这对于那些弱势群体来说，即使在炎热的夏天，也会感到寒意，是心寒!

　　说实话，在贴有明确标语的地方装成假文盲去故意违反规则最令人厌恶，比起违反那些没有明确指出的'规则，这种“假文盲、真自私”的人是真正的小人。真不知道这些人为什么要这样做，难道按标语要求做就会损失很多吗?不会。最多不过是多走点路、多站会儿、多等会儿、累一点儿，可这又有什么呢?就为了这么一点点儿，去做一次“假文盲、真自私”的彻头彻尾的小人，值吗?做一次也许没有什么，但有一就有二，有二就有三，这样一而再、再而三地做下去，你真的是赚了吗?不，是赔了，赔上了公德。

　　所以，我呼吁:不要为了一时图省事儿而做“假文盲、真自私”的小人，哪怕累一点儿，也不能在品德上打折扣呀!

现象作文600字篇3

　　“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部分受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略。事实证明，沃德是正确的。

　　读了这段话，我明白了往往人们被忽略的地方，更应该去注意，要透过现象看本质。

　　虽然飞机有些地方弹痕多，但它却仍然可以幸存下来，透过这个现象可以看出那些弹痕部位并不是飞机的要害，有些地方看上去没有弹痕，可是一旦中弹就会机毁人亡，根本没有返航的机会。如果只注重加强了不重要的地方，而忽视了重要的地方，那将使防护工作适得其反。

　　生活中也一样，往往人们只注重了一些事物的表面现象，却没想到造成其表面现象的深层原因是什么，所以，只能做出一些表面的努力，也只会取得一时的成功，不会永远领先。

　　就好像学习一样，有的家长只注重孩子学习成绩怎么上不去，做了许多卷子，上了很多速成班，却仍然没能改变学习成绩，但家长却没有想过，孩子面对学习是怎样的学习态度，真的有一个良好的学习习惯吗？孩子的`表面成绩不好，是因为没有更深的理解怎样学习，是没有好的学习习惯，为什么不先改变习惯，再改变成绩呢？

　　另一方面是有些上学寄宿的孩子居然生活不能自理！这都是因为家长当年的过度呵护。而许多家长却不知道其中的原因，只是一味地教育孩子怎么怎么做，可孩子仍然不知道怎么做。这就好像是母鸟把小鸟的翅膀割掉了，而母鸟却对他说：“你飞呀！飞呀！怎么这么没用！”由于当年的娇惯，孩子丧失了独立的能力，准确的说这种能力是被家长剥夺的！孩子不能自理，家长要透过这个现象来找到根本的原因——就是过度呵护，看到了事情的本质，也就有了处理方法，而并非盲目的叮嘱。

　　生活中的许多现象都要通过本质来解决，就如同孩子的学习习惯和生活自理能力一样，只有透过现象看本质，才能让问题从根本上解决。

现象作文600字篇4

　　一、主题阅读学习单1：

　　阅读文本

　　（1）学生摘录有关自然想象描写的片段。

　　（2）学生阅读教师搜集的描写风云雷电的文章。划出自己喜欢的词语、句子，体会这些语句写得好在哪儿。

　　1.教学前一周利用阅读课、晨诵等时间组织学生进行阅读。

　　2.提前指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，并把每次观察到的情况记录下来。

　　3.提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。

　　（设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。）

　　二、观察记录学习单2：

　　1.回忆性：比如一年四季的风有什么特点。这个作业主要以摘抄好词好句的方式呈现。

　　2.即时观察性：从今天开始观察一种自然现象，经常记录其形状、颜色等方面的变化，可以展开丰富的.联想，写出自己的感受；也可以去查找资料，弄清楚自然现象变化的科学道理。

　　1.至少提前一周，布置学习任务。

　　2.及时了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。）

　　3.选择典型的自然想象观察记录，如春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。

　　（设计意图：本次习作的基点是学生对自然想象的认识。通过以上方法，可以使学生更好地认识一种自然想象。）

现象作文600字篇5

　　云是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体，它们在风的作用下搭配着光线会产生许多奇妙的图案，让人忍不住为大自然的神奇而感到惊叹。

　　那是暑假的一天下午，我去爬白云山，等到山顶花园是已经是气喘吁吁了，只能坐在椅子上。环视四周，一阵风吹过，绿色的波浪层层叠叠，照应着天上的浮云，太阳也不忍心影响这美丽的景色，收敛了自己的光芒，天空中的浮云也兴致高涨起来，随着风向舞动着，仿佛蓝色裙子上的几朵大白花，格外显眼。

　　渐渐的，风大了起来，仿佛一个顽皮的孩子，地上飞沙走石，我不禁微微眯上了眼睛。大量的乌云疯狂地向一个方向飞去，黑压压地仿佛天就要往下压似的。突然，没有任何预兆，雨就这样下了起来，越下越大，我连忙跑进了亭子里面躲雨，心中苦闷地想着：我该怎么回去呀？

　　不知道过了多久，雨终于停了，就在我准备下山时，一片火红映入了我的眼帘，我心中只有一个念头：着火了！定神细视，不由得舒了一口气——已经黄昏了。太阳一改母亲的'形象，变成了一个活泼的少年，充满了青春活力，就像一个巨大的红色光轮一样站在远处的山脊上，整片天空都被它点燃了，那火红色不断地蔓延，好似要从云端坠下来一般。云朵随着风不断地变化着，一会儿像一只躺着的小狗，一会儿又像是一只站起来的狗，最后干脆变成了一团红色的火焰，逐渐淡出了我的视线。暮色开始四合，我连忙向山下跑去，终于赶在太阳完全落下之前下了山。整个世界好像都变成了紫色一样，天空慢慢地黑了起来，等会到家时已经能够看见些许星光了，我忍不住抬头向上望去，晚上的云别有一番风味，大量的乌云铺天盖地般朝一个方向涌去，连月亮都不得不让出了自己的地盘，它们仿佛正在飞奔的猎豹一般飞着，美丽异常。天色已晚，我只好回了家。

　　虽然云朵是美丽的，但也需要人们去想象。“世界上不缺少美，只缺少善于发现美的眼睛。”现代生活节奏越来越快，当你疲倦的时候，不妨抬头看一下天吧，它会带给你一个特殊的礼物。

现象作文600字篇6

　　无穷无尽的世界中，生命是一个个独立的个体，但是生命的存在形式是多样的，更是相互联系、相互依赖的。

　　阳光明媚的'一天，我们去杭州花圃春游。游览途中，我看到一丛又高又细的竹子，长得郁郁葱葱，但其中有一株棕褐色的竹子，整棵竹子光秃秃的，没有一片叶子，竹干从上到下布满了密密麻麻的灰色小东西，走近一看，竟然是虫卵壳！被寄生的竹子由于虫子大量繁殖，竹干被虫蛀后，断绝了营养输送，最后竹子枯死了。类似于这样的现象还有很多，如寄生虫在动物体内汲取营养，让寄主痛苦不堪；菟丝子寄生在别的植物体上，通过它的吸器深入寄主的根中，从而获得营养。

　　有一次，我从杂志上看到一只庞大的鳄鱼和一只小鸟在一起，而且小鸟还自由自在地站在鳄鱼的牙齿上，鳄鱼也一副悠然自得的样子。这是怎么回事呢？凶猛的鳄鱼竟然可以和一只小鸟和谐共处！我百思不得其解。经过查询，我终于知道了它们的秘密：鳄鱼一吃东西，牙缝里就嵌进了肉屑残渣，慢慢地就会腐烂生蛆虫。这时，燕千鸟就会在鳄鱼的牙齿中间走来走去，就像鳄鱼的“口腔医生”一样，帮它剔牙齿，捉蛀虫，让鳄鱼舒舒服服。同时，燕千鸟自己也饱餐了一顿。这样的“好朋友”很常见：小丑鱼和海葵——小丑鱼帮海葵吃浮游生物，有毒的海葵给小丑鱼提供保护；寻蜜鸟和棕熊——寻蜜鸟负责寻找蜂窝蜜源，而不怕蜜蜂叮咬的棕熊则负责捣蜂窝，等等…。它们都是互相依赖才得以生存的。

　　大自然真是多姿多彩！动物与动物、植物与植物、植物与动物，它们的生命个体虽然不一样，但是它们彼此既可以成为朋友，也可以成为敌人。

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