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【精华】以为作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的以为作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
以为作文600字 篇1
“原来我这么大，为什么要怕那只臭猫。”一只老鼠去照了哈哈镜，发现自己比大象还大几倍，于是就自言自语的说了起来。
一天中午，一只老鼠小心翼翼的从老鼠洞溜了出来，到小主人家里偷东西吃。它一出老鼠洞就看见主人家的地板像镜子一样亮，墙像雪一样白，心想：小主人家竟然这么干净，要是我的老鼠洞也有这么干净就好了。突然小老鼠被一面镜子吸引了过来，它来到镜前面照了一下，发现自己比丛林之王——老虎还大得多，一只耳朵都比那只臭猫的身体还大上好几倍。于是小老鼠握紧拳头，举起手臂，看了看自己发达的肌肉，得意洋洋的说着：“原来我如此的威武雄壮，我还害怕那只臭猫干嘛！”
第二天小老鼠大摇大摆地走到主人的家门口，用手使劲推开门，然后神气十足的走了进去。它经过猫的小窝时，看见猫正在看报纸，于是他又轻蔑地瞟了猫一眼，正准备给大花猫展示它的威风。他突然闻到了一股香甜的奶油味，小老鼠摸摸瘪瘪的肚皮，心想：一会儿吃饱了再来收拾你这只臭猫。就顺着香味爬上了桌子，看见桌上有一个美味大蛋糕，心里想：这个蛋糕可以让我吃上好几天了。于是它张大嘴巴，咬下了一大块奶油。正当它吃得津津有味的时候，大花猫猫跳了过来，它气势汹汹的`瞪着小老鼠，大吼一声道：“要是你不想变成我的午餐，就马上给我滚回你的老鼠洞，不然……”小老鼠却轻蔑地说：“你还是回去吧，要不然你要被我打得满——地——找……”话音未落，大花猫一口咬住小老鼠的脖子，可怜的小老鼠就这样成了大花猫的美餐。
这个故事让我们明白了一个道理，做事不能自以为是，否则后果就会想小老鼠一样。
以为作文600字 篇2
那是刚开学时的事情了。
李航，是我从小玩到大的朋友，也从小比到大，谁也不肯认输。九年级，我们又在一个班。
早自习后，英语老师告诉我们，说：“吃晚饭后，请大家迅速点，到教室测验。”
这是开学来的第三次考试了，但每次李航都略胜一筹，这次我可要努力超过他了。
没吃晚饭我就来到教室复习，但看那千篇一律的单词，我脑袋就没有工作的想法了。
“同学们，开始测验。”老师刚进教室就打了我们措手不及。
试卷发下来，看看题目，似乎不是很难，做起来很轻松。不一会儿，半张试卷就做完了。
正当我得意之时，一直拦路虎挡住我的路，这是一题翻译题，好像在哪里见过这个词组，但想不起来了，几分钟后，我决定做后面的题目。
除了那道题，我全部做完了，伸手去抽屉里拿胶带，忽然手碰到了一个东西，书!
我想起来了，这是书上的一个词组，并且我很清楚的记得他的位置，如果我翻开书，这道题一定能做对。
我下意识的将手伸进抽屉，拽住书，一点一点往外拉。我的心里空虚极了，生怕被别人发现，大家都是新同学，讲出去多不好啊。
我猛地抬起头，环顾四周。老师在改作业，同学们正在奋笔疾书，没人注意到我。
我再次去抽屉里拉书，但心里直发虚，很矛盾。又想赢李航，又想凭自己的`实力赢他。
抬起头看看他，抓耳挠腮，嘴里含着笔，一副苦思冥想的样子，根本没有一点作弊的样子。
我长舒一口气，将书放好，拿起笔，认真的写下自己的答案。
考试结果出来了，我以一分之差输给了他，但并不后悔，反倒在心中响起了一片喝彩。
以为作文600字 篇3
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高!”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的.挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为”人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差;作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望;作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。
这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦
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