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名师作文600字7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的名师作文600字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师作文600字 篇1
一、巧用修辞手法。
巧用比喻、排比、拟人等修辞方法，能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”：“秋风瑟瑟，一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着，还不时悄悄地把头伸进我们的`教室里，好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛，吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊，惟妙惟肖地把人与景融为一体，多么形象有趣啊！
二、巧用俗语。
在写文章中巧用俗语（歇后语、谚语、格言等）能引人入胜。如《我第一次登台跳舞》一文，小作者用“我心里害怕得像十五只吊桶打水———七上八下”这一歇后语，表达心情紧张，比直接写“我第一次登台跳舞真害怕”生动得多。
三、巧用风趣幽默的语言。
说相声为什么能逗得观众哈哈大笑呢？主要原因是说话风趣幽默。写文章也同样。如一位同学写《我当上了家庭的“打工仔”》一文，他写道：“我的家庭也进行了改革，打破了‘三铁’：打破妈妈包揽家务的‘铁饭碗’，打破我每月伸手要零花钱的‘铁工资’，打破我衣来伸手、饭来张口的‘铁交椅’。我当上了家庭的‘打工仔’……”这里巧妙地套用社会语言：“铁饭碗”“铁交椅”“打工仔”，用到一个小学生身上，既显得语言幽默风趣，又使文章生动活泼。
四、巧用动作描写。
人、景、物的动态描写至关重要，尤其是人物的动作描写，俗语说：“看人要看行动。”
如一位同学描绘“舞草龙”：“小龙手举着龙灯球，忽上忽下，忽左忽右，引逗草龙。草龙被激‘怒’了，龙须颤动了，龙嘴大张着，直扑龙灯球。龙身忽左忽右地扭动、翻腾，龙尾随之左右摇摆……”这段巧用了“举”“忽上”“忽下”“忽左”“忽右”“引逗”“直扑”“扭动”“翻腾”等动词，把舞草龙的动作描写得生动逼真，让读者好似身临其境一般。根据上述方法，再加上声音、颜色、形状、味道的描写，平淡的材料就会变得生动逼真。
名师作文600字 篇2
雏越老师说了，老师不容易。
是啊，老师不容易。她们每个星期都要去学校为我们上课。在夏天，老师讲课讲得嗓子都哑了，但是她还是不喝一口水。冬天，老师的手冻得瑟瑟发抖，但是她依然还是在给我们批作业。
老师，是她在我们迷茫的时候给我们指点。当我们什么知识也不知道的时候，是她教给我们知识。老师在节日里不能回家去看望父母，也不能在放假的时候带自己的孩子出去玩。在深夜里，当所有人家都关上了灯时，她还坐在桌子前，写着明天的教案。
以上这些你可曾经想过？你有没有对老师说一声“老师，您辛苦了”？你有没有用你的听话、好成绩来回报老师呢？如果，上面的这些事情你都做到的`话，那么你就是一个让老师放心的好学生。如果，上面的事情你一个都没有做到的话，那么你肯定就是一个令老师头疼的调皮鬼。
当你不听话的时候，老师有可能会跟你讲一大堆的道理，让你听得不耐烦。但是，你一定要把这些道理听进心里，好好地保存起来。因为，这些有可能会在你今后的人生道路上给你指明前进的方向。
老师，您辛苦了！老师，我们爱您！
当我们什么知识也不知道的时候，是她教给我们知识。老师在节日里不能回家去看望父母，也不能在放假的时候带自己的孩子出去玩。在深夜里，当所有人家都关上了灯时，她还坐在桌子前，写着明天的教案。
以上这些你可曾经想过？你有没有对老师说一声“老师，您辛苦了”？你有没有用你的听话、好成绩来回报老师呢？如果，上面的这些事情你都做到的话，那么你就是一个让老师放心的好学生。如果，上面的事情你一个都没有做到的话，那么你肯定就是一个令老师头疼的调皮鬼。
当你不听话的时候，老师有可能会跟你讲一大堆的道理，让你听得不耐烦。但是，你一定要把这些道理听进心里，好好地保存起来。因为，这些有可能会在你今后的人生道路上给你指明前进的方向。
老师，您辛苦了！老师，我们爱您！
名师作文600字 篇3
春天比一张糖纸还要美丽。雨夜中，静坐在雨的心情里，耕耘心事。
童年是多么美好，童年的我们是多么天真，多么的无忧无虑，就像在湿润的土地上，一粒不会忧伤的种子。童年是由一颗颗快乐的珍珠串成的项链，每一颗珍珠就是一个快乐，每一颗珍珠也是我们长大后的一次叹息。
我的童年是迷迷糊糊的，是充满等待的.。上课时，我就像一只被困的小鸡，叽叽的叫个不停，等待着下课;下课后，我又像一只小鸟在校园里乱飞，等待着游戏;回到我的那片小天地――家，就把收音机放到怀里，享受两个小时的音乐时光，然后到电视里体会天下第一的感觉，等待着快乐。等无所事事时，总是一个人面对着天空发呆。总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点;总是要等到考试后，才知道该念的书没有念。
如今，那纯洁的童心渐渐的成熟。过去那些蜡笔的颜色，由于心堤上的垂柳，荡涤成了那些残缺的记忆。童年种下的苦果，让我慢慢来品尝：没有看过课外文学的我，每次写文章都是咬笔头，再一字一字的吐出来;没有打好基础的我，面对英语考试屡败屡战。考试成绩，让我无法面对忙碌的父母，伤心的泪水不知道流过多少次。
长大的感觉真烦呀。为什么我要要求自己上进呢?我想是因为自己在长大吧，是因为自己对时间有了更深刻的了解。
故乡的阳光不会再遗漏，如今的我还可能会搁浅，但那也只是像童年里我们没有垒好的积木。在完善自我的同时，在奔跑中，我将会在这个被风邮来的，贴着邮票的季节里，在个子越来越高的春天赶在蜜蜂的前面，和花儿面对面地说话，让往后的我，不为青春而叹息。
名师作文600字 篇4
我是一名学生，虽然年龄尚小，但是在自己成长的经历之中，却遇到过不少令人尊重的大人。通过和他们的接触，让我逐渐认识到了自己的诸多不足，也慢慢懂得了世界上还有很多很多的知识需要自己去努力学习。在这些大人中，我最最崇拜的就是我的钢琴老师冯教授。你看他，长着一头黑白相间的浓发，总是一幅和蔼可亲的面孔，再配上一副黑边眼镜，言谈举止之间总是不经意的流露出一种独有的斯文气质。
在我的心目之中，他是我学习音乐上的一座灯塔，又象是为我这朵音乐小苗辛勤浇水的一位园丁，更象是令我在无边的音乐海洋之中漫游的一艘航船，让我在他的循循善诱之下日渐深刻的感受着音乐殿堂的熏陶与洗礼。
开始我去冯教授那里弹琴，自我感觉良好，因为天资聪慧，学习入门都非常快，没想到他却视而不见，反倒挑出了我弹琴过程之中许多的'毛病，告诉我这里这里需要提高，那里那里需要用力，让我生气之余，感觉到自己很没面子。我心想：“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思，他不动声色的逐一指点我的不足之处，还让一些师哥师姐在一旁给我示范，手把手的教我，让我静下心来体验，慢慢的，心悦诚服的感觉到自己的差距。
我猜冯教授那里一定有一把打开钢琴之门的金钥匙，从他的演奏示范之中我总能感觉到音乐流动的魅力，从而产生出一种模仿的冲动。冯教授的演奏强弱明显，从他的示范之中能够读出一种对音符的理解与感悟，这与普通乐手的演奏简直不可同日而语。
有一天，外面正在下雨，电闪雷鸣，但是冯教授手中流泻出的音符竟然象小鸟一样在歌唱，让人陶醉其中完全忘记了外面的一切。我心想：“这么动听的音乐一定是通过苦练才能达到。”从那一天开始我练琴更加用心了。
和冯教授一起练琴让我明白了一个道理：卓越都来自于刻苦，榜样的力量是无穷的。
名师作文600字 篇5
《明史》曾这样记载：“文皇少长习兵，据幽燕形胜之地，乘建文孱弱，长驱内向，奄有四海。即位以后，躬行节俭，水旱朝告夕振，无有壅蔽。知人善任，表里洞达，雄武之略，同符高祖。六师屡出，漠北尘清。至其季年，威德遐被，四方宾服，明命而入贡者殆三十国。幅陨之广，远迈汉、唐。成功骏烈，卓乎盛矣。然而革除之际，倒行逆施，惭德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于应天，时事征伐，并受封为燕王，后发动“靖难之役”，起事攻打侄儿建文帝，夺位登基。死后原庙号为“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改为“成祖”，明成祖的统治时期被称为“永乐盛世”。明成祖在位期间完善政治制度，发展经济，开拓疆域，迁都北京，编修《永乐大典》，派遣郑和下西洋，使明朝发展到顶峰，明成祖的统治时期被称为“永乐盛世”，明成祖也被后世称为永乐皇帝或永乐大帝。
当然，不同的人有不同的看法，仁者见仁智者见智，某网友对朱棣的评价是这样的：
第一，他继承了明太祖的事业，对明太祖的政策有所调整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事业建立在更巩固的基础上，把明朝的事业推向新的高度。
第二，在中华民族发展历史上，明成祖是一个关键人物，他推动了中华民族多民族统一国家的发展，推动了中华民族多元一体民族文化的进程。
第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有残暴的一面。他的.残暴不仅仅体现在他夺取政权以后对于政治反对派的残酷镇压和杀戮，也表现在他夺权以后建立的东厂对于全国政治、官僚队伍加强控制，同时造成以后宦官擅权的弊病。第四，我们说永乐盛世是一个远迈汉唐的盛世，但是这个盛世又是一个艰难的盛世，这个盛世是让老百姓付出了很大的代价得到的。
名师作文600字 篇6
1月3日下午，我有幸来到二七区长江东路小学参加《“点睛博引，聚力集智”——-二七多彩名师汇》活动，聆听我区优秀名师代表畅谈他们的成长故事。
张兴锋老师以自身经历阐述了我们人生要有目标，应该心怀梦想，做一个有梦想的老师。是啊，梦想有多大舞台就有多大，若是没有梦想，我们的生活真的会是几十年一成不变。阴志玲老师以课题研究为例，为我们讲述了时常进行反思的重要性，俗话说：“好记性不如烂笔头”，有时候我们真的需要及时记下那稍纵即逝的灵感。而这灵感正式我们成长路上的基石。不是说：“一个老师写十年教案不一定能成为名师，但写十年的反思却能成就一位名师”。而我们所做的课题不也正是我们日常教学中所出现的问题现象吗。阴老师还告诫我们作为教师应该练就两项硬功：学习和实践；培养两种意识：问题意识和写作意识；形成两种习惯：一是长时间思考一个问题的习惯，二是勤奋撰写的习惯。每一项，每一种都需要我们用心。
徐龙强老师以幽默诙谐的语言讲述了自己成长经历。是啊，在成长的路上我想我们大多数人可能会是“被动”的，如何变这种“被动”为主动，做一个“听话的人”就显得尤为重要。
冯宁老师所述的“追梦赤子心”，我很佩服她的梦想和勇气，她在追梦的过程中不断的完善和提升自己，最后，站在自己梦想的舞台上，我想她是幸福的。
我很喜欢田园老师，她的声音特别有亲和力，正如其人。她给我们分享的“说说和家长打交道那点事”，对于时常跟家长打交道的我们很是有帮助。杨青老师分享的.关于“致敬未来的名师”心路历程，也强调了“意愿”的重要性，是啊，你的强烈意愿会形成强烈的磁场，来吸引周围的事物、资源为你服务。最后，郭老师为我们阐述了如何做一名幸福的教师。
七位名师的分享很是真诚无私，希望，我们也能借助名师的成长不断完善自己。
名师作文600字 篇7
我轻轻推开门，真让我说准了，妈妈果然在写材料。这真是一项大工程啊；“滴哒、滴哒”时针指过了十点，我的上眼皮与下眼皮打起了架。我运着球，到了防守人的面前，我左脚迈到防守人左侧，随后右脚跟上去，再运到蓝筐旁边，这个时候，防守的人就跟了上来，于是我边运球，边顶着他，到蓝筐旁边，拿球一转身，便投了。
妈妈，您虽然只是一位平凡的家庭妇女。但是，我认为您是全世界最好的妈妈，是最吃苦耐劳的妈妈，也是最关心儿女的妈妈。
妈妈，您在我出生的那一刻，伴随着我的阵阵啼哭声，您便知道，从现在开始，自己已经担负起抚养我的义务。
妈妈，您对我呵护备至，多少年来，您为了我付出常人没有付出的辛苦，您省吃俭用，为了我们，苦了自己。妈妈，您的付出实在是太多太多了，您为了我，付出的辛苦我会永远牢记在心的。您为了我，无私的`奉献我永远不会忘记的。
妈妈，我不会忘记，您为我洗了无数次衣服，您为我掖了无数次被窝，您为我……您为我做的太多太多了，我永远都数不清，数不清……我曾记得，在我发烧的时候，您心急火燎的带我去医院看病。回到家，又给我端水，又让我喝药，跑前跑后，不离我的左右。我睡着了，您一直守护在我的床前，我病好了，可您累倒了。
妈妈，我们家不是富裕家庭，您做饭挑我爱吃的做，可您将就着只要能吃饱就行，您还说：“现在的生活比以前强多了。”您很少给自己卖新衣服，可出去只要遇上适合我穿的衣服，总要给我买下。
妈妈，您不管刮风下雨，从我上幼儿园开始，就每天接送我上下学，我却为这而烦恼，几次不让您接送，可您说：“我在家没事，怕你路上不安全。”我现在才明白，您为了我的安全，为了我能无忧无虑的更加愉快得学习，您不怕辛苦，每天如此。啊！每天，我都会看到一位两鬓斑白，骑着自行车的母亲，那就是您——妈妈
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