【精华】春游的作文汇总五篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的春游的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春游的作文 篇1
明天就是20xx年，我很激动，很不舍。今天，老师让我们写感受，迎新年，我就写一写这个趣事。在20xx年的最后一天，高兴一下。
春游开心的一天。
妈妈早上4点多就把我叫起来，我反条件的“弹”起来，自己穿好衣服拉着外婆就往大马路上走。走到十字路口，我看到大马路上一个行人也没有，只有几个清洁工在扫地，我还以为大家都上班上学去了，急急忙忙就拉着外婆去学校，到了学校只有几个零零散散的人走来走去，我马上去了教师，谁知教室的门没开，我又跑去拿钥匙，结果跑上楼去，门又打不开，我又下去叫人把门打开，又上去门才打开。这来来回回的'五趟可把我累坏了，搬下椅子就休息，可我想到自己来晚了又后悔不已。其实那时候才只有五点多，我就在教室里等了两个多小时，才有师生陆续到校，我这才知道我来早了。
出发了，同学们个个神采飞扬，只有我在不停的打哈欠。一路上说说笑笑，走的很快，你看，目的地到了。我们可以开吃了，大家都给老师送去了吃的，老师面前的椅子上眨眼间就变成了小山，我们也狼吞虎咽的吃着。我还和胡晨琛、陆雯婕用我的拍立得照相机拍了照。吃了一点东西，我提出建议，一起玩老鹰捉小鸡。男生则大胆的玩着拍手游戏，还有的和宓老师玩成了一团，女生玩累了又坐在地上边吃东西边玩飞行棋。老师开心的看着我们玩，嘴里吃着同学们送的零食，脸上甜滋滋的。
这时各个班的老师都整起了队，就好像要回去了样子，赵老师一看时间，点了点头说：“同学们过来，要回去了。”全班都发出了“啊！”的叫声。我趁此机会跟赵老师说：“赵老师临走前能不能一起拍个照，留作纪念？”赵老师点点头说：“同学们一起排个队，许珈玮同学要给我们拍照留纪念了！”同学们开心的叫着马上排起了整齐的队伍，我在嘴里喊着：“一，二，三！茄子！”同学们绽烂的笑容就在我的相机里留了下来。我把照片发给了老师，老师们很开心的回去了。
虽然只有短短半天，但我也认为这是20xx年最开心的事！
春游的作文 篇2
清晨，我一大早爬起来向春天问了个早。洗漱完毕，就冲出家门想享受清晨的第一缕阳光。
刚一走出大门，映入我眼帘的是一幅迷蒙的“画”，树木、山影都蒙上飘动的面纱。在我发呆的同时，一股外力迎面袭来，我打了个寒噤。接着，便不顾一切地朝着前方一路走去。
走着走着，我停了下来，就是因为那股迎面袭来的力量使我睁大了眼睛，啊！就是它——春雾。大雾把城市每个角落蒙住了，几十米开外看不清人影。
凭着我自己的.感觉，想着周围的景物它们都滴着清露。我抬起头，看见对面那栋豪华的房子，它并没有“消失”，而是更加的美丽了。春雾给那栋房子披上了轻装，就像一个小女孩穿着素绸，仍透出她的纯朴美丽，热情端庄。我已被深深地陶醉了。时间也过得真快，还没等我回过神来，这雾就越来越大了。
我再次地朝大厦看去，那栋房子又换上了洁白的裙子，在我眼前浮现。而这已经不再是那位天真无暇的小女孩了，她就是一位救死扶伤的医生。雾好浓，在微风搅动下，它在不断地飘逸，有如无数的精灵在跳舞。任凭车鸣人唤，她们始终不肯停步，为山城增添了无限的乐趣。
当我低下头赶路上学时，一刹那，它就变得陌生了，风力一大，它们变成浮丝，一片片向四周散去。渐渐地，天开了，太阳露脸了，雾也随着消逝了。但刚才的景象始终印在我的脑海里，刻在我的心里，因为我和它是朋友，也记住了它——春雾。真的：好美，好美。
春游的作文 篇3
真是“天有不测风云”啊！就在我们春游的当天，天空中竟洒下了雨点，绵长的春雨就这样拉开了序幕。
走在到高校园区的路上，路途的风光可真不错！在蝉丝般细雨的笼罩下，各处的景点似乎平添了一股淡淡的朦胧。正仿佛在雾里赏花，也别有一番风味在里头。
在不知不觉中，我们已经来到了人行天桥上，鸟瞰天桥下的景，数不清的车飞驰在马路上，经雨的洗礼后，原本深藏的亮丽颜色又出现了。
虽然雨并不大，可一些低洼的地带已经积满了水，成一个浅浅的水塘了。这有，那也有，我见了，只好跳过去。可没料到跳得远了，终点变成了另一个水塘的中央，呀——裤子湿了。虽说如此，我还是暗暗的.安慰自己：幸好只是裤脚湿了，要是整个摔在地上……
远远的我就瞧见一片红了，是木棉树吧！我猜测着。近了，近了，看清楚了！真是木棉树！我不知怎的，心中流动着一股兴奋的暖流。它的花儿可真大，红艳艳的，仿佛是火在烧。此时的木棉花不仅仅只有一朵两朵在独领风骚，而是千朵、万朵在一同绽放，春的气息似乎已在每朵花、每片花瓣中弥漫。树的脚边凋落了不多可也不少的花，如不是被踩到或是被汽车压过，定也还是春光依存。
灵爽的空气中包含着雨儿润湿的气息，混合着青草与泥土的味道。如不是雨把鲜花的浓郁的清香冲抹去了，也许还可以在涓涓的春风中嗅出它的芬芳清香呢！
听过古诗里“一枝红杏出墙来”吧！可没想到的是连树枝也会模仿红杏学“出墙”。只见几枝带着岁月沧桑的棕色枝条从墙内向外面伸，在墙上铺开，那样子，真犹如是在遮面的布纱。虬劲的古树枝一字排开，仿佛正对人诉说着岁月时光的飞快流逝。
快到高校园区了，可龙王丝毫没有减弱雨量的感觉，依然我行我素。高校园区的大门前的砖与别的砖不同，它是凹凸不平的，中间还有一个不浅的圆窟窿。里头积了不少的水，有的窟窿中还长着几株生机勃勃的草，我想，它就是“生命草”吧！生机盎然，默默无闻，不向恶劣的天气低头。有的草已经沉浸在水中，可仍仰着面，拼命把头探出水面；有的窟窿里没有什么水，可草儿的叶瓣上还挂着几颗晶莹的雨珠，看上去很美；还有的呆呆的向下望着仅到自己腰间的水，还有一株……
这一次春游是我们小学生涯中最后的一次了，我畅望灰蒙蒙的天空，期盼着快到食堂……
春游的作文 篇4
今天王老师带我们去古塘绿苑春游。在老师的带领下，我们来到了古塘绿苑。
到了古塘绿苑，老师让我们先休息一会儿。刚坐下，我就看见王老师和胡老师有节奏地甩着绳子，许多人凑在那里看费赞腾跳绳，只见他像一只燕子一样地跳进去，跳两三下，然后又像燕子一样跳了出来。我看见了，也决定去试一试。我先去排队，在排队的时候，我心里一直在想：待会儿会不会跳不过去？果绳子甩到身上痛不痛？轮到我了，王老师说：“没关系，不痛的！”于是我鼓足勇气猛地一跳，绳子甩到了我的脖子上。咦？怎么一点也不痛。于是，我对老师说：“王老师，让我再来一次吧！”王老师说：“好哇，你来吧！”于是我又跳了，我听着“小鸟小鸟飞进去”的口令，“飞”了进去，跳了两下后就听见“小鸟小鸟飞出来”的口令，正想跳出去，没想到我的'小脑袋不听使唤地伸了出去，这次又失败了。王老师说：“没事，再来！”于是我又跳了起来，我听着口令巧妙地跳了进去，然后跳了两下，又跳了出来。终于成功了。
原来，看起来很容易的跳绳，跳起来也不简单啊！
春游的作文 篇5
【文题】春游
春天到来的时候，你一定和家人或同学春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公园去游玩儿，去参观名胜古迹或革命纪念地等等。围绕一次春游，写一篇记叙文。可以写春天的景物，也可以写春游中难忘的事情。先列提纲，再写下来。重点部分写具体些，还要注意反映出春天景物的特点。
【指导】这是一篇记叙文。每到春天，城里的同学们都要到郊外去或是到公园，名胜古迹，历史纪念地参观游览，欣赏大自然的美景，感受春光的美好。农村的同学也会在老师的组织下进行远足、找春天等活动，对春天的感受会更深。这篇习作可以写春天的景，也可写春游中所见之事。写好这篇作文要注意几点：
首先，要突出春天景物的特点。对自然景物的描写，要具体鲜明。春天总的特点是什么呢？它是春风温暖，阳光和煦，岸柳青翠，百花吐艳，田野披绿，万物生长，生机勃勃。然而春游所到的地方不同，同学们看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特点，仔细观察所游览之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在习作中写出来。
其次，这篇习作既然是一篇记叙文，就要写清楚游览的顺序。文章开篇要交待什么时间，谁到什么地方游览参观。写游览过程一般按空间的变换来写，即按地点、方位的变化写。用这种记叙方法要注意交待清楚地点或方位。当然，这类文章也可以按时间顺序来写。
再有，要注意点面结合。游览、参观的内容很多，不能一一写到。同学们要抓住重点，将最能反映春色的多写一些，其他非重点的该舍就舍，该略就略，有的概括介绍一下即可。另外，春游一般是集体活动，涉及的人较多。这样既要写好集体活动的情况，也要写好部分人或个人，特别是自己的活动情况，使文章有整体感，又不显得空洞。
最后，重点部分要写具体些。怎样才能把春景写具体呢？同学们在游览时要注意观察，观察要全，并且要从多角度观察，不但有视觉的，还要有听觉的和感觉的。在参观时，要注意按一定顺序观察，并且要看细，找出事物的各自特点。在观察的基础上，同学们还要展开丰富的想象，让思维插上想象的翅膀，这样写出的内容才生动具体。在记叙游览、参观过程中，还要注意多角度描写，好的描写能使读者在头脑中浮现出一幅具体鲜明的画面。描写要做到有声有色，运用恰当的修辞方法，把春天的声响、色彩展现出来。同学们还要注意在写景的过程中把自己对春天热爱的情感充分表达出来。“情”是无形的，必须“借景抒情”，要把景物写具体，在字里行间流露出情感来。
这篇习作还有一种写法，就是不写春景或参观之物，而是写春游中发生的一件难忘的事。这种写法，和写一件难忘的事有相同处也有不同之处。相同处是按写一件事的方法去写。不同处是限定了范围——春游中。所选的事必须是春游中发生的，在写这件事的过程中要有一定春景的描写。例如，春游遇雨，春游中互相帮助，为春天增添色彩，春游中为他人服务，春游中乘车、坐船、登山、吃饭遇到的事。所选的事不要拘于“好人好事”，一些发生在春天的趣事也可以写。
同学们在春游时，只要注意观察，肯于动脑，一定会写好这篇习作。
【习作评改】
春游
——“八大处”登山
今年四月初，老师带我们到京郊的“八大处”春游。我们组织了一次有趣的登山活动。
那天早上，我五点半起床，洗完脸，吃了早饭，喝足了水，戴上红领巾，拿起书包就向学校跑去。学校里可热闹啦！同学们聚在一起说着笑着。我们六点半集合，排队到了地铁站，坐车到了苹果园。我们下车出站向北走了40多分钟，就来到了“八大处”山脚下。我们先到了“二处”看了金鱼，照了相。接着老师给大家提了要求，就分组登山了。我们一会儿就到了“三处”、“四处”，休息了一会儿，就一口气到了“五处”，又奔向“六处”，最后经过“七处”，便向顶峰进发。我们终于到了山顶，呆了一会儿就顺原路下山了。在“二处”大家休息了一会儿，吃完带的东西，就排队回到地铁车站，坐车回家了。
到了家，我想：今天的春游真有意思。
评改意见：
这篇习作选的是春游中的'登山活动，意图很好，本可以写出少年儿童沐浴大好春光，在攀登山峰时，你追我赶朝气蓬勃的情景，登山体现了少年儿童的活力，为春天增添了生机。
但是，小作者没有把这篇习作写好。文题是“春游”，全文中除了开头结尾点出“春游”外，没有一处体现出是春天。这次活动，可以说是盛夏，也可以说是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特点”。文中没有抓住这点。在这篇习作中，开始要写一下“八大处”公园的春色。这里的春天是很美的，青青的群山，绿绿的树林，五颜六色的花丛，清澈的潺潺流水，这里的春光使人留恋忘返。在登山过程中，更能体现到春天的气息。阳光的温暖，山坡上嫩绿的小草，山花发出的芳香……。到了山顶，极目四望，看到的是大地回春，万物生机勃勃，会有对春天的盛慨。小作者春游时，没有注意观察，写时又没认真思考，结果把“春色”给丢掉了。
这篇习作，没有突出重点，写成了“流水帐”。写“春游”没有必要从起床写到上车，从学校写到公园。而应该重点写春游中的登山。习作的第一自然段可以保留。在第二段，开门见山便写来到了“八大处”山脚下。然后，写一下这里的春景，重点写登山的所见、所闻、所为、所感。“八大处”山上有七个处，更不必一一罗列，而应有详有略，可重点选从“六处”到“七处”最艰难的一段来写，可具体描写自己和同学们是怎样克服困难，向上攀登的。其中别忘了写一下沿途春光。还可以比较详细地写一写登上顶峰，放眼远眺欢快舒畅的心情。
再有一点不足之处就是全文都不具体，过于空洞。在“二处”只是“看金鱼”“照相”，其实，春水中的金鱼，为春天增添了生气，照相也一定是选桃花盛开之处，如果写细一些，就会给读者展现出一幅春天的美景，把写景和人物的活动融在一起了。写“登山”时，也要描写一下山峰，山石，小径，涧松，这些全写出来了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的几句从“×处”到“×处”了。“登山”时，还要写出遇到的具体困难，是气喘还是腿酸，是碰破还是摔伤……，然后，写出自己的想法，以及小伙伴们的语言、动作，特别是大好春色对自己的呼唤。这些全想到了，写到了，这篇习作也就写具体了。
这篇短文，如果抓住“登山”中发生的一件事来写，也是完全可以的，但是同样要突出重点，注意写具体。
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