【精华】状物作文集合6篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的状物作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
状物作文 篇1
内容如下：
何是福？读书也。茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。书可是一位有魅力的朋友，小时候，我刚学说话时就爱和他在一起玩，可那时，我常常抓破他的脸，撕烂他的衣服。爸爸妈妈特别喜欢他，为了多少次爸爸妈妈用责备的眼光看着我。难道书比我还重要吗？
慢慢的，我发现这个朋友真有意思。他和爸爸在一起，爸爸时常会皱起眉头，好像在思索着什么。当他挨近妈妈时，妈妈会忍不住笑出声来。爸爸妈妈不同的表情神态吸引了我，我也想去找他玩。他也很愿意和我在一起，告诉我很多有趣的故事。比如，可爱的的大熊猫爱吃竹子；骄傲的小公鸡，长了一身漂亮美丽的羽毛，但是一落下水就变成了“落汤鸡”；春姑娘长了柳丝一样绿的长头发，轻轻一碰大山，也换上了一身绿衣服；狡猾的狐狸，常常让我感到愤怒；讲到太阳公公慈祥的笑容时，我会想到太阳公公是万事万物的爸爸，在他精心的照顾下我们健康快乐的成长，想到这里我也笑了。
心爱的朋友把我带到了名扬中外的`万里长城，使我想到了这是人力和智慧的化身；把我带到了雄伟壮观、千姿百态的长江三峡。三峡有山石林立的翟塘峡，有美丽的十二神女峰，有巫峡，有流水很急的西陵峡。朋友吿诉我这里是古代四大美女之一王昭君的故乡，这里流传着种种美妙的传说。
我俩还去了世界屋脊。我看见了利剑般直刺蓝天的冰峰雪柱，见到了银白色的世界。不禁让我想起毛爷爷的《沁园春·雪》中的：北国风光，千里冰封，万里雪飘。我激动的拉着朋友的手说：“你一定要用你无穷的智慧，带我去攀登科学的高峰。用你丰富的知识甘露，浇灌我的心田！”
我俩也去过历史的隧道，见证了中国共产党的成长历程，了解了现在祖国富强繁荣背后的艰辛，更知道了我们当前美好生活的来之不易。
有时我高兴的向他问东问西，可是他和我一样有着牛脾气。我越着急，他就越不告诉我，还向嘲笑大傻瓜一样嘲笑我，于是我就耐心地向他请教，直到把问题弄清楚为止才肯罢休。
在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐的，因为我阅读了书；在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。我感谢书！
状物作文 篇2
在马鞍池公园里有着我最喜欢的一种花——郁金香。
郁金香的颜色十分美丽，有红的、黄的、橙的、紫的，甚至连两种颜色相间的也都有。我看了禁不住地点头称赞。
忽然，下起了蒙蒙细雨，雨中的郁金香就像一位姑娘披着轻纱，在微风中翩翩起舞。雨停了，太阳公公露出了半边脸儿，郁金香上全是“珍珠”。我就问：“郁金香，你的‘珍珠’是哪儿来的呀？”“哦，是春雨姐姐送我的'，她可喜欢我了呢！”郁金香把头仰起来，似乎说。“原来如此。”我转头一看，呀！一大片的郁金香亭亭玉立，还不时摆动身体。它们的舞姿轻盈而优美，十分优雅。我看着看着，竟连回家的时间都忘了。
这就是我喜欢的郁金香，一种五颜六色、芬芳迷人的花。我爱郁金香。
状物作文 篇3
今天阳光明媚、晴空万里，爸爸开着车送公公、婆婆去六合看雨花石展览。
回来的时候，爸爸带了4个蟹黄包子。我迫不及待地打开盒子，我闻到浓浓的'蟹黄香味扑鼻而来。蟹黄包子的皮很薄，有一点透明。我夹起一个， 咬了一口，鲜美的汤汁流到口中，味道太好了！我三口二口就吃掉了2个包子。我准备吃第3个时，爸爸说：“吃什么东西都适可而止。”我只好放下包子，心里觉得很遗憾，因为不能吃3个包子。
状物作文 篇4
桃花挨挨挤挤的开放在树上。各个都象搽过胭脂似的。有的桃花躲在叶子后面，像个害羞的小姑娘。有的单独开放，像一个漂亮的女郎，有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙，在树枝上翩翩起舞。有的'还是个花骨朵，看起来胀得马上要开放似的。满树桃花的姿势，好比天上白云的形状一样多，看得我眼花缭乱，头昏眼花。
走近看，桃花别有一番风味。你看，桃花的花瓣小巧玲珑，在那粉红色里偶尔有一些白，多么美丽，多么富有诗情画意啊！摇一下树枝，那么多花瓣飘落下来，洒在我身上，发出了淡淡的清香，我被香味包围着，我闻着闻着，陶醉在这美境中。
忽然，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，站在大树上。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风舞动。不光是我一朵，整棵树的桃花都在跳舞。风停止了吹拂，我们也就停止了舞蹈，享受着阳光，享受着大地母亲给我的一切享受着，享受着，我看见蟋蟀从我脚下跳过，人们欣赏着我的美姿，我听见小鸟叽叽喳喳的叫着，好像说：真美，真美。我想，如果没有人们，我就没有今天。
过了好一会儿，妈妈惊醒了我，我才想起我不是桃花，是在看桃花呢！妈妈说：你这个小花痴，看花都会变成花了！
状物作文 篇5
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的`一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文 篇6
元宵节的晚上，我们一家四口到街上观赏花灯。街上的花灯特别多，看灯的人人潮如织。温柔可爱的小白兔灯向我们眨着眼睛，金光闪闪的大鲤鱼灯一上一下地摇着尾巴……我站在一盏孔雀灯前望得出神。这盏灯十分耀眼，毛茸茸的紫色冠毛，淡黄色的小眼睛，细长的.红嘴巴，最美的当然是那盛开的雀屏了，绿色的羽毛上嵌着一只只彩色的灯泡，红的、蓝的、黄的、粉的……轮番交替地变幻着，展翅欲飞，漂亮极了！从远处看，它又像一把缀满珍珠的翡翠扇子。
我继续走着，忽然在一个很不显眼的角落里，发现了一盏小灯。猛然一看，它是那样不起眼，但仔细一瞧，却使我大吃一惊。听卖灯的大爷说，它全部是用高粱秸秆做成的。许许多多的秸秆编织联结在一起，成为一座天衣无缝的小房屋。房屋的中间，亮着一盏小小的灯，似乎在等待夜归的主人。做成这盏灯用了多少秸秆呢？恐怕有上千根吧。用这些一节节短小的秸秆制成如此精巧的建筑物，那个做灯的人，该倾注了多少心血呀！
大街上的那些灯流光溢彩，富丽堂皇地挂在显眼的地方，而它却默默地在一个角落里点缀着。孔雀灯美在它的华丽绚烂，秸秆灯美在它的朴实精巧。它们是那么的不同，却一起带给我们这美丽的灯市。热闹中有安静，多彩中有纯粹，值得我们仔细地品味。
而我，却更钟爱这小小的秸秆灯。
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