借物喻人的作文

时间:2022-10-06 11:55:19 作文 投诉 投稿

借物喻人的作文(精选13篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的借物喻人的作文(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

借物喻人的作文(精选13篇)

  借物喻人的作文1

  它是那样的无私奉献,它是那样的默默无闻,它又是那样的微不足道。它是什么?它就是在默默为人服务,却又最容易让人忽视的蜡烛。

  蜡烛是停电时人们的救星,黑暗中唯一的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃,那也就意味着,它要开始他一生中最绚烂又最痛苦的`历程了。渐渐地,蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来,蜡烛也越来越小,越来越矮。很快,疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。它用它的生命,换来了人们的光明。它在烈火中永生,在痛苦中创造快乐,在奉献中感到欣慰。

  在赞颂蜡烛的同时,我不由自主地想起了那些在社会中,生活里,默默奉献的人们。他们和蜡烛一样,并不引人注目,却又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的环卫工人,他们每天都会把大街打扫得一尘不染。路人看到了,心情不知会有多么舒畅。可谁会想到他们,谁又会在心里由衷的感谢他们呢?“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话曾被无数的人用来形容和赞美老师,可在我看来,用它也同样可以形容其他那些无私奉献的人。

  我赞美那默默无闻的蜡烛,更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。

  借物喻人的作文2

  杏子成熟时,我扛着木棍儿,棍儿上挑着篮儿,上了南山。登上山梁,老远就看到了那棵树上绿绿的叶子中的杏子成串成串地挤满枝头。

  这一棵老杏树长在缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑。枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都一面绿中透黄,一面黄里带红,我比喻不出它们像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看,哎呀,金色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。

  望着满树伸手可及的果实,再俯视一下这棵饱经风霜的`老杏树,一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中,老而不衰。一年又一年,你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!

  我手中的木棍儿怎么也不肯打下去了,唯恐不慎折损老树的枝叶,伤害它的身心。于是,我挎上篮儿,爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献的果实。

  借物喻人的作文3

  它,突然间闯入了我的视野,—一个搬运面包屑的小蚂蚁。

  这个灰不溜秋的东西在不停的寻找着前进的方向,我认为它在徒劳,它的一切生命活动尽在我的掌控之中。

  突然一个想法出现在了我的脑海之中,何不试试去阻挠它一下,也许会有更好玩的事情出现。在好奇心的驱使下,我用书挡住了它的去路。但它并不像别的蚂蚁一样,放弃后而逃离,它出乎我意料的继续寻找着前进的方向,一分一秒的过去了,我没有放过对它的阻挠。我知道它无法与我抗衡,但就在这个时候另一种厌烦的'感觉在我的心里潜滋暗长,我对它失去了耐心,于是便把它与面包屑分开……渐渐的它消失在了我的视野中。

  但过了不久仍是这个灰不溜秋的东西再次出现在我的面前,而它的身上再次背负了一块面包渣。此时它并不知道一生中最大的不幸将要扑袭而来——我将手中厚厚的字典摔在桌子上,而它理所当然的被压在了书下面,当我拿开书,它果然没有逃脱我对它的功击,但我被这种场面而震撼了,它的身体紧紧的抱着那个早已不成形的面包渣。而它的这种执着追求的精神深深地打动着我,使我恐慌。

  一个蚂蚁为了一个面包渣失去了生命,然而更重要的是它的精神,它这种执着的追求精神,这种精神一旦发挥是我们人类无法抗衡的,蚂蚁,我为你感动,蚂蚁,是你触动了我的心灵。

  借物喻人的作文4

  我爱花。因此,在百花凋零的季节,我的心底也每每闹着寒潮。这时,我就盼望落一场大雪(可惜广州不下雪),当积雪压弯枝头时,梅花就冲破冰雪傲然降临。一团团神采奕奕的嫩黄,一阵阵沁人心脾的暖香,斗志昂扬,生机勃勃,在沉郁的'冰雪世界里率先掀开春的序幕。

  你看它,没有花草陪伴,无需绿叶点缀,饱满的黄色花蕾像一簇簇火苗,燃烧在倔强如人的树杈上。西北风夹着雪粒,像乱鞭抽打着它,它依然展芯怒放,用浮动的幽香荡涤着衰草连天的窒闷气息,给人以春天百花园般的清新和活力!

  看到梅花,我就想起杜甫的诗句了:“岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅”。腊梅,的确是报春的使者。它铮铮铁骨,坚韧不拔,没一个小小的花瓣都抵抗着整个严冬的压力,预示早春的到来。它谦虚高洁,“俏也不争春,只把春来报”,当碧草如茵,繁花似锦时,它又独自悄然隐去,只把它引来的春天留在人间。无怪乎我国人民把梅花当作崇高的民族精神的象征。

  我爱花,我更爱梅花。我愿每个人都有一个梅花般坚韧,高洁的灵魂,愿梅花精神在人们心中永驻!

  借物喻人的作文5

  一只小小的蜡烛,在别人的眼中是多么的微不足道啊。它平时被人又容易被人遗忘,扔在抽屉里或角落里,但一到断电的时候,它就会挺身而出,给我们带来好处——带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨。

  我想蜡烛不仅是给我们光明,更重要的是它那一种照亮了别人,消耗了自己的奉献、牺牲自我的精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们的老师不就像一支正在发光的蜡烛吗?老师为了我们,每天要备课、上课、批作业,他们放弃了年轻美好的时光,他们为了我们,头上长出了一根根白发,为培养下一代作出了奉献,他们用知识照亮了我们前进的道路,使我们成为对社会有用的人。老师把他一生的知识毫不保留的都给了我们,在此我想劝告那些每次上课都不认真听讲的少数同学,你们对得起辛苦培育我们的`老师吗?

  老师们是一支不起眼的、在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的,他们应当受到一切赞美。

  借物喻人的作文6

  春天还没来到,小草已经早早地从土地里探出头来,呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽,吹开了小花,吹醒了大地,小草也伸了个懒腰,谢过春姐姐,重新开始了他那全新的'生活。

  盛夏到了,烈日当空,太阳好像火炉烤着大地。花儿都低下了头,惟有小草,它在默默地抗争着,苦斗着。暴风雨来了,这对于很多植物都是莫大的伤害。看,风雨过后,花儿瘫痪在地上,树枝折得折,断得断;叶子已经不行了,有的低下了头,有的结束了生命。惟有小草还高昂着头,不肯离开大地母亲的怀抱,而且经过风雨的洗礼,小草更绿了,更可爱了。

  几阵瑟瑟秋风,几阵绵绵秋雨,小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子,不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说:“唉,小草枯萎了。”但可不要忘了,冬去春来,他们不是还会“春风吹又生”吗?

  看啊!小草的生命力多顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人,正顽强的活着。我喜欢小草,更喜欢具有小草精神的人!

  借物喻人的作文7

  竹子,有“梅兰菊竹”四君子之一,“松竹梅”岁寒三友之一等美称。

  竹的色彩是绿色的,但却不显单调,给人以生机。清代诗人郑燮的《竹石》中“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。写的`正是竹子坚贞不屈的精神。

  成年竹子的高度约莫三至四层楼高,挺拔、秀丽。竹枝杆修长,亭亭玉立,婀娜多姿,四季青翠,凌霜傲雨,倍受人们喜爱。清丽俊逸,又不失顽强拼搏,敢于面对挫折的品质。风雨中,花儿草儿被风刮倒了,被雨点溅倒了,然而,竹子却勇敢地屹立于暴风雨之中,无一丝畏惧的神色,那样潇洒,那样自然。雨过天晴,风中透一股泥土的清新,再看那一棵棵竹子,仍然立在那片属于它的土地上,如一位位窈窕的少女,依旧是挺拔的,亭亭玉立的,给人一种坚强的、无所畏惧的美。

  阳光下,竹子迅速生长。当你走进竹林,映入眼帘的是一片青翠的绿色,霎时间,你会感到一股柔与的风迎面扑来,令人神清气爽。

  竹,秀逸有神韵,纤细柔美,长青不败,高风亮节,高尚不俗,生机盎然,蓬勃向上……它有许许多多的.优点,然而,我最欣赏它的坚贞不屈。它那“孤生崖谷间,有此凌云气”的美好品质。它偃而犹起、柔中有刚的高尚品德时时刻刻激励我!

  借物喻人的作文8

  早春,我像往常一样来到那个墙角,看到的却再也不是那棵干巴巴的枯树了,而是一棵挺拔的,开着血红色小花的梅树。这让我想起了王安石的.一首诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”

  望着寒风中娇小的梅花,我发自内心地敬佩它的勇气。它以凌霜傲雪的身姿,独占春色,却又是“无意苦争春,一任群芳妒,零落为泥碾作尘,只有香如故。”这不禁让我想起二年级运动会上发生的一件事:我们班的高川洲同学在一百米跑的比赛中,被一个高个子对手撞倒在地,摔伤了膝盖,可是他还是义无反顾地爬了起来,一拐一拐地走到了终点。虽然他已经没有了获胜的希望,但是他的这种像梅花一样坚强不屈的精神是多么令人称赞啊!我真的很佩服他!

  “当——当——”一阵钟声将我从回忆中惊醒。啊,该回家了,我回过头来,恋恋不舍地看了看那株梅树,心中赞叹道:梅花啊梅花,你坚忍的精神、傲然的风骨、凌霜傲雪的身姿、勇斗严寒的凛然正气真是无愧于国花之称啊!我要向你学习,学习你的谦虚、乐观和顽强!

  借物喻人的作文9

  我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛,白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛,看着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看,而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信!在古时候交通不是很便利,人们就用鸽子来传送信件;特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的!它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎,都是尽自己的一切努力飞到目的地,把书信成功的送达人们手上,即使在途中丧命,也毫无怨言!

  “现在的`邮递员不就是鸽子一样的人吗?”我不禁这么想。这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上,他们的背包里装着一大堆的书信,要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。无论是在雷雨天,雨水打湿了他们的衣服,还是在炎热的夏天,汗水流过他们的脸颊,邮递员们都是无怨无悔地坚持着,这不就是鸽子的精神吗?

  我敬佩鸽子的品质,更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里;是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚,顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户……我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦!谢谢你们!”

  借物喻人的作文10

  我爱牡丹,是因为它富贵华丽。我爱荷花,是因为它出淤泥而不染。我爱松树是因为它四季长青。我爱菊花,是因为它秋菊傲霜,不畏寒冷。但是我更爱在道路两旁,不惹人注意的小草。

  我爱小草,是因为它有着顽强的生命力。无论是人们遗弃的荒地,还是肥沃的'土地,它都会破土而出,顽强的生长。小草,不用任何人浇水、施肥,只要有土地,有一束阳光就能茁壮成长。

  我爱小草,是因为它有着坚强的性格,敢于和暴风雨挑战。夏天,豆粒大的雨点倾泻下来,打得小草东倒西歪。雨过天晴,小草竟然又抬起了头,擦去脸上的泪珠,挺起了身子,向太阳公公微笑。小草是多么坚强啊!小草,经过风雨的洗礼,它们更加茁壮,更加翠绿,更加惹人喜爱。

  我爱小草,是因为它有着平凡、朴实、无私奉献的精神。小草,只知默默地、无私地为人类做奉献。它用自己平凡的外表,来点缀着大地,为大自然增添美丽。然而,对这一切奉献,它们却默默无闻,这种精神多么令人敬佩啊!

  在当今社会,有千千万万的无名英雄,他们貌不出众,语不惊人,但他们在各自的岗位上勤勤恳恳地工作着。他们多么像祖国大地里的一株小草啊!

  我愿做一棵小草,为祖国建设尽我自己一点微薄之力。

  借物喻人的作文11

  它,没有花的香气迷人;没有树的直插云霄;没有草的一碧千里。但我却深深地被它所吸引,它就是———竹。

  竹是无私奉献的.。它的用途可多了———观赏价值:竹子是绿色植物,可以保护我们的眼睛。食用价值:竹子营养丰富,可供多种食用,竹子幼杆烧制竹筒饭或做成饮料……可口美味。食用器具:竹筷子等等。竹子与我们生活息息相关。竹子贡献它的生命,换取我们今天的幸福生活。

  竹是坚强不屈的。它,遇雪不饶,迎风斗寒,经霜而不凋,遇四时而常茂。风欺雪压,竹子迎难而上。狂风暴雨,竹子毫不畏惧,激流勇进。

  竹是低调谦虚的。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”一首《石灰吟》,道尽了竹子的谦虚顽强的品性。自古以来,松竹梅被人们誉为“岁寒三友”,竞相为诗人所题咏,为画家所描绘,所雕刻。但竹子却低调谦虚,不愧为花中君子啊!

  无私奉献+坚强不屈+低调谦虚=竹子。不加雕琢的自然流露,行云流水般抒发自然,透露出一种令人向往的高尚。

  竹子的品格不正是我们中华民族的民族精神吗?

  借物喻人的作文12

  我外公家有一头大黄牛。它全身长满了金黄色的毛。头顶上的一对角像弯弓似的。每只角的旁边各有一只大耳朵。脸上嵌着一对明亮的大眼睛,仿佛两颗黑宝石一样。建壮的身体像堵墙。全身毛茸茸的,下面是粗粗的四条腿。那大大的屁股上甩着一条又粗又长的尾巴。我们称它为老黄牛。

  老黄牛不但身体健美,而且进食也特别有趣。它吃东西的时候,先伸出长长的舌头,接着把食物卷进自己的'嘴里,再慢慢地咀嚼。它不停地咀嚼,一连要吃上几个小时。

  吃饱了就去耕田。要耕田的时候,我外公要在它的嘴上戴上“口罩”,又在它的肩膀上架上“牛压”,下了田。它就开始拉犁耕作了。它走得很慢,但是能翻松很多又厚又硬的土块。

  它年青力壮的时候,不断地给人们干活。老了,干不动活的时候就把自己的生命献给人类。它真是要求人的很少,给人的却很多很多。它把自己的一切都献给了人类。

  其实许多劳动人民也是如此,默默地贡献出自己的全部。像牛的奉献精神值得我们好好学习!

  借物喻人的作文13

  一只只长长的蜡烛,像一只常常的筷子,静静地摆在桌子上,它只有在停电的时候才被人们想起,然而它却无怨无悔。

  我赞美蜡烛的平凡,比起那一盏盏精致的电灯,也许它算不上美丽,比起那一盏盏精致的电灯它显得特别的普通。

  我赞美蜡烛的.默默无闻,没当停电,或人们需要它时,它心甘情愿的为人们奉献,它燃烧自己,照亮我们,虽然它的光十分微弱,但它无怨无悔的为人们奉献那一些光,只到它死去。

  春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干老师就像这蜡烛一样,朴实,他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目,他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。多少个静静地深夜啊,老师不辞辛苦的在等下备课,批改作业。我们本上,书上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像蜡烛一样燃烧自己。

  蜡烛这种默默为人们奉献的精神,不正是老师所具备的吗?

  我赞美蜡烛,更赞美具有蜡烛这样品质的老师!

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