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我是一粒米教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的我是一粒米教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思路
本课选自上海教育出版社二年级第二学期第三单元，主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。歌曲《我是一粒米》是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲旋律短小精巧，轻松流畅适时地重复与对比，使音乐得到呼应并充分展开。歌词简单而有情趣，以第一人称叙述了一粒米的来之不易，用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。
每个孩子都喜欢歌唱。唱歌教学是激发学生学习音乐兴趣，学习音乐知识，培养音乐感受能力最有效的手段。因此，本节课最中心的教学环节莫过于学唱歌曲，从进场环节就为学唱歌曲做铺垫，让学生直接感受歌曲旋律；又通过学生感兴趣的媒体演示、让学生对歌曲有一个完整印象，唤起他们的情绪和情感，激发学唱的兴趣；在学唱过程中又不断引导学生体验理解歌曲，帮助他们根据每段歌曲情节的不同做出相应的歌唱语气、情绪的变化。
教学目标
1、知识与技能：学唱歌曲《我是一粒米》，体会粮食的来之不易。
2、过程与方法：引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习激发学生尊重劳动人民的劳动成果和
对劳动人民敬佩的情感。
教学重、难点
1、声情并茂的学唱，《我是一粒米》。
2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。
教学准备
电子琴、多媒体课件、头饰、乐器、自制乐器。
教学过程
一、组织教学
师：请你跟我这样做
生：（课件②）MP3一粒米3
师：大家跳的开心吗？（开心）
那就用高兴的声音向客人们问声好吧！
生：客人好，老师好
二、兴趣导入
1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁？
（课件③）大米
生：大米
师：这大米能做成什么呢？
生：大米饭、大米粥……、
师：对，我们每天都离不开大米饭，（课件④一碗大米饭）那谁知道大米是怎么来的？
生：麦子、玉米、……
师：（点击课件④水稻图片）那老师告诉你们大米是用水稻做出来的，农民需要很多的劳动才能收获成稻子，然后再加工成米，最后才能做成这香喷喷的米饭，在这个过程中还需要很多劳动？你知道都有哪些劳动吗？谁来说一说？
生：松土、撒种、施肥、收割、插秧……
师：你能模仿一下吗？
请大家一起模仿。（按节奏一起模仿）
2、师：大家模仿的太好了，请大家随着音乐模仿一下农民劳动的样子，并做你
喜欢的动作，看老师能不能猜出你做的哪一种劳动。
师：（点击课件④播放一粒米3）
师：同学们做的太棒了，模仿的真像，现在你们感觉怎么样啊！
生：谈感受
小结：（课件⑤⑥）我们只是简单的模仿你们却已经感觉有些累了，想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！每天起早贪黑，在烈日炎炎下，面朝黄土背朝天，甚至冒着风雨付出辛勤劳动才收获的这些果实，包含了农民多少的汗水。
师：此时让我想起一首古诗（课件⑦《悯农》）
师：让我们一起来背诵一下《悯农》（课件⑦）
师：农民伯伯得到这些收获容易吗？
生：不容易
师：那我们应该怎样做呢？
生：珍惜粮食，爱惜粮食，不浪费每一粒米。
三、音乐情绪体验
1、自学旋律
师：同学们说的非常好，小种子长大需要吸收养料、水分和阳光，还要抵抗
风暴、经历考验，接受困难，那现在让我们当种子，主动吸收知识营养，（课件⑧）同学们练习一下，谁来试一试。
生：自由练习，找生打出节奏。
师：（点击课件⑧）师：现在看这个节奏有什么变化。
生：回答
师：红灯停，绿灯行我们都知道，那遇到这个红灯我们也要停下来，没有声
音，下面的线把它们连在一起，它俩就是一拍，那X这个音是变长了，还是变短了？
生:变短了.
师:那你想怎样表示这个半拍呢?
生:拍手、跺脚、拍桌、拍腿
师：那就用你想表示这半拍的方式来打出这个节奏,谁来?
生：表演。
师：老师想这样（做动作，手打响）大家想跟我学吗？
师生共做打出节奏
游戏接龙：用自制乐器打出节奏。
2、歌曲学唱
师：顽强的种了主动吸收营养长大成人，为祖国做贡献，别把它们看不起。
一份耕耘，一份收获，经过努力而长大成熟的种子，你可不能看不起它，不然它会生气的，不信，你来听听小米粒的心声。
（1）出示（课件⑨）生欣赏，小米粒都唱出了什么？自由为歌曲起名。
（2）点击（课件⑨出示歌名）并板书《我是一粒米》
师：找生读歌词，其他同学打节奏，强调反复记号。
（第一段唱完，接唱第二段）
师：让生用“噜……”的方式一句一句模唱第一段。
第二段用“唎……”连起来唱一遍。
（3）教唱
A、一句一句填词唱出第一段；
B、学生直接唱出第二段；
C、一段、二段连唱。
（4）音乐接龙
规则：男生唱第一行、第三行，女生唱第二行、第四行，注意红灯，要停一
停，没有声音。
师：同学们唱的很好，那我们就来个音乐接龙，男生唱第一行，第三行，女
生唱第二行，第四行，注意这个红灯，要停一停，没有声音。（生唱）师：大家唱的真好听，那老师也想参与到你们的活动中，给老师一个机会好
吗？
生：好
师：师唱，生伴奏，师做动作
（点击课件⑨件奏MP3）
师：你们能像老师这样做吗？
师生一起做动作
（5）出示（课件⑩）生观看图中的小朋友的做法是否正确。
生：自由说
小结：一千克大米是40000粒，中国13亿人口如果每人每天节约一粒，就节
约了13亿粒，相当于32500千克，这一年就节约了1200万千克，你知道吗？这些粮食可以养活3万5千人啊！
（6）师：同学们都知道就在前不久雅安发生了7.0级地震，如果我们把节约下
来的粮食送给他们或是山区吃不上饭的小朋友，这样就可以挽救他们的生命了，大家说好不好？
生：好
师：有一天，小淘气知道自己错了，不再让米粒生气，还和小米粒成为了
好朋友，我们往前看。
出示（课件⑿第三段歌词）
生：找生读出歌词
师：找生唱出来
学生齐唱第三段
（7）音乐接龙
规则：男生唱第一段，女生唱第二段，大家合唱第三段。
（8）歌曲表演：出示头饰，请学生表演。
四、活动总结：爱惜粮食记心间
这几名同学表演的太好了，其实任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，要经过许多人很长时间的辛苦劳动才能获得，因些我们要爱情每粒粮食，要尊重农民，尊重他们的劳动，大家说好吗？现在就让我们随着音乐走进生活，用歌声告诉大家一起来爱惜粮食吧。
五、活动结束
点击（课件⑿件奏）学生边唱边走出教室。
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