一年级语文下册《静夜思》教学设计

时间:2024-01-17 10:06:01 教学资源 投诉 投稿

[精品]一年级语文下册《静夜思》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的一年级语文下册《静夜思》教学设计,欢迎大家分享。

[精品]一年级语文下册《静夜思》教学设计

  活动目标:

  1.感受诗歌所描绘的美好意境,激发幼儿对阅读中华传统文化的热爱之情,诗人的思乡之情。

  2.正确、有感情地诵读、背诵这首古诗。

  活动重点:朗读、背诵古诗。

  活动难点:

  1、感受诗歌所描绘的美好意境,诗人思念故乡的心情。

  2、培养幼儿阅读古诗的兴趣。

  活动准备:

  收集并阅读了解有关李白的、其它诗作等。

  活动过程:

  一、情境导入——谈话。

  1、小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首有名的古诗《静夜思》。

  2.出示课题,激发幼儿学习兴趣。

  二、活动准备——感受诗意,朗读古诗。

  1.出示挂图,配上好听的轻音乐。

  师:小朋友,现在请你们细细地观察这幅图,看看挂图上有什么人?他在做什么?

  2、幼儿自由说,师小结:在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过井沿又洒落在窗前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》

  3、离开家乡,离开亲人,李白的心里一定非常的(幼儿说:难过、伤心、悲哀……)诗人看着挂在空中的明月,会想到什么呢?他想到了故乡的什么呢?”(幼儿回答)

  4、师小结:是啊,在这样的夜晚,我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗。

  5、师范读,幼儿看着画面,想象师刚才的讲解感受诗中思念情。

  6.模仿练读,想象意境。

  7、小朋友,你们看到月亮你想到了什么?(轻音乐)生:“看到月亮……”

  三、活动过程——角色表演。

  1、小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后,深情吟诵)

  2、幼儿接龙上台表演,配以乐曲。

  3、通过多种方式背诵积累这首古诗。

  四、活动延伸。

  和爸爸妈妈分享古诗《静夜思》。

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