《家乡人的智慧》教学设计

《家乡人的智慧》教学设计

　　作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《家乡人的智慧》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标

　　1、能通过调查、走访、体验、探究、查阅资料等方法了解家乡日常用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。

　　2、了解家乡的名人、普通劳动者及其对家乡的贡献。

　　3、学会建立名人简历档案。

　　4、培养学生整理、分类、分析、比较所获资料的能力。

　　教学重点：

　　1、了解家乡生活用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。

　　2、了解家乡的名人、普通劳动者及其对家乡的贡献。

　　教学难点：

　　1、培养学生整理、分类、分析、比较所获资料的能力。

　　教学准备：

　　1、课前学生要做好充足的调查准备，收集详细的资料，课前写好解说词。

　　2、学生做调查之前，教师要给出提示，引导学生从日常生活用品等方面去调查，提醒学生不管是建筑还是环境，都是家乡人用勤劳和智慧创造出来的。

　　教学活动及过程

　　一、导入。

　　1、师：大家一定听说过这样一句话：美不美，家乡水，亲不亲，故乡人。家乡是每一个人最眷恋的地方。因为那里不光有生养我们的父母，还有勤劳朴实，充满智慧的家乡人。他们用自己的双手建设着美好的家园。

　　2、（贴出题目：家乡人的智慧）

　　3、师：同学们，课前布置了大家开展调查活动，在这次调查活动中，你去了哪些地方？访问过哪些人？查阅过哪些资料？（让学生畅所欲言）

　　4、师肯定：大家了解得真多，这是你们课前认真调查的结果。

　　【设计意图：通过提问让学生畅所欲言，对每个人的家乡有个感性认识。】

　　二、交流体会家乡人智慧的产品，体会家乡人的聪明才智。

　　1、师：我们的好朋友文文也来了，她要向我们介绍一下她的家乡。我们认真听文文的介绍。

　　（播放文文的介绍）

　　2、文文向我们介绍了她家乡的什么？（生回答）

　　3、请同学们阅读书本58页作详细的了解。

　　4、你的家乡在哪里？（生回答）

　　5家乡什么东西比较出名？（生回答，可以给范例）

　　6、（师出示实物：一盒杏仁饼）师：这是什么？谁吃过？口感怎样？（生谈谈，谈后出示简介）（板书：杏仁饼）

　　7、我们班级的同学虽然来自五湖四海，但是都聚集在中山良都小学，中山是我们的第二故乡，据你们了解这里还有哪些特产，谁来介绍一下？（板书：特产）

　　（生拿出自己带来的物品向同学展示、介绍<一小瓶鹰唛油、美怡乐雪糕杯，等……>（随机板书）

　　8、家乡人用辛勤的劳动生产了这些特产，（板书：劳动）用自己的智慧不断改进，不断创新，使得这些特产闻名于国，闻名于世。不仅如此家乡人用智慧创造生产了各种各样的东西，如他们修建了良都小学，让我们自由自在的学习；他们修建了宽阔的马路，让我们想去哪里就去哪里……

　　9、小结。我们为创造和制作这些东西的家乡人民骄傲！为家乡人民的聪明才智骄傲！在这片土地上，有着悠久的历史，我们的先辈用自己的聪明才智为家乡人民创造了辉煌。

　　【设计意图：教师指导用书上是对家乡的日用品进行了解，考虑到我们地区特产比较丰富，改为从特色产品入手，让学生对家乡的特色产品的了解从而激发学生为家乡人智慧的感到骄傲。】

　　三、了解家乡人对家乡的贡献。

　　1、乐乐在旁边听我们聊了这么多，他也迫不及待的想告诉我们他家乡人的智慧。我们请乐乐给我们介绍介绍。（播放乐乐的介绍）

　　2、乐乐向我们介绍了他家乡的什么？（生回答）

　　3、请同学们阅读书本59页作详细的了解。

　　4、师：刚刚乐乐说到了哪些有名的人？（华佗、扁鹊、张仲景等为我们的医学进步作出了突出的贡献，所以他们就是名人。（板书：名人）我们家乡也有很多的名人，有两位还亲临我们班，请他出来做个介绍）

　　5、（角色扮演）名人自我介绍。（板书：杨仙逸、马乐山）

　　6、师：你还知道从古到今我们的家乡——中山——有哪些名人，他们对家乡有什么贡献？（在座位上讲，要求完整说话）

　　7、家乡名人还有很多，让你敬佩的可能不止一个，请小组合作制作“家乡的名人简历”卡片。四人一组，看看哪组介绍的名人最多。（小组合作制作卡片，教师巡视）

　　8、精美简历卡展示。（四人一组拿着卡片到前台来讲述，请两组）

　　9、师：同学们，为我们家乡的进步和美丽作出贡献的不仅仅是名人，还有普通的劳动者，他们为家乡的建设作出了哪些贡献？（生谈）（板书：普通劳动者）

　　10、小结：是呀，不管是名人还是普通劳动者，这些人都是美丽的家乡的建设者。（板书：建设者）从古到今有多少劳动者为家乡的建设做出了贡献！劳动人民的智慧推动着家乡的蓬勃发展。（板书：智慧）

　　【设计意图：家乡人对家乡的贡献，不仅仅是有名的人，普通劳动者对家乡的贡献也是非常巨大和了不起的，引导学生从名人到普通劳动者的了解，全面认识建设家乡的每一个劳动者、建设者。】

　　四、谈感想，升华情感。

　　1、师:今天我们对家乡人为家乡的发展和进步所做出的贡献有了进一步的了解，请同学们谈一谈你对此有什么感想，你自己又有什么打算呢？

　　2、师：同学们，这节课我们亲眼见证了家乡人的智慧，体验了家乡人的勤劳，平凡的家乡人创造出了不平凡的产品，他们是我们的骄傲。老师相信，你们长大了也一定能用自己的聪明才智把家乡打扮得更加美丽、更加富饶。

　　（如果时间充裕，可以分吃杏仁饼）师：我们一起来分享智慧的劳动人民的成果吧。

　　【设计意图：这是全课的总结也是教师对学生给予希望。】

　　五、作业：登陆中山文化信息网，了解更多中山名人的事迹。

　　板书：

　　家乡人的智慧

　　杏仁饼

　　美怡乐雪糕特产（劳动）

　　鹰唛食用油

　　……

　　名人杨仙逸

　　马乐山智慧（建设者）

　　普通劳动者……

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