平行和相交练习课教学反思

时间:2022-10-07 00:46:25 教育反思 投诉 投稿
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平行和相交练习课教学反思

  身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的平行和相交练习课教学反思,希望对大家有所帮助。

平行和相交练习课教学反思

  这节课是练习课,是在学习了认识平行和认识垂直的基础上进行的综合练习。这部分练习一共有八道题目。第1题归纳两条直线的相交(包括垂直)和平行的位置关系。教学时要帮助学生对平面内不重合的两条直线的位置关系分清层次。第1层次,把平面内不重合的两条直线的位置关系分为相交和平行;第2层次,把平面内两条直线的相交关系分为垂直和不垂直。

  做第2︿6题时,要充分利用教材设计的活动形式,引导学生有兴趣地练习,并在练习中产生一些新的体会。比如第2题可以让学生用一张正方形纸折一折,并从折痕中找出相互平行和相互垂直的线段。还可以让学生用不同形状的纸或者用不同的方法再折一折,以吸引学生参与活动。第3题,除了找出书本提供的字母中相互平行或相互垂直的线段外,还可以让学生在找一些含有相互平行和相互垂直线段的其他字母。

  第6题可以让学生先猜一猜,再量一量,然后再想想:如果a和b不是互相平行的直线,与第三条直线相交后,∠1和∠2能不能相等,从而初步体会到∠1和∠2所以能相等,是因为a和b是两条互相平行的直线。至于“同位角”的概念,和“两条平行线与第三条直线相交时同位角相等”结论,这里不用跟学生讲。做第7、8题时,先让学生独立完成,再交流方法,解释依据,增强应用意识和能力。

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