中班科学活动泡泡都是圆的吗教案

时间:2023-04-07 11:39:18 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班科学活动泡泡都是圆的吗教案,欢迎大家分享。

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案1

  【活动目标】

  1、尝试用不同形状的器具吹泡泡,观察这些泡泡的特征,发现吹出的泡泡都是圆的。(重点)

  2、能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。

  3、能参与讨论,大胆地说出自己的想法。(难点)

  【活动准备】

  幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验;

  记录纸若干张记录笔;

  实验材料:有铁丝围成的圆形,正方形,长方形,三角形吹泡泡器具。

  【活动过程】

  一、导入活动《吹泡泡》。

  师:小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗?

  1、我们吹出来的泡泡是什么形状的?(幼儿答圆形的)

  2、你们看老师手里的吹泡器是什么形状的?吹出来的泡泡是什么形状的?(教师用圆形的吹泡器试吹一次,让幼儿观察)

  二、展示不同形状的吹泡器,讨论猜测;不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗?

  圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的,那三角形,正方形,长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的'呢?我们来猜一下。

  1、出示记录表,幼儿认识记录表

  师:(老师准备记录表格贴于黑板上,让幼儿认识)。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了,上面有一些什么形状呢?(幼儿答:三角形,正方形长方形)你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?那正方形呢?三角形呢?长方形呢?教师请幼儿大胆说出自己的想法。

  2、幼儿进行大胆猜测,记录幼儿猜测结果(幼儿觉得不确定的可以用?表示)

  师:刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了,现在请小朋友把你们自己的想法画下了,画在这个表格的第二行,也就是我的猜想那行,一整行都要填满哦,如果你觉得不知道的话,那就打个?号。

  3、教师对记录表上的猜测进行总结。

  师:画好的小朋友请你们来介绍下。(选取两到三个小朋友进行介绍)

  三、幼儿实验,并将实验结果记录在记录表上。

  教师将班级幼儿两个为一组,教师强调实验纪律与要求。

  师:今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器,你们看看有什么形状?请你们每个人拿一个放进肥皂水里,蘸一蘸,然后等到水不再滴下的时候,将吹泡器放到嘴边,轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换,换一种形状进行试验,仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的?四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的,就在相应的图案下面画上一个圆圈。

  实验结束后,请幼儿回到自己的小椅子上坐好。将幼儿记录卡收回。

  四、猜测结果与实验结果作对比。

  把幼儿记录卡收回,贴与大记录卡下面。

  教师再做一次实验(如幼儿还有不同意见)

  师:我们刚才做了实验,实验的结果我们已经贴出来了,现在让我们来看看猜测结果与实验结果有什么不一样呢?用三角形吹泡器吹出的泡泡是圆形的,正方形,长方形吹出来的泡泡也是圆形的。

  共同讨论,为什么不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的呢?

  (幼儿大胆说出自己想法)。

  教师小结:我们通过实验发现,不管用什么形状的吹泡器具,只要器具中间是空的,它吹出来的泡泡都是圆的。(记录表格上与小朋友们操作的结果是一样的举手,得到表扬)

  五、活动结束。

  今天我们用不同形状的吹泡器进行了实验,验证了《泡泡都是圆的》,老师觉得小朋友们表现很棒,都参与了实验,积极性很高,我们下课以后一起去玩吹泡泡吧,看谁吹的泡泡最多,好吗?

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案2

  活动目标:

  1、尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现泡泡都是圆的。

  2、初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡。

  3、能积极参与活动,大胆地说出自己的想法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  (1)记录卡每人一份、笔每人一支

  (2)实验材料:用铁丝围成的正方形、三角形、圆形吹泡泡的器具、铅笔、筷子、粉笔、泡泡杯若干、调好的泡泡水、每人各一份。

  (3)幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

  活动过程:

  1、游戏:吹泡泡

  (1) 教师用收到礼物来激发幼儿的游戏兴趣。

  教师:今天,老师收到一份礼物,我们一起去看看吧!

  教师:我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!

  (2)教师和幼儿用圆形的器具吹泡泡,观察泡泡的形状。

  2、教师和幼儿讨论:不同材料的器具,也能吹出圆圆的泡泡吗?

  (1)我们吹的泡泡都是什么形状的?为什么啊?

  (2)教师:如果我们用三角形和正方形的器具、粉笔、筷子、铅笔来吹泡泡,小朋友会有什么新发现呢?

  (3)幼儿实验用不同的材料吹泡泡。

  3、教师和幼儿共同讨论:什么样的材料能吹出泡泡?

  (1)分析幼儿的讨论,找出能吹泡泡的材料的特点。

  (2)教师小结:无论用什么样的器具,只要器具的中间是空的.(或中间是通的),这样的物体都能吹出圆圆的泡泡。

  4、认识记录表,并将实验结果记录在记录表上。

  (1)教师:这张表上把我们用过的泡泡器具都画下来了,请把你的实验结果画在相应的器具旁边。

  (2)教师:如果能吹出圆圆的泡泡,就记录是对的,吹不出圆的泡泡就记录是错的。

  (3)幼儿记录实验结果。

  5、教师与幼儿一起评价记录卡。

  (1)教师:我们一起来看看谁的记录卡最漂亮。

  (2)教师和幼儿一起评价。

  6、小结:今天的宝宝好聪明,我们再到花园里草地上玩吹泡泡。

【中班科学活动泡泡都是圆的吗教案】相关文章:

科学活动吹泡泡教案01-12

中班科学有趣的泡泡教案03-25

中班科学吹泡泡教案03-28

中班科学教案《吹泡泡》11-28

中班科学教案有趣的泡泡04-01

中班活动吹泡泡教案06-26

中班活动教案:吹泡泡03-15

中班科学活动纸杯漏水吗教案反思01-01

中班科学《吹泡泡》教案(精选6篇)04-09

Copyright©2013-2024duanmeiwen.com版权所有