《长江之歌》教案

时间:2022-09-27 08:17:44 教案 投诉 投稿

《长江之歌》教案范文

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《长江之歌》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《长江之歌》教案范文

  学习目标:

  1、知识与技能:学唱《长江之歌》,能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲,知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。

  2、过程与方法:聆听、演唱《长江之歌》,感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。

  3、情感态度与价值观:在感受、体验影视音乐中,喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。

  学习重点、难点

  重点:能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。

  难点:

  教学过程

  一、导入新课

  1、教师播放:电视剧《西游记》的场景音乐;《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。

  (1)要求:同学们认真聆听,会唱的跟着哼唱。

  (2)问题:这些音乐属于哪个艺术门类?

  (3)交流:影视音乐。

  2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。

  (1)提问:什么是影视音乐?它包括哪些内容?

  (2)交流:影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。歌曲包括主题歌和插曲;配乐包括主题音乐和场景音乐。

  3、教师简介《长江之歌》的有关内容。

  二、学唱歌曲

  (一)教师播放音乐《长江之歌》,学生聆听。

  思考:歌曲给你的整体感受是什么?它分为几段?

  交流:歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。

  (二)全体学生有感情朗诵歌词。

  (三)学唱旋律

  1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。

  (1)了解旋律的基本特点。

  问题:请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点?

  交流:四个乐句都是弱起进入。

  (2)、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。

  2、学唱第二段旋律

  (1)教师播放第二乐句旋律音乐,学生用“啦”跟唱。

  提问:这段音乐与第一段音乐有哪些不同?他给你的感受是什么?

  交流:附点音符比较多、音域比较宽广;前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。

  (2)教师指导学唱第二乐段旋律

  a、用撘音阶的方法演唱2 5 ,第三小节 3 5 1和第五小节 4 6 3,解决音准问题。 b、用稍慢的速度、深情饱满的声音划拍视唱。

  3、学唱第三乐段旋律。

  (1)、教师带学生用“啦”唱旋律。

  (2)观察:这段旋律与第一段旋律之间有什么内在的联系?

  (3)交流:第三乐段是第一乐段的变化重复,表达了炎黄儿女对长江、对祖国的赞美、依恋之情。

  (4)学生跟教师的琴声视唱第三乐段的旋律。

  4、学唱尾声旋律

  (1)师生一起划拍视唱尾声旋律。

  (2)问题:尾声旋律表达怎样的情感?(是对长江的赞颂和依恋情感的进一步抒发)

  (四)完整演唱歌曲。

  1、完整演唱歌曲的曲谱,整体感受歌曲的旋律特点和情绪情感。

  2、填词演唱歌曲

  (1)简介曲作者,了解《长江之歌》的创作由来。

  (2)完整演唱歌曲。(改正学生不足之处,)

  (3)教师伴奏,全体学生完整演唱歌曲。

  (四)情感升华

  1、教师提问:这是一首赞颂长江的歌曲,我们应该用怎样的声音,怎样的情感才能把歌曲演唱得更好?

  2、学生结合对作品的理解和感受,思考并谈谈如何更好变现歌曲。

  3、教师钢琴伴奏,学生用充满感情和赞美的声音演唱歌曲。

  三、了解影视主题歌或插曲在影视中的作用

  (一)对比欣赏动画片《三个和尚》主题音乐视频片段。

  1、第一遍观看无声视频。

  2、第二遍观看原声视频。

  (二)问题:这是哪部动画片的主题音乐?看了两段视频后有哪些不一样的感受?

  (三)师生交流:主题歌、片尾主题曲(它们可以高度概括影视剧的内容,给人以非常强的艺术感染力);插曲是影视剧情当中出现的歌曲,他常出现在重要的场景中,并与剧中的情节发展紧密相关,用以表达剧中人物的情感。

  四、课堂小结

  师生回顾本节课的重点知识和内容。

  五、课后延伸

  (一)有感情背唱《长江之歌》

  (二)搜集影视歌曲,唱一唱,体会歌曲在影视中的作用。

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