七年级下册语文地毯下的尘土教案

时间:2022-08-08 20:57:26 教案 投诉 投稿
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七年级下册语文地毯下的尘土教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的七年级下册语文地毯下的尘土教案,希望能够帮助到大家。

七年级下册语文地毯下的尘土教案

七年级下册语文地毯下的尘土教案1

  导入

  你们喜欢童话故事吗?

  (整体答)

  好,

  请大家欣赏几幅画面,你能说出这些画面出自哪些作品吗?

  (点击:出现动画)

  (学生说)

  对了,它们就是来自著名的童话《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》。大家想一想,童话有哪些特点:童话通过丰富的想像,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,语言通俗、形象、生动,故事情节曲折,离奇。童话正是由于有了这些特点,才受到了全世界少年儿童也包括成年人的喜欢。今天,我们来学习由美国作家莫德·林赛给我们带来的童话《地毯下的尘土》。屏显:地毯下的尘土莫德。林赛

  屏显:《美德书》由美国前教育部长威廉·贝内特:

  首先,请同学们自由朗读全文。

  (学生读课文)、(点击)

  一整体感知

  屏显:整体感知

  1、注意课文中的生字词,了解有关词语的词义。

  2、这篇童话向我们讲述了一个什么故事?

  二检查阅读效果

  好,大家阅读得都很认真,我来检查一下阅读效果,请看屏幕上的这几个词

  屏显:葱茏cōnglóng

  被褥rù

  眷顾juàn

  真挚zhì

  宝藏zàngcáng

  教诲(huǐ?huì?)

  葱茏在文中怎么理解?

  眷顾在文中怎么理解?

  真挚在文中怎么理解?教诲在文中怎么理解?

  现在我想请同学用简洁的语言说说故事的内容。概述故事要交代清楚时间地点,人物,事情的起因,经过,结果。

  屏显:试用简洁的语言概述故事的内容。

  大家对故事内容概述得比较到位。

  请大家思考一下:文中米妮具有哪些优点?

  (学生答):勤劳能干,诚实善良。

  文中哪些语句表现了米妮:勤劳能干,诚实善良

  请大家再读全文

  三屏显细读,感悟

  1请画出课文中描写米妮勤劳能干的语句。

  2请读出表现米妮诚实的语句。

  请读出相关语句,并说一说这是什么描写?对,是动作描写。这些动作描写哪些是正面描写哪些是侧面描写?

  文章通过生动的动作描写,细腻的心理描写,刻画了小姑娘米妮勤劳、善良、诚实的形象。这篇童话语言的生动还表现在运用了一些恰当的修辞手法。请大家找一找有关语句,品味,品味。

  屏显:诵读,品味。

  读出文中你喜欢的带修辞的语句,体会好在哪里?

  我们品味了文章优美的语言,感悟了童话的`魅力,大家有没有想一想——屏显:作者通过这个故事想告诉我们什么?你从中受到了什么教育呢?

  学生回答。这篇童话告诉我们:无论干什么工作都要勤奋,诚实。

  这个故事的结局,米妮以她的诚实换来了回报。请大家发挥想象。

  四屏显:拓展,想像

  在下面的情况下,故事将会怎样发展呢?

  1假如米妮上床后就睡着了,根本就没有想起地毯下的尘土。

  2米妮拒绝了小矮人的好心,不要金子。

  请大家两人一组选择一种情况进行讨论,发挥想象续接故事。

  五作业

  课后将未选择的一种情况进行续接故事。

  l心量活动问题?

  l不安的经历问题?

  l课文标题问题?

  l教案中为什么不先概述故事、后生字词?概述故事为什么不用一问一答或列出要点的提不形式?学生读书的时间是否大多?

七年级下册语文地毯下的尘土教案2

  教学目标:

  1、整体感知课文内容,理解课文标题与内容的关系。

  2、分析米妮的形象,学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。

  3、理解美德的内涵,体会故事的深意。

  教学重难点:

  1、学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。

  2、理解应深化主题,并向生活辐射联系。

  教学过程:

  一、活动导引

  1、课前预习。要求如下:

  ①读准音,查词典,为本文应积累的词语正音、释义。 ②读顺文,并圈出最感兴趣的内容。

  ③读懂意,指文章大意,并有感情地朗读课文中充满了神奇浪漫想象的文段。

  2、导入新课。

  二、诵读活动

  1、个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合,诵读全文。

  2、诵读要求与策略:

  ①文题是“地毯下的灰尘”,从全文看,这个题目有何深意?

  ②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解,请在诵读时进一步加深你的感受。

  三、思考活动

  1、学生活动要求

  将课前预习和课上朗读的感受结合起来,思考读前老师提的问题,形成自己的看法并备足理由。

  2、教师辅助策略

  分小组讨论交流自己的`读书感受,试着另拟课文标题,说说自己的喜好,以体会课文标题的深意。

  四、交流活动

  1、关于标题的深意

  2、米妮是一个怎样的孩子?

  3、活动方式

  五、品析活动

  1、浏览课文

  要求:边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子。

  2、讨论交流

  3、文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么?

  六、总结活动

  1、米妮的故事告诉我们一个什么道理?

  2、米妮哪些地方值得我们学习?结合实际谈谈怎样向米妮学习。

  七、迁移活动

  1、研究探讨

  除了勤劳与诚实外,我们还应当推崇哪些美德?

  参考答案:同情、自律、责任。友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚

  2、专题探究:独生子女自律情况的调查

  探究方向:独生子女是否有自律意识?自律能力如何?在今天这个个性张扬的时代,谈“自律”是否过时?

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