小班语言机灵的小山羊教案

时间:2022-06-13 16:24:31 教案 投诉 投稿

小班语言机灵的小山羊教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班语言机灵的小山羊教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言机灵的小山羊教案

小班语言机灵的小山羊教案1

  【活动目标】

  1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

  2、理解“机灵”的含义。

  3、复述故事。

  【活动准备】

  山羊和狼的头饰。

  【活动过程】

  1、复习上—次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的.角,特别会爬山……引出故事:机灵的小山羊)。

  2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

  3、提问:

  (1)狼碰上了小山羊,它怎么没有吃它呢?

  (2)秋天的时候,狼找到了小山羊,它为什么又没有吃它呢?

  (3)小山羊机灵吗?

  4、请小朋友选择当狼或小山羊,在老师复述故事时,模仿角色对话。

  附:机灵的小山羊

  有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一只狼碰上了。

  狼说:“我要吃掉你!”

  小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,没有什么肉,只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天,我就会长胖了。”

  狼看了看小山羊,说:“哼,你是太瘦了。那好吧,等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字?”

  “我叫机灵。”小山羊说完,赶紧跑了。

  树叶开始落了,秋天到了,狼来找小山羊了。

  “机灵,机灵!”它使劲地叫着小山羊的名字。

  “哎,我在这儿啦!”

  狼顺着声音找过去,看见小山羊呆在羊圈里,羊已经长胖了。

  狼瞪着小山羊看了半天,叹了口气,说:“唉,我怎么那么傻呢?它说它叫‘机灵’呀!”

小班语言机灵的小山羊教案2

  活动目标:

  1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

  2、理解“机灵”的含义。

  3、复述故事。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  山羊和狼的头饰。

  活动过程:

  1、复习上―次学习的绕口令,回忆山羊的特点:它有长长尖尖的角,特别会爬山……引出故事<机灵的小山羊)。

  2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

  3、提问:

  (1)狼碰上了小山羊,它怎么没有吃它呢?

  (2)秋天的时候,狼找到了小山羊,它为什么又没有吃它呢?

  (3)小山羊机灵吗?

  4、请小朋友选择当狼或小山羊,在老师复述故事时,模仿角色对话。

  附:

  机灵的小山羊

  有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一只狼碰上了。

  狼说:“我要吃掉你!”

  小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,没有什么肉,只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天,我就会长胖了。”

  狼看了看小山羊,说:“哼,你是太瘦了。那好吧,等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字?”

  “我叫机灵。”小山羊说完,赶紧跑了。

  树叶开始落了,秋天到了,狼来找小山羊了。

  “机灵,机灵!”它使劲地叫着小山羊的名字。

  “哎,我在这儿啦!”

  狼顺着声音找过去,看见小山羊呆在羊圈里,羊已经长胖了。

  狼瞪着小山羊看了半天,叹了口气,说:“唉,我怎么那么傻呢?它说它叫

  活动反思:

  《新纲要》明确指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的`环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式。

【小班语言机灵的小山羊教案】相关文章:

小班语言故事教案反思《机灵的小山羊》09-29

小班教案机灵的小老鼠01-30

小班教案 | 小班语言:花海08-25

小班教案 | 小班语言:对不起08-25

小班语言教案:画妈妈_小班语言教案07-05

小班语言水教案03-01

小班语言夏天的教案10-24

小班语言故事教案09-30

小班语言汽车教案03-17