- 相关推荐
小学生《再寄小读者》读后感（通用23篇）
读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的小学生《再寄小读者》读后感（通用23篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生《再寄小读者》读后感 篇1
自从学了《只拣儿童多处行》这一课后，我便情不自禁地翻开了《再寄小读者》这本书。当读完后，我有了很大启发，找到了三点写作的门径。
第一，认识到了作文材料就在日常生活当中。冰心奶奶在信的开头询问我们那么多问题，而这些问题所包涵的生活事实不正是写作的好材料吗？可是，以前我却从来没有注意到，只知道玩耍，对生活中的一些事不留心观察，一到写作文就觉得没什么事可写。如今，我才恍然大悟，原来身边的事如此丰富多彩，可以写的事竟如此之多，生活是写作的不尽源泉。
第二，找到了写作生动的具体方法。信中说，第一个孩子写动物园，只写出了一些动物的'名字，却写不出动物们的样子。第二个孩子却把那些动物，如白熊、大象等的动作、形态和皮毛都写得十分生动鲜明。这正是他细致观察，留心记忆的结果。而我去公园也只是毫无目的的玩耍和散步，从来没有留意什么树、什么花、什么小动物，更没有仔细观察他们的形态、动作，就连观察春天，我也只是漫不经心地在公园转上一圈而已。
第三，懂得了学好语文课才是提高写作能力的根本途径。第二个孩子之所以写得具体生动，还因为他语文学得好，他上课认真听讲，课下认真完成作业，所以遣词造句能力强。
有的同学觉得上语文课只不过学几个字词，就算学会了也不知多长时间才用，因此也没记住多少字词，一写作文，不是提笔忘字，就是心里有话写不出来。所以一定要一字一词地认真学好语文。
《再寄小读者》使我找到了写作的门径，今后，我一定多读书，努力提高写作水平。
小学生《再寄小读者》读后感 篇2
本学期以来，我读了冰心奶奶的再寄小读者。其中通讯十七中的李贡医生令我深受感动！
李贡医生是一位身穿蓝布制服，胸前佩着闪闪发光的奖章，中等身材，两道粗粗的浓眉，双颊红润，满面含笑的.年轻人。是一位全心全意为藏族人民服务的医生。
在通讯十七中冰心奶奶为我们讲述了一个动人的故事，故事是这样的：在1955年的春天，欧拉地区的草原上，发生了一次大火，一个名叫曹加的藏族妇女，因为从大火中抢救牛羊，右臂被燎伤得很厉害。李贡医生替她整整的治疗了几个月。他用尽一切办法——打针敷药，可是曹加的伤口总不能长合。有一天，当他在帐篷里学习的时候，听见有一个藏族老太太问曹加：“共产党的医生技术怎么样？你的伤口好些了吗？”曹加说：“共产党医生也不见得怎么好，我治疗了几个月了，还没怎么好转，我还是去找藏族医生吧！”李贡医生听了，心里很难过。后来，他不停翻阅着手中仅有的两本医术，终于他找到了一种办法——皮肤移植，他让曹加把腿上的皮肤移植到手上去，可她不干。李贡医生便移植了自己的皮肤，曹加手臂完全好了，他们夫妇俩很感谢李贡医生、共产党。
读完了这个故事，真的令我十分的佩服李贡医生，而李贡医生为曹加移植皮肤的这件事也让我十分的感动！我们都要一起去学习李贡医生无私奉献、把群众的利益放在个人利益之上的精神！
小学生《再寄小读者》读后感 篇3
看完了《再寄小读者—通讯13》，我不禁感慨万千，心中跌宕起伏。
这篇通讯先用两本儿童读物在议会上被查禁的事例点出话题——黑种人在自己的国家里收到白种人的歧视和迫害。这到底是什么故事会在议会上被查禁？第一篇是《小兔的婚礼》，讲小白兔与小黑兔结婚的故事，第二篇则是《三只小猪》，讲黑、白、花三只小猪被大灰狼捉住了，小黑猪很有智慧，逃了出去，白、花两只小猪却被吃了。这两则通俗浅显的童话故事居然在议会上被查禁，真是可笑！接着介绍了殖民主义者迫害其他人种的现象，抒发了美好的愿望。
阅读完了以后，我感触颇多：那些议员们真是可笑而又不可理喻。在他们眼中，白兔不能和黑兔结婚，黑猪也不可能比白猪聪明。可是，这怎么可能？谁说黑种人的'智商就比别人低？就不能和白种人共处？这种可笑的想法简直就是天方夜谭！他们就好比霸王，好比骑在别人头上的恶魔，但是，不论他们有多么凶恶，我们都能翻身。再想想现在的我们，是多么的幸福呀！没有人压迫，没有人歧视，在爸爸妈妈的关怀下健康的成长。现在的情况真是大快人心！我们一定要在长大以后用和平的力量战胜战争的力量，把那些生活在水深火热之中的人们，从苦海里解救出来。让这个世界变得更加美好。
我们一定要有爱国之心，并让它永垂不朽！把世界变得更加和谐、幸福！
小学生《再寄小读者》读后感 篇4
开学不久，我有幸拜读了冰心的《再寄小读者》，从中受的启发。原先，我总不明白怎样写作文，读了这本书我才门道。下面我收获：
认识到作文就在日常生活当中。冰心在信的询问多，而所包含的生活事实不正是写文章的好吗？，我却到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就总觉得没啥事可写。才恍然大悟，身边有事可写——生活是写作的源泉。
文章写得生动的.方法。信中说：第孩子写动物，只写出动物的名字，却写不出动物的样子；个孩子却把动物的动作、神态和外表都写得生动、鲜明。这正是他细致观察，留心记忆的结果。我去公园漫无目的地玩，仔细地观察过公园里的花花草草、亭台楼榭。连老师布置观察菜市场，用20分钟一趟，印象也没留下，能写呢？
明白了学好语文课，才是写作能力的途径。个小孩作文写得生动，还他语文学得好。他上课听讲，天天写作业，遣词造句能力强。而我觉得上语文课只不过学字词，一写作文提笔忘字，心里有话写不。今后字词地学好语文。
《再寄小读者》使我学写作文的门径。今后，我多写多练，像冰心当个非常出名的作家。
小学生《再寄小读者》读后感 篇5
陈欣哥哥：
你好！
你在南京生活得还好吗。前几年我去你家，坐在客车上，行驶在连宁高速上，我感到很兴奋。现在我们家乡也有了一条高速啦，我感到无比的自豪。
打开江苏省地图，你就会发现地图上沿海岸边有一条粗粗的红线。爸爸说，那就是前两年刚刚通车不仅的沿海高速公路。它北起连云港，南接上海。是我省沿海地区重要的交通干线。
这条沿海高速公路经过我们村边。爷爷说，他做梦也没想到，祖国发展这么快。高速公路纵横交错，还有一条高速穿过我们村边。就在高速公路通车前，爷爷兴致勃勃地要上高速去看一看。爸爸不放心，要我当爷爷的向导，搀着爷爷。我们就从一处施工出入口上了高速。站在两米多高的公路上，放眼望去真令我心旷神怡。30米宽的黑色大道伸向远方。大道中间条形的花池形成一条隔离带。池边都镶有白色反光的警戒线，加上路面上的白色分界线，格外的醒目。大道的两侧是银灰色的金属护拦。护拦外侧是一排像卫兵似的松树。松树的外延是路坡。那绿色的植被，就像铺上了一层绿地毯，保护着路坡。路坡下是一条沿路而建的水沟。这些水沟都是水泥预制板拼合而成的。每隔一段沟边就有一条暗道口。如果下雨，路面上的水就通过暗道流入水沟。水沟外是一道白色的.网护拦，行人是无法跨越过去的。这是高速公路的重要屏障。
我又带着爷爷前往“沿海高速”滨海服务区。远远望去，前方公路两边的欧式建筑群显露在绿荫丛中。那高耸的钟楼像是在微笑着迎接远方的客人。那三座高高的白柱托起的圆顶灯塔，像是在展示此处的风景。当我们走近那绿荫丛中，才发现加油站、修理所、招待所、商店等服务设施一应俱全。周围的花草树木与假山亭台相得益彰。真是风景如画。
陈欣哥哥，我的家乡的“沿海高速”美吧，爷爷经常发出感慨：现在的高速公路多美啊！高速公路交错如网。祖国变化真大呀，他要我们从小就要树立远大理想，学好文化知识，将来才能跟上时代，为国家多作贡献啊！陈欣哥哥，爷爷对我们抱有多大的希望啊，我们都要加油噢。
祝你
学习进步，更上一层楼！
小学生《再寄小读者》读后感 篇6
开学不久，我有幸拜读了冰心奶奶的《再寄小读者》，从中受到了很大的启发。原先，我总不明白怎样写作文，读了这本书我才找到一些门道。下面谈谈我收获：
第一，认识到作文材料就在日常生活当中。冰心奶奶在信的开头询问我们那么多问题，而这些问题所包含的生活事实不正是写文章的好材料吗？可是，过去我却从来没有注意到，每天只知道傻乎乎地玩，什么也不留心、不思考，一到作文就总觉得没啥事可写。如今才恍然大悟，原来自己身边有许多事可写——生活是写作的源泉。
第二，找到了文章写得具体生动的方法。信中说：第一个孩子写动物，只写出一些动物的名字，却写不出那些动物的'样子；第二个孩子却把那些动物的动作、神态和外表都写得十分生动、鲜明。这正是他细致观察，留心记忆的结果。我去公园只是漫无目的地玩，从来没有仔细地观察过公园里的花花草草、亭台楼榭。甚至连老师布置我们观察菜市场，我只用20分钟走了一趟，什么印象也没留下，怎么能写具体呢？
第三，明白了学好语文课，才是提高写作能力的根本途径。第二个小孩作文写得具体生动，还因为他语文学得好。他上课认真听讲，天天写作业，所以遣词造句能力强。而我总是觉得上语文课只不过学几个字词，一写作文不是提笔忘字，就是心里有话写不出来。今后我要一个字一个词地认真学好语文。
《再寄小读者》使我找到学写作文的门径。今后，我一定多写多练，将来像冰心奶奶一样当个非常出名的作家。
小学生《再寄小读者》读后感 篇7
《再寄小读者》这篇文章向读者介绍了怎样提高阅读和写作能力的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能力。读后，使我受到了启发。我归纳一下，文章共讲了四层内容，其中二、三、四层对我的感受最深。在第二层中作者写道：是不是有的时候提起笔来觉得无话可写呢？或是心中有话写不出来呢？我在写文章时也犯有同样的毛病，这是由于我在动笔前对要写的事物没有认真思考，因而在构思过程中只看到了事物的表面，没能抓住中心，在写文章时感到心中无数，写起来觉得困难。有时，我对事物缺乏观察，既使观察也是走马观花，正如作者所说的.：眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来。所以写出来的作文平淡无味。第三层作者指出：……不但要记住书里的故事，还要把书里优美、生动的词语都记在小本子上。这就是说让我们多看一些课外读物，要多积累词汇，不断丰富文章的语言。我写作文的时候就感到词汇贫乏，语言不生动、枯燥，当我看到课外读物时，就觉得作者用词贴切、朴实、形象，给人以美的享受。
第四层作者说：学好语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才能写好作文。怎样学好语文呢？首先，在上语文课时要注意听讲，然后再细读几遍，领会文章的写作目的，写作技巧，各段与文章中心的关系、层次结构，最后写出心得体会，这样才能不断提高自己的写作水平。
读了《再寄小读者》后，使我进一步懂得了怎样学好语文以及学好语文与写作的关系。我相信，只要刻苦学习，就会使自己的阅读和写作能力得到提高。
小学生《再寄小读者》读后感 篇8
前一段时间，我读了《再寄小读者》一文，因为这篇文章是我国著名儿童文学作家冰心奶奶写的，所以我读得很仔细，读后受益匪浅。
这篇文章主要讲了冰心奶奶带两个三年级小朋友去逛北京西郊的动物园，再将他们回家后写的日记作比较，告诉我们怎样提高阅读和写作能力的事。
第一个孩子只写了四五十字，里面还有好几个错别字。第二个孩子却写了一千多字，文章写得很生动。难道第二个孩子比第一个聪明吗？我反复地读文章，觉得并不是这样。我归纳了一下，第二个孩子学好语文的原因有三点：一是上课时他很专心，二是课外书读得很多，三是脑子里积攒的词汇会灵活运用。
文章中讲道：“他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心听，笔记也写得很好，从来没有错别字。”对于这一点我也深有感触。以前上课时我总能专心听讲，老师讲的重要内容也会记得很牢，可是时间一久，我就渐渐淡忘了。正如俗话所说：“好记性不如烂笔头。”从那以后，我上课除了专心听讲，还把老师讲的重要知识点及时记下来，课后我还复习巩固，变成自己的知识。每次考试前，我将重点内容梳理一遍，由于我抓住了重点，复习效果也好，所以考试都能取得优异的成绩。
文章中还讲：“他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书籍，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的字句和词汇，都摘记在一个小本子里，他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活应用。”对于这点我也很有体会，我以前读书总是走马观花，粗枝大叶，到头来不知道书里到底讲什么内容，脑子里还是糊里糊涂的。现在，我知道读课外书不仅要掌握这本书的主要内容，还要懂得将优美生动的.词句摘抄在本子上，在理解的基础上加以记忆，变成自己的东西。自己积攒的词汇多了，到写作文的时候再也不愁没词可用、无话可说了。
总之，读了《再寄小读者》这篇文章后，我的确收获不小。我决心向第二个孩子学习，努力学好语文这门学科，等到我能很好地运用祖国语言文字的时候，看我文章的人一定会感到快乐的，我自己也会感到快乐。
小学生《再寄小读者》读后感 篇9
你们读过冰心奶奶的《再寄小读者》这篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的时候写的。
信中是说二十几年来，中断了和小朋友们的通讯，不知道给“我”带来了多少的惭愧和后悔。冰心奶奶说道：小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多年了。这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁!这变迁是翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。我们都是幸福的!我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵!我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的!虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风，一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。小朋友们也许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的`日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我决不是难过。
读完这篇文章，我的心理是深深的愧疚，现在的生活是多么美好，人们过得多么幸福。我们要珍惜美好的时光，来报答以前为祖国做出贡献的英雄们!
小学生《再寄小读者》读后感 篇10
我在假期里看了冰心写的一本书，书的两部分题目分别是《寄小读者》和《再寄小读者》.
这本书主要讲了冰心很爱小孩子，有一件事，就是她以前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子.一九二三年八月十七日的下午，约克逊号邮船载着最重的乡愁，飘然西去.船上也有冰心，她恨这次船中没有几个小孩子.十九日黄昏，快到了神户，冰心在船上思念起了家.冰心的母亲爱冰心的身体，也爱冰心的灵魂，她爱冰心前后左右，过去，将来，现在的一切.一九二六年七月三十日，冰心已经在回家的路上了，大约一个月，冰心回家了.冰心歌颂母亲，是母亲把她待到这个世界来的，他们一家离开了医院，母亲紧紧的靠在冰心耳旁，冰心哭了.
读了这本书，我的感受是：冰心歌颂母亲，歌颂童真，歌颂自然.面对沉默的自然万物，她捕捉到了母爱伟大、坚强.我没有想到一朵不起眼的.小花，一片绿油油的草地以及其他的自然万物，都在用自己的爱装点世界，是世界变得更加美丽.
小学生《再寄小读者》读后感 篇11
这是我第二次阅读《再寄小读者》，四年级的夏天，妈妈便为我买了这本书。当时只是粗略读了一下。这个冬天，我再次翻阅，读出深意。
从1958年开始，冰心开始写这本书，共由20篇通讯组成。冰心奶奶的笔名取自“一片冰心在玉壶”，是一名神奇的女性，晚年被尊称为“文坛祖母”。她崇尚"爱的哲学"。她的作品里充满了母爱、童真、自然。
从这本书，我了解到冰心奶奶很爱看书，书里的内容让我受益匪浅：我要多读课外书，多积累，“从来精读出人才”。
印象深刻的是冰心奶奶在信中用了两个孩子一同去公园游玩写日记做对比，让我明白了写一件事要有具体的描写，要使用“五感”、多一些修辞手法。这样文章才生动具体，活灵活现，让人有种身临其境的.感觉。
冰心奶奶还在信中讲了一个好孩子是怎样学习的，告诉我们想学习好，上课时一定要专心听讲，要做好课堂笔记，要读一些好书，要把好词好句积累下来，写作的时候灵活运用，这样写作文就不难了。她还鼓励我们，只要认真学习，不浪费时间，就一定有收获。
小学生《再寄小读者》读后感 篇12
今天，我学了《再寄小读者》一文，这是一封冰心奶奶写给小朋友的信，主要讲了怎样提高写作能力。我归纳了一下，信中讲了四点：第一点是冰心奶奶询问小朋友暑假生活过得如何；第二点是询问小朋友写信、写日记时有没有困难；第三点是用两个孩子游动物园后，写的不同质量的日记实例，具体地告诉小朋友如何提高自己的写作能力；第四点是指出学习语文的重要性和可能性，并祝愿小朋友学好语文。
通过学了这篇课文，使我明白了学习语文的'重要性，知道了怎样学好语文才会掌握各方面的只是：1、专心听讲，记好笔记；2、仔细读书；3、学到的、积攒的美词佳句会灵活运用。这便是提高读写能力的门径。
我决心从今天起好好地学习语文，学习各方面的只是，长大建设祖国，建设四化，只有这样我们才配当国家的小主人！
小学生《再寄小读者》读后感 篇13
寒假里，我闲来无事，于是到妈妈书柜里乱翻，突然我眼睛一亮，“再寄小读者，作者冰心！”我自言自语道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了 。
慢慢地我发现，里面大多数都是有关怎样写好作文的内容，而我的作文水平正好较差，于是我便认真地看了起来。冰心奶奶讲，写作文一定要有重点，详略得当，而且要描写得形象具体，让人看了仿佛身临其境，这才算是一篇好作文。写作文不能像记流水账一样，要写你认为有趣的事。如果作文就像流水账，那么世界上所有人的作文其不是都一样？人人每天刷牙、洗脸、吃饭，如果人人都写这，我们写作文还有什么意思?我写作文也有这个缺点，以后会努力改正。还有一点，我写的字不好。我一定会认真练字，把我的写作水平提高上去。
我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的.那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
小学生《再寄小读者》读后感 篇14
《再寄小读者(之一)通讯十四》主要讲了日记的重要性，还讲了冰心老奶奶带两个孩子出去玩，第一个孩子把那篇日记写得跟记帐似的，第二个孩子写得生动鲜明的`事。
我感觉日记其实不难写，只要留心观察一天所发生的事，再注意一下“六要素”——时间、人物、地点、起因、经过、结果，这样再用一下词语，日记就不费吹灰之力完成了。日记千万不是记流水帐，一定要把主要的事儿突出出来。不然，日记就会显得枯燥无味。记得我以前写日记，一开始雄心勃勃的要坚持到大学毕业，但是因为中午有许多小朋友都来找我玩，所以只坚持了一年，中途以“没思路”、“不想写”的借口没有写，看起以前自己上下不一，字龙飞凤舞的作文时，不禁想起我五彩斑斓的童年，心里美滋滋的，看着看着，我笑了……
朋友们，拿起笑来记录你的童年吧!给自己的昨天也留一个脚印吧!
小学生《再寄小读者》读后感 篇15
上个学期，我们学了冰心奶奶的许多文章。在这个七天假期，我又读了一部非常有名的散文集《再寄小读者》。
故事讲的是冰心领着两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生。那一回，她们玩得很高兴，回去以后两个孩子都写了日记。第一个孩子只写了什么时候跟谁去了动物园。下面就像记流水账似的列出了这些动物的名字，有大象、白熊、斑马、孔雀等等，他在日记的'结束只写了“真是好玩极了”，就回家睡觉了；而第二个孩子却写了上千把字。他从天气到游人写得井井有条。而且把动物的神态、皮毛或羽毛都写得栩栩如生。还把人物之间的对话也记录得有理有条。作文没有一个错别字，读起来很舒服，让人有种身临其境的感觉。
为什么会这样呢？
原因就在于两个人的学习习惯如何。要想写好作文，就应该像第二个孩子一样。之所以能够写好作文，是因为他喜欢语文，专心致志，笔记记得好，读书仔细，碰到意义深刻、优美、生动的词句都摘录下来，这样积累下来，又会灵活运用；就不会写不好作文了。我们就可能出现冰心奶奶所说的提起笔来无话可说，心中有话可是写不出来，甚至有时候会出现这种“提笔忘字”的情况。
语文是一门基础的学科，只有学好了语文，才能更好的与人沟通、看书读报、写信或写作文。当你们能更轻松地驾驭这种语言文字时，是不是有种心里特别高兴的感觉？
最后，祝你们成为学习的有心人！
小学生《再寄小读者》读后感 篇16
今天，我读完了这本书。这本书的作者是冰心。这本书写了冰心写给小读者的一些信。
《再寄小读者》这本书主要讲了：冰心在各地游玩或做一些有意义的事的时候，写给广大小读者的书信。《再寄小读者》这本书分为四部分，分别是：第一章——遥寄稚子、第二章——岁月绪语、第三章——凝思静品和第四章——乐幽人生。我最喜欢的是第一章——遥寄稚子。第一章里有初寄小读者，再寄小读者，三寄小读者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比较喜欢的是再寄小读者。这里面主要讲了冰心到世界各地去游玩的时候的.所见、所闻、所想的事。
读完《再寄小读者》这本书，我明白了一句话——读万卷书，行千里路。读书可以让我们增长知识，而行万里路也可以让我们增长许多知识。读书增长的是我们与他人交流或在生活中的一些为人处事的知识。而行万里路则是增长我们对各地名胜古迹的认识与古代文化的认识。所以我们要双管齐下，才能做到最好!
联系生活实际，我觉得我们在学校的时候应该好好学习一些与他人交流或在生活中为人处事的知识。而在假期，我们则应该多出去旅游旅游和去世界各地的名胜古迹游玩以增长我们的见识与对古代文化的了解。这样，我们既可以增长为人处事的知识又可以了解到世界各地的文化习俗。既节约时间，又增长了知识!
小学生《再寄小读者》读后感 篇17
《再寄小读者》是冰心出国深造时寄回祖国的信，当中有她的家人、亲朋、及读者。虽然冰心所写的距离现在有一段日子，不过，她的文字洋溢着爱与关怀、思念家人之情，现在仍可深深感受得到的!冰心的文笔简洁有力，阅读时令人心境平和，观其文，知其人，冰心个人的文艺修养可从她的文章中体现出来，也是现今大部份作家所缺乏的!
读了这篇文章，我有三点体会。
第一点：要多留心生活与写作的关系，以前，我写文章总是笔杆发涩，脑子一片空白自从放假读了《再寄小读者》。我发现，这种现象是因为我没有留心观察生活中的每件事。我认为自己一要想有题材可写，就必须改掉这个毛病。
第二点：要抓紧课余时间，积攒优美的词汇和生动的.词句。过去，我曾如饥似渴的读过许多书。热为可以认为可以提高作文水平，但事与愿违，作文成绩人停留在一般成绩水平上，我再次咀嚼《再寄小读者》，发现我自己只注意了故事的情节与华丽的词藻，它们是不能提高写作水平的，必须要把词语记住，还要灵活运用。
第三点：要充分认识学习语文的重要性。正如文章说的“语文是一门基础科学，学好了语文，我们才会读书看报，才会写信，写日记，才会写好作文。”我们要抓紧分分秒秒的时间，努力多看、多读、多练、积累丰富的材料;写好作文，练好语文的基本功，长大为祖国奉献自己的一份力量。
“一寸光阴一寸金”，让我们在新学年中发奋努力，更好的学习!
小学生《再寄小读者》读后感 篇18
《再寄小读者》这篇课文是现代作家——冰心奶奶给全国少年儿童的。对于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文艺》，《优秀信件》中都见到冰心奶奶的名字和作品，我为自己能在课文中再次见到冰心奶奶的作品而感到十分高兴，所以也看得十分仔细。
看了课文，我学到了好多怎样写作文的知识。 冰心奶奶写这封信，许多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔细询问了我们的暑假生活，运用了许多个问号。我自学时，还以为冰心奶奶是关心我们，后来，上课时老师讲才明白，原来，冰心奶奶通过问我们去哪些有趣的地方，。参加了哪些有意义的活动......解决了写作文时无话可说的问题。我们有时候写作文时，会觉得没什么可写了，都不值得提一提。可现在冰心奶奶却告诉了我们这么多写作文的内容，啊！原来奥妙在这儿呀！
我有时候写日记，也会像冰心奶奶所说的一样，用一些“好看极了”，“十分高兴”，等模糊的`词语轻轻带过，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——两个孩子一同游了公园后写的日记的对比，说明了要写一件事，不能轻轻带过，要用具体的事例来写。比如游动物园，可以写天气，游人，动物的动作，形态和皮毛，羽毛的颜色，也可以写游人所说的话，写作文要生动具体，活灵活现，条理清楚。做到了这几点，人们读了你的文章，就会有一种“入其境，见其人，闻其声”的感觉。
冰心奶奶还在信内通过一个爱学习的好孩子是怎样学习的，告诉我们要学习好，作文好，必须要在老师讲课的时候专心听讲，笔记也要记好，不要写错别字。而且老师介绍给我们的儿童刊物，也要认真仔细的阅读，最好把书里优美，生动的词句都摘记在一个小本子上，写作文时，就可以拿出来参考：这个句子在文章里用得到吗？这个词语文章里用得到吗？要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子写在作文上。不过，你光有许多好词句积攒着，不会运用，也是枉然。所以，你不仅要有许多优美的句子，还要会灵活运用。
冰心奶奶还在信中告诉我们，语文是一门基础学科。一定要先学好语文，作文，阅读才能得到明显提高。我们的课文内容都很好，我们要抓紧学习时间，好好记笔记。冰心奶奶还鼓励我们说只要刻苦学习，一定能赶上那位爱学习的好学生。
“到了你能够很好地掌握语言文字这个工具的时候，你将会感到无限的欢乐。”对于这一点，我是有深刻体会的。写好作文后，便“自我欣赏”，“自我检查”，有时候，读到好笑的地方，我竟会笑出声来。
那位爱学习的好学生，写作文生动具体.活灵活现，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他学习！
小学生《再寄小读者》读后感 篇19
今天晚上，我读了一篇冰心奶奶写的《再寄小读者》里的第十四章。这是我们语文老师极力推荐的。
这篇文章的内容是讲冰心奶奶教我们怎样学好语文和怎样写好作文。冰心奶奶说学会了语文，我们才能更好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。
我觉得看冰心奶奶写的这封信，就像冰心奶奶在我面前对我说话一样，还感觉冰心奶奶就是我的老师。看到这儿，我想起了我们班上语文课时有些同学不认真，所以写作文写得不好，而上课认真的同学，她们写的作文就在班里遥遥领先，这不和冰心奶奶说的一模一样吗？
我以前很害怕写作文，但后来掌握了写作文的一点点方法，就觉得写作文并不是非常困难的一件事情，而是感觉挺轻松，也越来越爱写作文了，尤其是看了冰心奶奶的这篇文章以后，我发现里面蕴含着许许多多的.小诀窍。如果我一直按照冰心奶奶教的方法来写的话，作文就会越写越好了。
冰心奶奶写的这篇文章带给我们小朋友许多启发。
小学生《再寄小读者》读后感 篇20
《再寄小读者》是冰心奶奶给全世界的小朋友的又一封信。这封信主要内容是讲怎样提高作文水平。
冰心奶奶在信中用对比的手法，讲了两个三年级小朋友游北京动物园后的日记。第一个小朋友写得像流水帐一样。第二个小朋友就写得好多了，他写了动物园的环境，接着写动物。他把各种动物的动作、形态、羽毛等写得十分具体，栩栩如生。
他为什么会写得这么好呢？我归纳总结了下，有以下三个原因。第一，他语文课非常喜欢，上课前认真预习，上课时积极参加讨论，课后又注意复习，所以他的作文就会不断地进步。
第二，是他很喜欢课外总读，我记得高尔基曾经说过：“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”他如饥似渴的读书，知识就会越来越丰富，作文也就会写得更生动了。
第三，他脑子里积攒的'词语很丰富，又能做到灵活运用。他看书时会认真做好笔记，把好词佳句记下来，同时做好好词的分类，这样他在写作文时，可以随时打开个那本笔记，做到好词佳句的运用。
我觉得的跟他相比欠缺的是没有把好词佳句写在一个本子上，做成一个词语摘录手册。我只是把好词佳句划在书上，写作时运用起来就不能得心应手。
我相信，我只要按上面的三点去做，持之以恒，就一定能不断提高写作水平。
小学生《再寄小读者》读后感 篇21
“在人生路上，我们虽是孤身启程，而沿途却逐渐加入了许多同行的好伴，形成了一个整齐的队伍并肩携手，载欣载奔，使我们克服了世界的险峻崎岖，忘却了长行长行的疲乏劳顿，我们要如何感谢人世间有这一种关系，这一段因缘？”这句话出自冰心奶奶的《再寄小读者通讯二》，她的这篇通讯让我颇为喜欢。
这篇文章主要讲的是“友谊”。冰心奶奶用年轻的手笔描述出友谊是多么重要，读完这后是我觉得自己身边的友谊是多么的重要，一旦为了鸡毛蒜皮的事而失去了本身的友谊感到孤单、无助，这真是大大不值。
记得那次我正在教室里完成参赛的书法作品，刘夕冉和潘建章却在教室里疯闹地热火朝天。他们在追逐间从我座位旁跑过时，一不小心碰到了我的胳膊，我的笔在书法纸上画了一条长长的横线，这使我精雕细琢的书法作品功亏一篑，我气得火冒三丈，抓着潘建章的衣领，狠狠地打了他一下，并历声呵斥他和刘夕冉：“你们爱到哪儿疯就到哪儿疯！”说完，就把他俩猛推出了教室。从那天起，他俩躲得我远远，再也没有来往过，我也失去了和他们的那份友谊。
因此，我也明白了冰心奶奶笔下的那句“热情、活泼而富有同情心的人，常常能吸引许多朋友”这句话的含义。我们班的姜建诚同学就是这样的人。我的《语文课堂作业》上有一题不会写，于是我便向姜建诚请教，他热心地教了我。从那以后，我常向他请教，慢慢地和他成为了好朋友。每次体育课上，他总是和我们一起，说出他的心得体会，因此，大家都找他做合作伙伴。还有，每次学英语，班上的宋坤离学习的地方远，这样来回折腾很辛苦，所以姜建诚让宋坤把书包放他的家里，他的那份美好的心迎得了大家的.青睐，看到姜建诚那广阔的交际网，我也有些羡慕。
正如冰心奶奶所说的交友是一种艺术，友谊是大海中的灯塔、沙漠里的绿洲，友谊中只有快乐、慰安、兴奋连接，朋友是你空虚的填补，心灵的加深。这几句话说得多好啊。友谊是我们一生中一个重要的部分，让我把冰心奶奶的《再寄小读者——通讯二》送给所有朋友，祝福我们友谊长存。
小学生《再寄小读者》读后感 篇22
《再寄小读者（之一）通讯三》主要写了冰心老奶奶的妈妈对她的爱，对她的鼓励，让冰心老奶奶痛心的.是——她母亲已经辞世13年了。
俗话说得好，“母爱如山”，母亲为了我们光明的前途，费尽千辛万苦。历史就有两个家喻户晓的例子：岳母刺字，孟母三迁，难道还不够吗？后来，怎么样，岳飞誓死抗金，孟子博古通今，现在母亲对我们多好，还有人打骂母亲。“百善孝为先”，还没有长大成人，孝顺父母，就已经打骂父母，孝心何在？这不谈孝心了，必须得谈良心！母亲生我们，忍着莫大的痛苦，过生日时，你有没有想到妈妈那时的样子，应该再给妈妈一份礼物，让她也开心一下，如果你以前打骂母亲，今日不打骂，就是给她一份礼物。
学会感恩，学会感恩爸爸，学会感恩妈妈吧！
小学生《再寄小读者》读后感 篇23
《再寄小读者（之二）》主要写了冰心老奶奶拿着手中的书盖上了一只小老鼠，狗虎儿扑上去，将老鼠捕获，冰心老奶奶后改悔的一举一动。
读了冰心老奶奶这篇短文，不禁想起那年爸爸带我去餐厅吃饭发生的`一件事。那天，我和爸爸去外面吃饭，我在院内玩，看见了一个服务员上鸡笼里抓了一只鸡，那只鸡知道已大祸临头，便拼命挣扎，服务员恼怒了，堵住了那只鼻孔，一会便死了，我两三滴同情的眼泪流了下来，多么残忍的手段呀！天灾，都是人类应有的惩罚！假如你是鸡，你会怎么想？会想什么？难道会想：我让人吃了吧！动物不管你人间世事，只管人杀不杀它，吃不吃它。才不会想别的呢！人们养动物为什么？两个结果：吃、卖。
可怜的动物呀！为你叹息。
【小学生《再寄小读者》读后感】相关文章：
再寄小读者教案08-26
《再寄小读者》读后感04-30
再寄小读者读后感10-19
读再寄小读者有感11-10
读《再寄小读者》有感03-08
再寄小读者读后感15篇04-12
读再寄小读者有感3篇04-28
小读者教案02-27
小读者的教案03-02
寄小读者好句01-01