师生之间作文

时间:2024-03-02 17:03:33 专题作文 投诉 投稿

[热]师生之间作文5篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的师生之间作文,欢迎大家分享。

[热]师生之间作文5篇

师生之间作文1

  夏天,我坐在树下,听着蝉鸣,听着蛙叫!回想着问过自己多遍的问题,老师和学生之间可以成为朋友吗?

  如果老师和学生成为了朋友,那那个班的学生每天都可以和老师一起玩游戏,一起欢笑!可是老师一般都好严肃,如果我们犯了错,有些老师会打人,我们班的英语老师便是如此!我知道老师打人也是迫不得已的,可是这样也会伤了孩子的自尊心,孩子就不会喜欢这个老师,不喜欢这个老师就不会认真上课!我们班有个让我们班所有人喜欢的语文老师黎老师,虽然她有时罚我们集体抄课文,有时打骂那些犯了错的`学生,但是她上课对我们笑,有时我们班的某位同学回答问题说的很搞笑她也会笑,不像那些严肃的老师笑都不笑!

  来到学校望望那些离我遥远的小学生活,我叹口气:“哎,看来老师也是为了我们好啊!如果她们知道我们孩子心里的感受就知道,为什么孩子们会调皮了!这是孩子的天性,”我望望桂花树,坐在树下,继续说,“如果孩子不捣蛋调皮还叫孩子吗?那就是一个真真正正的木头了,在说圣人也会犯错,何况孩子呢!不会犯错的比神仙都厉害1

  望望表,哎,要回去了!如果世上的老师可以和所有的孩子成为朋友,就好了!

师生之间作文2

  在我小学生涯中,有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师,但她教学经验却有一套。以前,李东可是咱们班有名的“经济贫困户“。每次写作文他总咬着个烂笔头,张老师过去俯下身子轻轻对他说:“怎么,笔头不听使唤了0一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后,来办公室,我为你补充营养。“张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。

  期中考试后,李东考了60分,还有几个“特困户“没及格,那几个同学说:“唉“!班会课上有好受的了!可是班会课上,老师不但没有批评那几个特困户,反而含着泪对我们说:“对不起,是我教的'不好0搞的大家满眼泪水,一向被俗称为“贼“小子的李东竟然也流下了眼泪。

  一次,老师让我们做题,她去辅导那几个“特困户“。离下课还有几分钟,同学们听见了老师的呻吟,看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来,我们问:“老师,你怎么了?“没事,只是有小胃病,同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。

  从次,同学们主动学习同学们的那股热情劲就甭提啦!同学互帮互助,只要有似懂非懂的题,准会向老师请教,没想到期末考试,我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的,3个86多分,其余都是90多分,老师望着这些成绩欣慰得笑了!

  老师的爱给了我们鼓励,老师的情给了我们关怀,我们永远都会记着这份师生情。

师生之间作文3

  三年级,我们班我们班调来了一个新老师,看上去很年轻,应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心,我们班的坏学生特别多,算得上一个非常调皮的班级了。“大家好,我姓陈,大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的,跟其他老师一样,看来这个老师也惨了。

  不过,出乎我意料的`是,这个陈老师,刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半,并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长,被撤除的班干部中也有我,我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置,这个老师什么意思啊,这样班级不乱套了。更可气的是,陈老师还一个劲地夸他们是好学生,这引起了我更大的不满,甚至都有些想和老师对着于了。

  好不容易到了下课,老师把我们原来几个班干部叫到办公室,我又想:都把我们撤了,还叫我们去于什么?我虽然这么想,但还是去了。到了办公室,陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼,笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部,其实不是因为他们比你们好。相反,是因为他们太难管了,我给他们戴高帽,让他们认为自已是好学生,不应该让老师,家长操心。”我听后恍然大悟,对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。

  后来,他们真的没再闹过事,成绩也突飞猛进,各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。

师生之间作文4

  晚上,无缘无故的就想起了老师……

  时间过得如此之快,就像潮汐涨落那样不经意,但潮确实涨过。而老师则是在海滩上匆匆走过的路人,也是那样的不经意,但他们的脚印却永远烙在我们的心头。依然清晰记得老师上课时的样子,是那样的认真,细心。把这一点一滴串联起来,将成为我人生最精彩之一的一段剪影。她,是我的小学语文老师,写字和朗读特别好,她在黑板上所写的每一个字都像印刷上去的一般。她带领着我们横扫整个小学六年级,是我们每个学生所崇敬的好老师。

  一次,某同学被点名朗读作文,当读到结尾一句“下辈子愿我是您的母亲”时,同学们都没有反映过来,是她,率先鼓起了掌,并且很认真的对我们说:“这个结尾很新颖,很能引起读者的思考,同时点明文章主旨,更重要的一点是,情感很纯真,说明某某同学很爱她母亲,很好,大家掌声鼓励。”紧接着,雷鸣般的掌声响彻教室,这掌声是送给某某同学的,也是送给“她”——一个称职的老师的。我到现在还记得,当时那个被表扬的.同学当时虽然脸红了,但她却也笑了……并且在期末考试,她的作文接近满分!

  师生之间这样普通的片段时有发生,有心人就会发现,老师的一个鼓励就像二氧化锰一样,是一种精神上的催化剂。学生,我,谢谢老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师的无私奉献无时无刻无处都感动着我们。有一条叫“爱”的丝线贯穿在师生之间,把彼此连在了一起。

师生之间作文5

  那天,您当这全班同学们的面,大声骂我:上课不知道认真听讲,积极回答问题……我不敢抬头,不敢看你生气的脸,您的怒气波及教室的每一个角落。教室里面鸦雀无声,我浑身上下都不自在。您充满怒意的目光使我想到:这只是老师,只是那威严的老师,只是那可以把怒气撒在同学们的`身上的那所谓的老师。

  下课后,您将我单独叫到办公室,在去办公室的路上,我心里忐忑不安,上课老师已经把我的面子丢完了,现在还叫我去干什么?

  ……您跟我说了许多,一时间,我觉得您就像是我的朋友一样,真诚的像我解释着,我眼里的泪水情不自禁的留了下来,您以为我这是委屈的泪水,而您却错了,我这是感动的泪水,您说的那些话让我感慨万千,我知道您对我有些期望,上课说那些话是为我好,老师谢谢您,教会我这么多!

  师生之间,应该如此吧,亦师亦有。

  三年的时间里,我希望我们可以架起沟通的桥梁,试两个年龄不同的、身份不同的人可以畅心交谈。

  师生之间,有威严、有关心,同样也有真情!

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