春天作文

【必备】春天作文6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的春天作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春天作文 篇1

　　春姑娘醒了，她来到了人间，轻轻地扶摸着被冬雪冻僵了的每一株枯黄的小草，小草们高兴地穿上了春姑娘特意为她们缝制的绿衣服，悄悄地探出小脑袋，变得有精神了，她们手拉着手，正忙着向春姑娘道谢呢！花儿见了，马上回屋把自己打扮一番，像参加选美似的争先恐后地开放着。

　　“叽叽……喳喳……”

　　“布谷……布谷……”

　　鸟儿们在树枝上跳来跳去，唱着歌、捉着迷藏……这一闹可把大树爷爷吵醒了，他伸了伸懒腰，打了打喷嚏，抖落掉满身的枯叶，从树梢间抽出了嫩绿的叶芽儿。

　　我欢快地寻找着春天，你看：外婆家的院子里，黄兰开了，满院子都飘逸着浓浓的香气，沁人肺腑，让人觉得特别的温暖；屋前屋后的山坡上，映入眼帘的尽是些漫山遍野的桃花，白得那么纯洁，其间夹着少许的粉红、紫色……一簇簇的，构成了大自然最经典的点缀。

　　对面半山腰的农家乐，一群孩子的风筝比赛吸引了我。一只“雄鹰”稳健地升上了天；紧接着，浑身长满无数只脚的大“蜈蚣”也摇摇晃晃地跟在后面；噫！那窜上窜下、一个筋斗接着一个筋斗翻的是谁呀？不正是大闹天宫的“齐天大圣”吗……一阵混战，两败俱伤，当它们厮杀真酷时，风平了，浪静了，十数只风筝纷纷落了下来……

　　我步出院子，来到了原野。快看呀！田地间一大片一大片的橘黄色油菜花开了，多美呀！我欢呼，雀跃……

　　“滴答……滴答……”

　　一滴、两滴……打落在我脸上、身上，怪痒痒的……

　　“下雨啰……下雨啰……”我在田野间边跑边喊。密密的'雨帘子被我撤开了无数个口子，又立即在我身后被自动地缝合起来。雨是轻轻地下，慢慢地落，一丝连作一丝，无声无息地滋润着大地，不正像那美丽、善良、纯洁的春姑娘吗？我沉浸在这春色无边的美丽中，耳边尽是“沙沙沙……”的春之交响乐，我尽情地享受着……

　　回家时，走在铺满枯叶的林间小道上，踏上去软软的，有一种腾云驾雾的感觉，扑鼻而来的除了说不出的花香外，还散发着雨后特有的泥土芬芳，我禁不住想高歌一曲，来赞美这又一个美丽的春天……

　　啊，春天真好！

　　我喜欢春天。

春天作文 篇2

　　春姑娘轻轻地飞向人间。

　　她头上戴着用牡丹花、迎春花和茉莉花编织的花冠，脖子上挂着亮若明珠的露珠项链，手上戴着用花朵串成的手镯，身上穿着一件用小草、绿叶织成的葱绿色纱裙，张开一双薄纱般的翅膀，慢慢地从瓦蓝的天空踏着色彩缤纷的云霞轻轻地飞了下来。

　　她轻轻的飞过高山，使高山上的积雪融化；飞过草原，小草从地里探出了绿色的小脑袋，小动物跟着也慢慢地苏醒；飞过溪流、小河，使它们解冻，开始了“叮咚，叮咚”婉转的歌唱。春姑娘飞到哪里，那里就变成了一个绚丽多彩的世界，生机勃勃的世界。

　　你看，那粉的像霞的是桃花，红的像火的是杏花，各色鲜艳的花都争奇斗艳的开放着，不时发出沁人心腑的清香。其中有一两朵白色的.玉兰花伸在黄色的迎春花中间，仿佛一对姐妹在交头接耳，窃窃私语的说着春天的美丽。

　　我看着身边的一切，深深地感觉到春天的到来。我张开手臂欢迎春姑娘，春天来了！

春天作文 篇3

　　要说这蕺山啊，来来回回都不知爬了多少回了，闭着眼睛就能找到路，熟悉得一塌糊涂。可这回呀，咱玩的就是心跳——六（3）班同学一起朝不寻常路：野山路出发！

　　一路上，我们秉着“有路不走，无路偏闯”的精神，在蕺山中迂回盘旋。话说其中我认为最惊险也最刺激的一条路，便是攀向文笔塔的`那一条了。据说，那一条路艰难非凡，一路上还有不少带刺的植物，以及密不透风的“屏障”。我小心翼翼地挪移在山路上，身体微微向前倾着，紧跟大部队。突然，眼前出现了一个陡坡，我环顾了一下四周，心中一阵喜悦——有树！我右手紧搭着树，左手协助着，然后两腿向前移去。在向前进了一段路程之后，我松开手，拉住了前一根枝条。“嘶——”——嗯？“暗器”？定睛一看，原来这树上竟长满了刺！我的个天哪！我闪电般地缩回手，身体却保持不了平衡，开始不受控制地左右剧烈地摇晃，情急之下，我赶紧拽住了另一棵树，总算站稳了！

　　接下来，经过全班同胞们的共同努力以及互相帮助，“铁人三项”终于光荣结束！哈哈！文笔塔上面还有“哆来咪发嗖拉西”等先行部队列队欢迎，敬礼、鼓掌！

　　好一个春天！好一个不走寻常路！

春天作文 篇4

　　春天到了，我感受到了阳光，我感受到了春风，我感受到了温暖。

　　窗外，我错看到了栏杆，它真像是披了一层银光闪闪的斗篷。我感受到了太阳在照耀它。

　　窗外，我又看到了小树，它上面开着花苞，春风轻轻地吹了吹，它就点点头。我感受到了它的美丽。

　　来到操场上，我看见了绿化树，它的最上面，有一点点的红色的树叶，老师说这是它的'小芽，太有趣了。

　　看又看到了桂花树，它所有的叶子，都是绿色的，在那绿油油的树叶里，我看见了一点小芽。

　　最有趣的是杨柳，它的头发细长细长的，上面有一种像狗尾巴草的植物，老师说那是它的花。太神奇了！等树叶布满树头，它就可以给我们遮阴了。

　　老师说：“校园里，最美的风景是我们，我们现在好好读书，长大之后要建设校园。”

春天作文 篇5

　　一、导入

　　1、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）

　　2、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

　　3、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。

　　二、指导选材，丰富材料。

　　1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树）这是从植物身上找到的。（板书：植物）

　　2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）

　　3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。

　　4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。

　　5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的.歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！

　　三、教给方法，自由发挥。

　　1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）

　　2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）

　　3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序）

　　4、按上述要求，小组交流，互相启发。

　　5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。

　　四、学生起草，完成初稿

　　1、学生起草初稿。

　　2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。

　　五、指导修改，完善习作。

　　1、示例修改，突破难点

　　写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

　　2、学生自改，完善习作。

　　要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

　　3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

　　六、展示习作，体现价值。

　　1、学生自己誊写习作。

　　2、在班级展示学生的习作。

春天作文 篇6

　　如果你要问我最喜欢的季节是哪一个，那么毫不犹豫的回答你，我最喜欢春天。

　　我爱春天的美丽景色。在春天里，景色是最美丽的，你看！人行道旁的那几棵大树，树上的叶子有的长成了大叶子呢，而有的还是像需要妈妈那甜蜜的乳汁。这一棵棵大树和树上的一片片叶子，都是春姑娘为那美丽的春天增添了许多美丽的色彩。

　　我也爱春天那勃勃的生机。春天的到来，唤醒了沉睡的小草们，它们一个个都探出了头，来看看着美丽迷人的春天；春天的到来，不仅唤醒了小草，同时也让桃花、杏花、梨花们绽开了美丽的笑脸；还有还有，春天的到来，让柳树在春风中挥动柳条和春姑娘一起翩翩起舞，让小动物们充满了信心，在这美丽的大自然中开心的生活着。

　　我还爱着春天美丽的大自然。春天的'到来，可以让我们跟着老师去春游；让我们跟着爸爸妈妈去大自然植树；让我们在乡下享受着春天的气息；在大自然采摘鲜花；在大自然里做着可以是我们开心的每一件有意义的事情。

　　我爱春天；我爱春天美丽的景色；我爱春天勃勃的生机；我爱春天美丽的大自然；我更爱在春天里辛勤劳动的人们！

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