【精选】美丽的景色作文6篇

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美丽的景色作文

时间：2023-03-01 17:38:52 写景作文投诉投稿

【精选】美丽的景色作文6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的美丽的景色作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】美丽的景色作文6篇

美丽的景色作文篇1

　　今天是年二八我、爸爸、妈妈和大姨一起去花市买花，晚上我们8：00分去吃晚餐，我们吃完晚餐就去走花市，那里像花的海洋一样，我们看到了红的桃花、黄的五代同堂、白的吊钟、粉剑兰、蓝的玫瑰花、金黄的菊花、五颜六色的银柳、浅黄色的天香百合花等等的花，那里人山人海快把我们压扁了！今年的`桃花特别多，已经占满了一排的花铺，今年由于天气热桃花开的特别灿烂，红红的花瓣扑满了整条街。

　　我们买了银柳、百合、菊花等等的花，那银柳差不多两米五十分米高，我看的时候都要把头抬得高高的！那百合花非常的香，快把我给陶醉了！菊花花瓣密密麻麻的，如果叫我数得话，我要数一个小时才能数得完呀!我们回去停车场拿车的时候看见了金沙和玫瑰花，它们好大呀但好贵呀！

　　拿完车我就要和花的海洋永别了！我依依不舍的离开了！新年到了我祝大家花开富贵！

美丽的景色作文篇2

　　渐渐地，渐渐地，春天的脚步近了。小鸟开始归家，小河又开始唱他那永远不变，但永远那么动听的“叮咚叮咚”的歌谣；春天来了。

　　首先，她用春雷叫醒了世间万物；然后，她将甘甜的雨露洒向大地，让渴极了的花草喝个够；最后，她驱散了乌云，让阳光照遍了世界的每个角落。她还轻轻的吹了口气，顿时春风阵阵，刚刚“洗完澡”的'世间万物都感到十分的惬意舒适。

　　迎春花争着、抢着，要与春风、春雨相衬托，身着美丽的绿衣，又有黄花点缀；一滴滴“珍珠”在阳光下格外耀眼，更为其增添了几分姿色。

　　睡了一个冬天，青蛙拖着困倦的身体走出了洞穴，伸了个懒腰。“呱”不一会儿便有充满了生机，远处蛙鸣声与“扑通”的水声交织一片。

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　　大人说春天是美麗的；小花说春天是甘甜的；小草说春天是滋润的……而我说，春天是纯洁的。

美丽的景色作文篇3

　　我们的学校是一所美丽而整洁的校园。

　　走进校园，你会被这里迷人的景色所吸引。看，校门旁边漂亮的大花园，花园周围有几棵柳树，像威武的士兵在站岗放哨，日夜守卫着花园。园中绿油油的小草随风起舞，踩上去，就像踩在地毯上，舒服极了。各色各样的小花缀在小草上，更是瑰丽无比。瞧，那骄傲的牡丹花，火红的鸡冠花，还有艳丽的月季花……它们你不让我，我不让你，竞相开放，各显风姿。红的似火，粉的似霞，白的如雪。蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去、翩翩起舞，有时分辨不出哪是花，哪是蝴蝶，让你看得入迷，让你如痴如醉。

　　园中最引人注目的就是小池塘了，池中的金鱼自由自在，互相追逐，互相嬉戏。我在这生机勃勃的美景中不由陶醉，忽然想到：我们不正像小金鱼一样自由地生活在这美丽的乐园里吗？

　　走出花园，向北一望，一排排教学楼映入眼帘，我们每天在这宽敞明亮的'教室里读书、习字，在知识的海洋里遨游。再过两年，我们会从这里毕业，走向更高一级的学校，这里会留下美好的回忆，记录下我们成长的足迹。

　　啊！校园，你是哺育我成长的乐园，我爱你，美丽的校园！

美丽的景色作文篇4

　　我喜欢奇山怪石的黄山，我喜欢山清水秀的桂林，我喜欢蜿蜒起伏的长城，我喜欢绿树成荫的校园，但我更喜欢有着独一无二的魅力的人民公园。

　　当我走到人民公园时，我感到世界已经变得复古了，走进古色古香的大门首先映入眼帘的是一座高大无比的假山，假山下有许多美丽的荷花仙子，它们有的全展开了，有的才展开了三四片花瓣，有的一朵也没展开，但饱胀的`要破裂似的还引来了许多游客，让我不由得想起杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

　　刚绕过假山，我就看到了一棵棵高大雄伟的大树站在路边，就像哨兵给人放哨，游客们才能安安全全的游玩。沿着林荫小道往前走就来到了清澈见底的湖边，湖水边有一棵棵柳树，柳叶像小女孩一样翩翩起舞。

　　忽然我听见有人惊叹到：“这么多鱼！”当游客往湖里扔鱼食时，这些鱼就争先恐后地游过来。

　　人民公园有着独一无二的魅力。这里的每一个地方都美不胜收！

美丽的景色作文篇5

　　在中考填志愿的时候，一位朋友跟我说他要去一所名校就读。我默默含笑，不答。结果，他未能填写那所学校，一直埋怨我不给回答。我仍旧不作任何回答，笑。

　　我想，我的作法是正确的。俗话说：“距离产生美感。”你在半山腰上，在雾中看见的美好伸手可及，但毕竟在迷茫之中。或许，那本是虚无缥缈的。而你，却为一脚踩空而落下个二等残废也算幸运;单假若面前有一块金子，你却害怕有陷阱而与之失之交臂，岂不可惜!

　　若有朋友为后者惋惜，那他绝对不能做官。因为，那不是你的。其实，我总相信“彼岸的风景最美”。

　　彼岸的.风景最美，真的。你如果有幸观赏到了彼岸的风景那自然是好事。但你若非要硬撑到彼岸想拥有他，那可能就会欲速则不达。你在观看彼岸的风景时，所见不过其一隅而已。久而久之，他会又让你对彼岸的风景产生憎恶。所谓“人无完人，金无足赤”，彼岸的风景不可能没有缺点，但你需要看到他的亮点。

　　做人，就要做到心境如水，也就是上善若水。做人要像做西湖之鱼一样，要保持湖面的平静。彼岸的景色是看到的就是看到的，不要强求他变为自己的。能随时看到彼岸的景色才是最美的。

美丽的景色作文篇6

　　当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴

　　它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动，劲拔翠竹。

　　初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。

　　“一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。

　　一校三友当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的`树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动。劲拔翠竹初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。 “一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。

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