实用的优秀想象作文【推荐】
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的优秀想象作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀想象作文 篇1
未来地球，是那么的美好......想看一看100世纪的地球美丽风景吗？那就随我一起来吧！
100世纪的地球可是与现在有天壤之别哦。动物园已不复存在，动物们和谐相处，手拉手共同生活在美丽的'地球上。“哟，你好啊，球长！”一只名叫索伦恩的山羊走了过来。“你好，索伦恩大叔！”我回答道。“球长，后面的这些朋友是来干什么的？”“大叔，他们是来参观未来地球的”“噢，欢迎光临！”突然，一位记者来了，“你好，朋友们，我是人类的帕奇，我是此次参观未来的导游。跟我一起来吧！”
“100世纪，地球不再是污染的地方。而且，还发明了许多机器呢。大家来看，这是未来手机。这种手机不仅节省资源，而且它还可以随时随地想在哪儿充电，就在哪儿充电，完全不需要充电器。这种手机不需要用手操作，当想看手机时，由蓝激光组成的显示屏就自动映入眼帘。并且如果你想吃喝东西，只要说出名字，就可以立即享用了。”
“这是飞羽鞋，只要穿上它，就可以飞入云霄了。这是纸，可以打印动画，还可以三维打印哦！”
“这是‘灾害仪’，这个东西可以帮助我们抵御灾害。如果地震来了，他会让地面升起，不让大家受到伤害。把它埋在岩浆里，它可以喷水，防止火山爆发。如果海啸来了，它会竖起挡板，挡住海水。它还有很多其他功能，可以防止任何灾害哦！”
“我们已经参观了许多，还有更好玩的呢！走，先去未来餐厅吃顿饭，明天再出发！”
优秀想象作文 篇2
20xx年的一天，我在科学院做实验时。突然，电话铃响了，我来到我发明的自动电话机前瞧了瞧，噢！原来是从和银河系相隔几千光年的绿色星系打来的。我刚接起电话就听到一个熟悉的声音“嗨，我是HJ博士，我的.时空飞机已经打开大门了，你快来，我们去看未来水果、蔬菜展览。”说完就挂了电话。我迫不及待地坐上星系飞船，来到了绿色星系。
我慢悠悠地降落在了代码是“12345678”的星球上。我走下飞船，第一眼就看见了一座实验大厦，实验大厦上停着一条巨型时空飞船。我赶忙跑上大厦，看见了HJ博士，我正准备说些什么，还没等我说出口，HJ博士就把我拉上了飞船。瞬时，飞船两侧闪出了两道白光。过了一会儿，飞船就降落在了一个半圆形建筑物前，我走出飞船，看见上面有一个牌子，
上面写着一句英语，因为我英语不是很好，所以只认出了两个单词“fruit”和“vegetables”，他们分别是“水果、蔬菜”的意思，可第三个单词就把我给难住了，经过HJ博士的翻译，我知道了，这原来是“展览”的意思，我走进展览厅的一层，看见到处都是奇形怪状的东西。忽然，我看见了一些“饼干”，我连忙拿起一个塞到嘴里，啊！真好吃，五香具全、里嫩外脆。一不留神，我被一个东西绊倒在地，我迅速爬起来，往地下一看，这是什么？又长又细，还散发着香味。我顺手摘了一个，就往第二层走。来到第二层，这里和第一层大不相同，到处都是树木，还有许多导游机器人呢！我急忙把HJ博士以前送给我的“金卡”拿出来，塞进一个机器人的手里，那个机器人就开始做我的导游了，它先把我领到了树林里，给我摘了一个果子，我拿着果子左瞧瞧、右看看，终于发现了一个小按扭。我刚按下去，果子就自动分成了两块、三块、四块……我怕它变没了，急忙再按了一下按扭，果子就停止了分割。接着，它又带我参观了许多东西。
我恋恋不舍地离开了蔬菜展览馆，发现HJ博士已经在等我了，我急忙和HJ博士一起回到了代码是“12345678”的星球，我自己转乘星系飞船，回到了地球。
优秀想象作文 篇3
如果可以，我希望可以制造哆啦A梦，因为我就可以请他来帮助我，例如：打击坏人、维护社会和平；做家事、把乱七八糟的地方整理得一干二净……。
如果可以，我想要有一双飞毛腿，可以在运动会时，跑得像火箭一样的快，还能在有人发生危险时，及时化解困境。
如果可以，我想要有很多钱，到世界各国去旅游，见识各种不同的文化特色，例如：看看古埃及的金字塔、人面狮身像、尼罗河……等，探索这古文明国家的神秘面 纱。我还想到日本的迪士奈乐园，好好玩个三天三夜，不眠不休。再坐上磁浮列车，欣赏沿路的风景；看看日本的东京铁塔、富士山、赏樱花、吃寿司……等，享受 旅游的`乐趣。
如果可以，我想帮弟弟实现他的愿望，弟弟想要有一只大象，能到火灾现场喷水浇灭恐怖的火焰，拯救善良的百姓，不想再看到有人因火灾而家庭破碎的凄惨情况。
如果可以，我希望所有的愿望都能实现，那么我就可以自助并助人，使社会充实祥和与安康，大家都能幸福快乐生活在一起，那就太棒了！
优秀想象作文 篇4
未来，肯定是美好的吧！
十年后的我，二十岁了或许上了一所自己理想的大学，身高170左右，性格十分开朗。
早上闹钟响了，拉开窗帘，阳光微微射到房间的某个角落，那就是在告诉我今天一定是美好的。
拿出一本书，约上几位好朋友，一起去图书馆看看书。一切，都是那么完美。走在同样的小路上，凌乱杂草已经是美丽的鲜花，门前的小卖部已经是受人欢迎的蛋糕店，破旧的小屋也已经焕然一新。
到处都是高楼大厦，大屏幕上是各种新推出的.仪器。看电影无须再去电影院，只要戴上一副眼镜便能尽情地看电影。
晚上，凉爽的微风徐徐吹来，我来到儿时的乐园，看着那焕然一新的一切，心里莫名感到一丝惋惜，以前的那片空地是我和朋友们的乐园，现如今已成为多少小朋友的乐园。
马上就要睡觉了，躺在柔软的床上，十分富有弹性。同时还可以当蹦蹦床来玩儿。已推开柜门就是一张小床，可以供自己的小猫睡觉，衣柜里有一所衣服商店，有各种各样的衣服，人们出门时可以随便挑选自己喜欢的衣服。在寒冷的冬天，穿上一件衣服便可以保暖全身，在我们需要帮助时，机器人随叫随到。
初一的我，对未来充满了憧憬；初一的我，幻想着未来的生活；初一的我，对未来做着美好的打算。这一切都源于现在的努力，未来能否更加美好，取决于是否努力。
我相信未来，一定会更加美好的。
优秀想象作文 篇5
20xx年10月1日，在火星进行长达九年实地考察的我终于圆满完成任务回到祖国，回到家乡，回到我日思夜想的亲人身边! 我打开虚拟通讯器，想招架出租机，没料一个影子冲下来，一扇窗户瞬间像“龙猫专车”那样扩大成一扇门，一对兄弟俩咧着嘴朝我笑————“呀!家俊、宏伟表弟!”我讶异地叫着，激动地抱着他们又哭又笑。良久，家俊说：“你终于回来了，快坐我的胶囊回家吧! “胶囊?” “胶囊就是无人环保胶质充气纳粒，目前它已代替出租飞机，成为最时尚便捷的交通工具。这是幻影移形号，它的速度超过音速，安全性能极强，还能无人驾驶......”
“是呀，”宏伟插了话：“它十分环保，是由宇宙射线和紫外线驱动的，带有驾驶舱、乘坐舱和紧急舱。驾驶舱很小，只有一台cp(核心处理器)，通过链接大脑的`数据电波、全景相机和北斗系统自动驾驶，目的地、速度都只需要大脑进行反应就可。它还可以根据天气情况、道路状况设计出最佳路线，迅速到达目的地。自从有了胶囊，事故再也没有发生过!” 带着满满的好奇，我走进胶囊一瞧。只见内部乘座舱是胶质的，分为娱乐室、食品屋、有求必应屋等。娱乐室拥有VR技术，想要玩游戏时只要走进娱乐屋并集中注意力想你需要的游戏，就能真正进到游戏里了;食品屋里的食品机可以搭配出任何食物;有求必应屋可以根据命令生成相应设施，成为任何一个房间。
再往里一瞧，紧急舱作用可不小，里面有一种通用药膏——修复纳米因子，可以帮人体修复受损的器官，而大白医护机器人能应对突发情况，对患者进行急救。这一切真是太先进了，让人大开眼界! 现在人们都住在胶囊里，地面恢复了生态环境，人们偶尔想住在地上，只要把模型房往空地上一扔————“啪!”一座充气房就建好了，还有充气树屋呢! 夜幕降临，我躺在胶囊里，回想这一天接受到的信息大爆炸，不禁感慨万分：九年里，祖国发生翻天覆地的变化，日益强大的科技实力已经让祖国站在世界强国之巅，相信祖国的前景一定更加灿烂辉煌!
优秀想象作文 篇6
一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地
想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。
丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。
二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材
由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。
有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。
三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的'形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。
1．睹物想象。
小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
2．听录音想象。
作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……
3．续写想象。
许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。
4．假设想象
假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。
实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。
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