【必备】可爱的动物作文合集十篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的可爱的动物作文10篇，希望能够帮助到大家。
可爱的动物作文 篇1
最爱的动物，莫过于可爱的仓鼠。
瞧！那茸茸的白毛，让人一见就想摸摸。黑色的眼珠子衬在白色的毛上，十分显眼。粉红色的小嘴，小巧玲珑。爪子可尖啦！抓一下痛死了。
它们住在一个“豪华公寓”里：里面有一个滑梯，它们滑下来时，就像小雪球，“嗖”一下，有趣！还有个跑步机。两只懒惰的小仓鼠，不喜欢运动。你要是可以看到它跑步的样子，可就中大奖啦！二楼还有一个小房子，冬天，它们就缩在里面。
最有趣的`还是它们吃东西的样子。我剥开一粒瓜仁儿，伸进笼子里，它们马上扑了过来。哈！那只大仓鼠抢到了瓜仁儿，用前爪捧着，津津有味地嚼着，吃完还咂巴咂巴嘴。我又剥了一粒瓜仁儿，这回是小仓鼠抢到了瓜仁儿。只见它用得意的眼神斜瞟着大仓鼠，高高兴兴地吃了起来。我逗它们玩儿，就不把瓜仁儿的壳剥开，直接扔进去。只见大仓鼠扑了过来，用手捧着稀世珍宝似的，小心翼翼地拿过来，放在嘴里咬啊咬。过了好一会儿，它才发现不对劲儿，拿起来仔细端详，才发现——瓜仁儿没剥壳！这下它可怒了，扔了瓜子，气冲冲地瞪着我。唉！真是个娇气鬼！
娇气的小仓鼠，机灵的小仓鼠，懒惰的小仓鼠，那都是可爱的小仓鼠！
可爱的动物作文 篇2
小白免可真可爱！你看它那红红的、水灵灵的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身体以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可爱的仙女下凡变成的嘛！
小白免不仅外表好看，吃相也十分的有趣！
小白免吃东西的时候，会瞪大了眼睛看着它的食物——胡萝卜和青菜。等到看了一分钟以后，就伸出它那小巧玲珑的三瓣嘴，从容不迫地吃了起来。它吃的时候很快，一眨眼半根胡萝卜就被它“干”掉了！当然，我之前说的从容不迫，当然是小白免准备吃的时候！
小白免最有趣的当然是它的淘气了！我一放学回家，还没等我放下书包，它就“唧唧”地叫了起来，好像在热烈欢迎我回家。这时候，我就会立刻打开笼子，把小白免放到地板上，让它跑过去邻居家的阳台上，跟它最最要好的小灰免“小白点”玩。为什么叫这只小灰免“小白点”呢？因为这只小灰免全身都是灰的，唯独脚底有一个小白色的点，所以我就叫它“小白点”罗！
它跟“小白点”玩起来时，那可是太疯狂了！只见它们正在玩一个小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的脸。原因就是“小白点”玩得太兴奋了！·一时不小心，就把小皮球打到了小白免的脸上。
“唧唧！”小白免看起来异常不高兴，仿佛在说：“你也太可恶了！竟然把皮球打到我这高贵美丽的.脸上！我跟你拼了！”说完与“小白点”打了起来。
“哎哎哎！是好朋友就别打架嘛！有什么事和平解决嘛！何必动手呢？淡定，淡定！”关键时候还是我来调解了。
这时，小白免扭过头来，对着我一副生气的表情。而“小白点”连忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在请求小白免的原谅。
过了一会儿，可能是小白免生完气的原因，竟然又跟“小白点”玩耍了起来。
我靠在椅子上，用既无奈又好笑的表情看着它们。唉！真是一对活宝·！
你看，我的小白免就是那么天真可爱、活泼好动！怪不得十二生肖里也有免呢！I love my rabbit ！
可爱的动物作文 篇3
前几天，我的朋友的家里添了好几只小狗宝宝呢！
有的黑白相间的.小狗；有全白的小狗；还有的像奶牛的小狗。
它们懒洋洋的趴在箱子里，毛很滑，摸起来舒服极了。我很想要一只小狗，因为它们很可爱，可是它们还没有满月，如果满月了，我一定让妈妈买一只可爱的小狗！
可爱的动物作文 篇4
我家养过一只可爱的小狗，它是一只博美，博美非常聪明、听话。
小狗有一双闪闪发光的眼睛和小小的鼻子，两只尖尖的小耳朵竖在头上。小狗的`全身毛茸茸的。小狗最大的特点就是鼻子、耳朵都特别灵敏。每一次妈妈做饭的时候，小狗用鼻子闻一闻，闻到香味，就跑到妈妈身边转来转去。耳朵也很灵，只要不是我们家的人回来它就汪汪的直叫。只要一带它出去玩它就把尾巴摆来摆去，跳上跳下的可高兴了！
可爱的动物作文 篇5
我老家的小狗叫笨笨，它总是竖着耳朵，闪亮闪亮的眼睛，还有一张好吃的小嘴。笨笨可可爱了，听我来说说吧！上个星期天，我回老家了，在离家门口有五六十米的'时候，有只小狗跑了过来，我仔细一看原来是笨笨！于是我和它一起回到了老家，我就把我的秘密宝贝——鸡翅给“请”了出来，笨笨一看见好吃的就用它那毛茸茸的小脑袋蹭蹭我的腿，撒娇似的“汪汪”叫着，好像在对我说：“小主人呀！你给我点吃吧，你看我多可爱呀！”我忍不住，就给了它一块，它就向鸡翅飞奔过去，狼吞虎咽地把鸡翅吃进了它那圆球似的小肚子里。真可爱。
下午，我和奶奶去表哥家玩，我不想让它一个在家里，就把它也带去了。到了表哥家，笨笨就直奔厕所，我就奇怪了，小狗去厕所里干什么？难道它会自己上厕所了？我就对奶奶说：“奶奶，奶奶，你看笨笨还会自己上厕所呢！”奶奶可好奇了，就和我一起去厕所看了看，噢，原来厕所里有个骨头呀！笨笨正趴在厕所津津有味地啃骨头呢！表哥和我哈哈大笑。你说我家这笨笨可不可爱？
可爱的动物作文 篇6
今天，我到雪娃娃上课。看见桌子上放着一个鱼缸，里面有一只可爱的小乌龟。老师说这只乌龟是有一次，老师到江边采访，看见了一个渔夫在用电瓶捕鱼。突然，渔夫电到了一只乌龟，吕老师便把这个乌龟花五元钱买了下来。并且老师告诉我们，没给它取名字呢！我就准备给它取个名字，叫小可爱。 吕老师的'小乌龟实在太可爱了！老师把鱼缸举起来，全班几十双眼睛齐刷刷地看着小乌龟，可小乌龟一点儿也不理会，仿佛在做甜蜜的好梦。小乌龟有时漫不经心地在水里划几下腿，嘴巴时张时闭，仿佛在说梦话呢！
这时，吕老师为了逗逗它，便敲了敲鱼缸。突然小乌龟的腿伸了出来，并且还在那儿不停地划着腿，显得很生气。好像说：“干嘛吵醒我，真讨厌！”没办法，既然它生气了，当然要把它哄开心起来啊。于是，老师向水面上撒了点儿面包想让它开心，可是小乌龟好像不理会似的，头向后一甩，游到一边儿去了。像在说：“想那么快就把我忽悠了？没门儿！”吕老师看它不吃面包，就放了一块肉下去，一开始，乌龟没看见，看见肉之后就奋力地用腿蹬，把肉蹬到“十万八千里”了。吕老师也生气了，既然你软的不吃，那只能给你来硬的了。老师卷起衣袖，把手伸进鱼缸，把乌龟放到了桌子上，乌龟一上桌子撒腿就跑，可最后还是被吕老师捉住了。吕老师摁着乌龟的头，“逼”着乌龟吃肉，可乌龟把头缩了进去。没办法，老师只能把乌龟放进了缸里。哈哈，这只乌龟真可爱啊！
可爱的动物作文 篇7
大熊猫是国家的国宝，他很爱吃竹子和竹笋。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬来爬去非常可爱。它那两个黑眼圈最逗人喜爱，它还长着两只毛茸茸的耳朵，我最喜欢大熊猫滚来滚去的样子啦，因为它滚起来就像一个调皮的小孩子记的.有时间去动物园里看看可爱又活泼的大熊猫，好吗？
你们知道大熊猫是怎样吃饭的吗？
就让我这个小专家来告诉你吧！
大熊猫是先拔下来一根竹子，然后，就开始坐下来一口一口的吃竹子啦。
你们喜欢国宝大熊猫吗？
可爱的动物作文 篇8
总梦想着有一只小狗，可以跟我一起嬉戏玩耍。一个意外的机会，我的梦想实现了。
一天，我吃完午饭，将吃剩的骨头倒在了外婆家的田地旁。这时，一只全身乌黑发亮的小狗蹑手蹑脚地躲在了离我不远的草丛中。我心想：小狗一定是闻到了肉骨头的香味跑来的，我正好和它交个朋友。我快速走到墙边，躲在一旁，静静地注视着这只小狗。这只小狗长得比较瘦小，三角形的脑袋上有一对灵敏的小耳朵，能听到极细微的声音。脸上嵌着一双闪闪发亮的眼睛，看起来十分机灵。我给小狗取了个名字——小黑。
只见小黑小心翼翼地从草丛里走出来，警惕地注视着四周，慢慢地靠近骨头，见我不去伤害它，它张开嘴猛吃了起来，好像几天没吃东西似的。我悄悄地走近小黑，小黑发现了我，立刻抬起头，整个身子颤抖了一下，但并没有逃走，反而向我轻轻地摇了摇尾巴表示感谢。我兴奋极了，大胆地伸出手，摸了摸小黑那柔软的皮毛。
从那以后，我每次去外婆家，小黑就会摇着尾巴兴奋地跑过来迎接我，给小狗喂食，成了我的'必修课。
有一次，我端着食盆来喂小黑，它那灵敏的鼻子闻到了香味，立刻从一棵桂花树下钻了出来，吐着红红的舌头，尾巴摇得像拨浪鼓似的，好像在说：“小主人，我好饿啊，快给我吃吧！”我故意逗它，一会儿把食盆放到它跟前，但马上又把食盆端得老高老高，急得小黑围着我跳上跳下。当我把食盆放在地上时，小黑猛扑上去，用前爪按住食盆，狼吞虎咽地吃了起来，生怕被别人抢去似的。我怕小黑口渴，便倒了一些水给它。小黑伸出舌头“吧唧吧唧”地舔着水，眼睛微微眯着，尾巴垂在两腿间，一副很享受的样子。吃饱喝足，小黑懒洋洋地趴在太阳底下呼呼大睡，就如一个小宝宝睡在妈妈温暖的怀抱里，那样安静、祥和……
小黑喜欢跟我玩，我走到哪儿，它就扭着屁股跟到哪儿。只要我蹲下身子，小黑就会仰卧在地上，任由我抚摸它那柔软的肚皮。有一次，我和小黑在外婆家的客厅里玩。小黑特别兴奋，在客厅里转着圈儿，突然脚下一滑，整个身子趴在了冰冷的地砖上。我连忙跑过去，心疼地抚摸小黑。小黑像泄了气的皮球，两只耳朵耷拉着，样子十分滑稽可笑。
一个星期过去了，我再次来到外婆家，却不见小黑出来迎接我，我觉得十分奇怪。后来外公告诉我，小黑的脚被打伤了，它独自躲在一个肮脏的角落里，因病菌感染而死。看着小黑的食盆，我的眼泪情不自禁地流了下来。
可爱的动物作文 篇9
你知道我最喜欢什么动物吗？告诉你吧，我最喜欢的动物是小鸭子。
小鸭子浑身长着淡黄色的羽毛，看起来毛茸茸的，摸起来却非常光滑。它的脖子长长的。黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。嘴巴上还有两个小洞，那是它的鼻孔。它圆圆的眼睛明晃晃的，像两颗黑色的珍珠。小鸭子的翅膀很小，而且紧贴在身上，如果不仔细看，是看不到的，只有在被追赶的时候才一边跑一边拍打着小翅膀，翘起的小扁尾巴左右摇摆，好玩极了。它的脚掌是红色的.，像两片枫叶，游泳的时候前后划动，真像一对船桨啊！
小鸭子特别爱吃青菜，所以妈妈总是把青菜叶子切得碎碎的，拌在饲料里让它吃。小鸭子吃食物的时候，总是吃一口青菜，就跑到水盆边喝一口水，然后再跑回来吃一口青吃，然后再跑去喝水，就这样跑来跑去的，一点也不嫌麻烦。它还很爱洗澡。当洗澡盆里的水脏了或者少了时，它就会对着主人嘎嘎叫，然后对着洗澡盆嘎嘎叫，最后再用嘴巴啄着身上的毛叫，那样子好像在说：“主人，洗澡盆里的水脏了，给我换点水吧，我要洗澡！”这时妈妈就会给它们换上一盆干净清凉的水，让它们在里面洗个够。
我家的小鸭真可爱呀，我十分喜欢它们。
可爱的动物作文 篇10
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的`话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
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