关于可爱的动物作文汇编10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的可爱的动物作文10篇，希望能够帮助到大家。
可爱的动物作文 篇1
这是一只可爱的小狗。
它的身体是灰色的，像穿着灰色的衣服。腹部很圆，很白，肉也很多，走起路来一摇一摆的。脖子很短，在灰色的毛之间还夹杂着白色的毛，像戴着一条漂亮的围巾。三角形的头很大，有人说：“头大的动物很聪明”，这只小狗会不会也很聪明呢？为了验证这一点，我经常让它给客人表演，赢得了大家的`赞扬。它的眼睛又圆又小，明亮的眼珠子忽闪忽闪的，总是安静得趴在一旁注视着你，观察主人的一举一动，那样子让我产生怜爱之心。它的牙齿很尖，我给过它一根小骨头，它立刻就咬断了。在它生气或高兴时，就会瞪着眼睛仰着脖子汪汪叫，似乎用叫声给自己壮胆。它的四肢短而强壮，很有力气，我每次和它赛跑，我总是跑得气喘吁吁，而它却毫不费力，我多次成了它的脚下败将。爸爸调侃说：“四条腿就是比两条腿跑得快！”我听后真为我的小狗骄傲！
教师点评：
文中小作者介绍小狗的样子时，按照从整体到部分的顺序，条理清楚。通过联想、比喻以及与自己发生的故事把文章写具体，而不是单纯的描写他的样子。如果能够具体写出小狗给客人表演的事例，以此说明小狗的聪明，文章就更有趣，中心也就更突出了。
可爱的动物作文 篇2
我家有一只狗叫“小不点”。它很聪明，很可爱，也很听话。姥爷每天都要喂“小不点”，但“小不点”最喜欢我，因为我是它的小主人。我也很喜欢它。我一叫，它就过来。
它今年16岁了，嘴巴边的`毛都变成了白色。“小不点”已经是一只老狗，不爱动了。一想到它可能很快就要离开我了，我真的很难过。
对了，差点忘了说，它是一只小鹿犬。
可爱的动物作文 篇3
小白免可真可爱！你看它那红红的、水灵灵的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身体以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可爱的仙女下凡变成的嘛！
小白免不仅外表好看，吃相也十分的有趣！
小白免吃东西的时候，会瞪大了眼睛看着它的食物——胡萝卜和青菜。等到看了一分钟以后，就伸出它那小巧玲珑的三瓣嘴，从容不迫地吃了起来。它吃的时候很快，一眨眼半根胡萝卜就被它“干”掉了！当然，我之前说的从容不迫，当然是小白免准备吃的时候！
小白免最有趣的当然是它的淘气了！我一放学回家，还没等我放下书包，它就“唧唧”地叫了起来，好像在热烈欢迎我回家。这时候，我就会立刻打开笼子，把小白免放到地板上，让它跑过去邻居家的阳台上，跟它最最要好的小灰免“小白点”玩。为什么叫这只小灰免“小白点”呢？因为这只小灰免全身都是灰的，唯独脚底有一个小白色的`点，所以我就叫它“小白点”罗！
它跟“小白点”玩起来时，那可是太疯狂了！只见它们正在玩一个小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的脸。原因就是“小白点”玩得太兴奋了！·一时不小心，就把小皮球打到了小白免的脸上。
“唧唧！”小白免看起来异常不高兴，仿佛在说：“你也太可恶了！竟然把皮球打到我这高贵美丽的脸上！我跟你拼了！”说完与“小白点”打了起来。
“哎哎哎！是好朋友就别打架嘛！有什么事和平解决嘛！何必动手呢？淡定，淡定！”关键时候还是我来调解了。
这时，小白免扭过头来，对着我一副生气的表情。而“小白点”连忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在请求小白免的原谅。
过了一会儿，可能是小白免生完气的原因，竟然又跟“小白点”玩耍了起来。
我靠在椅子上，用既无奈又好笑的表情看着它们。唉！真是一对活宝·！
你看，我的小白免就是那么天真可爱、活泼好动！怪不得十二生肖里也有免呢！I love my rabbit ！
可爱的动物作文 篇4
我有一只懂事又可爱的小狗，是前年五一劳动节回老家，姥爷送给我的，我非常喜欢它。
回到北京后，我给小狗起了个好听的名字叫小白。为什么叫小白，是因为小狗浑身上下的毛发都是雪白雪白的，没有夹杂一点儿其它颜色，把它抱在怀里暖暖的，就像抱着一个雪白的暖宝宝。小白长着一双乌黑明亮的小眼睛，看起人来一眨不眨的，像是在用眼睛和人类交流。一只可爱的小尾巴，摇来摇去的像个小辫子。两只微微竖起的小耳朵，在听到异响或发怒时，会立刻直直的'竖起，注意和寻找目标。
小白的鼻子非常灵敏，能嗅到很远之外的味道。小白的伙食很丰富，有时我们喂它剩饭，有时给它吃些大点的骨头，有时给它喂狗粮，可它最爱吃的就是大骨头。每次喂它吃饭的时候，小白的小嘴里总会发出嗷嗷的声音，好像是在说：太好吃了主人，我还想吃！吃完饭后都会趴在地上，一动不动地歇会儿。它非常爱干净，趴在地上没事的时候，总是用舌头不停地舔着自己的毛发，把自己的身上舔得干干净净的。
小白平时自己在家，每天爸爸下班或我放学后，都会带着它出去运动运动，每次开门的时候，小白早就迫不及待地等在门口，两只小爪子不停地抓着门，欢快的迎接主人归来，等着我们带着它出去遛弯。每次出去遛弯，他就像脱了缰的野马，在楼下的草地里欢蹦乱跳的，在草地里和蚂蚱蹦蹦跳跳地玩耍，开心极了。每当要回家的时候，小白总是会趴在地上不起来，那双可怜的小眼睛盯着我，好像是在说：我还没玩够，再和我玩一会吧，看着小白可怜的样子，我只好乖乖地再和它继续玩，这时小白会立刻对着我汪汪、汪汪叫几声，好像在说：大好了、太好了！。
还有一次我正在写作业，小白趴在地上咬着自己的布娃娃，发出的声响打断了我的思路，于是我气得火冒三丈，怒气冲冲地对它说：不要发出声音，我都写不下去了，小白好像是听懂了，它立刻快速地向客厅跑去，离得我远远的。
这么懂事又可爱的小狗，我非常喜欢它。
可爱的动物作文 篇5
大熊猫是国家的国宝，他很爱吃竹子和竹笋。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬来爬去非常可爱。它那两个黑眼圈最逗人喜爱，它还长着两只毛茸茸的耳朵，我最喜欢大熊猫滚来滚去的样子啦，因为它滚起来就像一个调皮的小孩子记的`有时间去动物园里看看可爱又活泼的大熊猫，好吗？
你们知道大熊猫是怎样吃饭的吗？
就让我这个小专家来告诉你吧！
大熊猫是先拔下来一根竹子，然后，就开始坐下来一口一口的吃竹子啦。
你们喜欢国宝大熊猫吗？
可爱的动物作文 篇6
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的`顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇7
一天，妈妈从花鸟市场给我买了十条小金鱼，到家后，我便把这些可爱的“小机灵”放进了鱼缸里，它们的形状不一样，有一条是头上长着泡泡的鱼，像刚被另外的鱼打过似的，它叫“泡泡糖鱼”，有一条是有四片尾巴的鱼，它叫“小金鱼殿下”，还有八条是“守卫”，它们穿着碧绿、粉红、金黄、天蓝色的衣服，它们叫做“彩色天使”。
你们别看它们那么齐心协力。它们吃食可要把自己的同伴给弄死了。有一次，我把鱼食倒进了鱼缸里，“殿下”趁别人没看见，偷偷地偷吃了一半鱼食，然后心满意足地走了，别的鱼在一边抢食，有些抢也没抢到，就被别人挤出去了。
小金鱼很可爱，我只要把灯一开，再点一首小苹果，它们就会排成一队，节奏开始了，它们东奔西跳，就连平常不爱笑的爷爷也开始哈哈大笑。
它们总是在鱼缸里大便，这使我很讨厌它，要给它们经常洗澡。我把它们一条条地捞出来，扔进干净的水里，把鱼缸清理干净后，又放进去。
它们睡觉可滑稽了，睡在我给它们制作的床上，而且还睁着眼睛睡的.。
这些可爱的小金鱼带给我童年的欢乐。
可爱的动物作文 篇8
那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风。我闲的无聊，便在走廊里跳了一会儿小绳。
突然，我在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力的从有些泥水的地面往干燥处爬，我有一种厌恶感，想一脚把它踩死。
我讨厌蜘蛛是因为它们在屋檐下，墙角处张着网，蛛网上挂着虫子的残骸。于是，无论是再整洁的房子，一有了蜘蛛网，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。可在头一天清除蜘蛛网第二天又出现了。所以我总想把蜘蛛家族赶尽杀绝。
我抬起脚来，心想：这一回，看你往哪儿跑。它似乎也知道自己将大难临头，略一迟疑，便拼了命似的挣扎逃脱。
不知道是一种什么意念，我抬起的脚没有踩下去，而是怔怔地注视着刚刚拼命逃脱的蜘蛛，感到不安。
平时，我连一只蚂蚁都舍不得加以伤害，何况这只困难中的蜘蛛呢？
它奋斗的意志，是那样坚定，单凭这一点我就不该去伤害它。不管怎样，蜘蛛也同样是大自然的一部分，也同样有生存下去的权利。我用扫把把它挑到干净的地方，看着它远去的背影。
夏天的雷雨是短暂的，雨过天晴后，空气格外清新。走廊上洒满了淡淡的.金黄。
我抬头一望，看见墙角上又有了一张玲珑剔透的蜘蛛网。不知道为什么，以前我总是光看到蜘蛛令我讨厌的一面，从没有发现他们还有可爱的一面！那种不屈不挠的精神。
直到这一刻，我才领悟到：原来太阳、风雨。草叶。昆虫······都是造物主为了愉悦我们而安排并使其存在。只是看我们用什么心情和角度去欣赏，如何去发现它们、爱惜它们罢了。
可爱的动物作文 篇9
下午，当我再次去探望它时，却发现鸟儿的躯体已经僵硬了，两只眼睛失去了往日的神采，只是紧紧盯着笼外，两只翅膀也张不开了，做出飞翔的姿态，爪子紧紧地扣住最上部的铁丝，一幅死不瞑目的样子。惨不忍睹。
尾声
后来，我为此专门去请教了老师，他为此作出了精辟的解释：“当鸟儿被捕捉失去自由时，它们便会叫来同伴送来一种毒性足以致命的死亡之花，让它们在天堂中获得永生的自由。它们似乎坚信，死了总比活着当囚徒强。”
英国王子查尔斯曾说：“世界上有许多严峻而且你必须面对的.事情，其中首当其冲的便是自由。”多么富有哲理的圣言！自由，一切事物都渴望得到它，哪怕（生命）那么微不足道。但是，只要是生命，它们就会为自由拼尽最后一滴血！一起为自由呐喊吧！
可爱的动物作文 篇10
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了，每天放学回到家，我都要去看几回它们，有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样，有银白色的，有红色的，有黑红相间的，各式各样，美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛，乌黑的眼珠像两颗黑宝石，身上批着一片片闪闪发光的鳞片，远远望去，好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的'半朵荷花，真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候，它们就会一哄而上，争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡，一大一小，像一颗颗珍珠；还有的在珊瑚旁游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏。晚上，金鱼们都静静地休息了，浮在水面上，偶尔受到惊吓会摇晃一下，小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。
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