心灵作文600字

[优秀]实用的心灵作文600字3篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的心灵作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

心灵作文600字 篇1

　　叶雨曼、王潇、章学优今天做了个重大决定——去“心灵花园”探访张老师。

　　“我们今天午餐吃快一点，早点去心灵花园！”我们三个在底下窃窃私语。

　　我们踏着轻快的步伐来到餐厅，狼吞虎咽起来：捞了一大口米饭，塞进嘴巴里，饥不择食，大快朵颐。一眨眼的工夫，我们就吃完了。三个人如同一阵风“嗖”地一下就“飞”到了心灵花园。

　　哇，“心灵花园”布置得可真美丽，周围一片新绿，生机勃勃，色彩丰富。这应该代表着我们心灵嫩生生的.、茁壮成长吧？门上还挂着一个牌子“打开心灵的窗户……”这字带给我们温暖的感觉，这就是我们小朋友的天堂吗？我们隔着窗户向屋里望去，可里面静悄悄的，没有一点儿动静。再仔细一看：空无一人！张老师居然不在！我们面面相觑，吃惊得合不拢嘴。我走上前，仔细看了看安排表，上面不正写着：“双周四，张怜恤”吗？今天正是双周四呀，为什么不在呢？难道张老师迟到了？还是表格打印错了？我们百思不得其解，心情也由来时的兴奋变得沮丧。带着疑惑，我们三个探头探脑，东张西望，观察着周围的情况，就像三只正在寻找妈妈的小蝌蚪。

　　“滴答、滴答………”时间就这样溜走了，可张老师却迟迟没有来，老师啊，难道您也溜走了吗？

　　“冒失——”原来，心灵花园前有四位高年级的同学正在准备“表演”呢！前面三位同学我没有听清楚，但最后一个听得一清二楚，“白说、当心、YES……。”我们被逗得开怀大笑。突然，我想到：“张老师会不会在教室里呢？”我心里像揣了一只小兔子，狂跳不止。

　　我们赶紧朝教室望去，叶雨曼紧紧地紧趴在栏杆上，注视着班级的一举一动：教室里正闹哄哄呢！张老师肯定不在。哦，我悬着心终于放了下来。

　　但一直搞不明白的是，张老师到底去哪儿了呢？

心灵作文600字 篇2

　　因为扫地的原因，放学走后诺大的校园寥寥无几人，显得异常空阔。空气中弥漫着湿润的气流，寒风放肆的呼啸，是夜，夜空一片苍茫，也毫无星星可言。灯下，我们几个人的身影在微微晃动着，一行人都沉默无言低埋着头，双手插在兜里。突然之际，有人惊喜地喊了句：“数学老师！”猛地一惊，双双都诧异的`抬起头，满眼惊喜地望向前方，前方那个熟悉的身影，真的是她啊。

　　是七年级教我们的数学老师，因为她亲切，善意待人，对我们甚好，所以我们都非常喜欢她。即使走后，也对她恋恋不舍，毕竟没了过去，不由分说把她围了个圈，一个个脸上洋溢着笑容，她也笑着回应我们，还那么温柔地问我们冷不冷。这时我垂下了眼眸，突然发现老师的手伸出来了，随后递递缩缩的，像是想跟我们握手，但没人回应她，不知道是递还是缩，毕竟大家都在跟老师说话，没太注意。我看到后迟疑了一下，但行动快于大脑，直接把手递上去了，老师还反握了一下，我感觉有点紧张，为了缓解紧张，我小声说了一句：“老师，你的手好温暖啊。”老师竟然对我温柔地笑，说：“因为我暖着茶杯啊。”说完还特意拿着我的手向茶杯贴了贴，茶杯很温暖，但老师的手更温暖。老师似乎也察觉了我手的冰凉，多暖了几下，我内心潜意识里不想放开，像是有一种魔力一样，深深吸引着我，那一刻我的心灵被触动了。

　　我一直认为老师和学生之间不可能那么亲切，因为我觉得中间始终有隔阂，还有年龄和知识，认知等方面的差异，但今天我却意外地发现，其实可以有这么亲切的关系，像是有着亲情之间的温暖，而心灵被融化，感到了触动，这一刻，世界是如此美好。

　　其实，心灵触动，可以在一瞬间，虽短，却暖，也有着无穷的力量久久盘璇在心灵间，更是我们生活的意义和幸福的来源。

　　触动心灵的那一刻，我收获了老师的温暖，也收获了人生的真谛。

心灵作文600字 篇3

　　漫漫古典情滋润着我干涸的心灵，降下归旱后的甘霖。古诗词是我心灵的甘露。

　　自从华夏儿女在这片古老的土地上繁衍生息，一首首诗歌便在这里传唱。

　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，听这关雎合鸣，我感受到了对伊人的思恋，再看苍苍的蒹葭，所念之人却愈行愈远。

　　乘一叶扁舟，飘荡在溪水之中，领略七月流火，可执子之手，知我心忧？伫立在寂寞的汨罗江边，远处传来深情的呼唤，这可是在感念屈原大夫“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”的执著？从这呼唤中，我听出了人们深深的哀伤。

　　“东临碣石，以观沧海”，浩瀚的大海吞星纳月，却不见曹孟德在岸边策马扬鞭。身临此境，我真切的感受到了一代枭雄的壮志与豪情。

　　李贺那“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的赤胆忠心令我潸然泪下，苏东坡那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的抱负令我斗志昂扬；辛弃疾那“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志令我激情澎湃；南唐后主那“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的悲痛令我倍感凄凉；李清照那“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的哀愁令我暗自感伤；王维那“息阴无恶木，饮水必清流”的节操令我景仰不已；李太白那“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”的怀才不遇令我愤慨不平。

　　“良晨美景奈何天，都付与这断井残垣”可是杜丽娘伤感的'呼喊？“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”可是崔莺莺悲戚的吟唱？三国的硝烟仍在弥漫，梁山的英雄好汉仍在把酒言欢；西行取经路上的师徒仍然不畏艰险，红楼中的十二金钗在暗自思忖……

　　漫步在诗词的王国中，我听到了淳朴的乡音，掬起几朵浪花，透发着沁人心脾的清爽，倾听着文人骚客的诉说，几多凄凉，几多惆怅……诗词散发出的古典情愫陶冶着我的心灵，它告诉我何为真善美，何为正义，何为忧国忧民，何为做人之本。

　　古韵诗词是我心灵的甘露。

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