采访作文600字

采访作文600字合集(3篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的采访作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

采访作文600字 篇1

　　今天，我们六（2）班举行了一次小采访，被采访者是我和蔡昊，主持人是王昕怡，面对这一次别开生面的活动，大家又兴奋又紧张。

　　采访开始了，王昕怡走到讲台中间，大声宣布：“采访现在开始！”首先，周祎虹第一个采访，她看起来还没有准备好，表情又紧张又无奈。她拖着沉重的脚步慢慢地走到我的面前，然后就愣住了。不过我比她更害怕，更紧张，心忐忑不安。这时，周祎虹开口了，她支支吾吾讲了一会儿，却遭到了反对，老师给了周祎虹一些建议，周祎虹听后豁然开朗，问了一大串的问题。我慌了，到底该是怎么回答呢？这一串串的问题像葡萄一样挂在我的`头上，我不明白也不知道怎样把这些葡萄一一消灭。于是，我愣了，我感到自己被关在一个烤炉里，身体像在被熊熊烈火燃烧着，我想逃出去，但怎么也逃不了，我只能面对。我经过一番思考，终于吐出几个字，我心想：只要诚恳地回答就好了。接下来，我不再那么害怕了。经过一个漫长的等待，六个问题全部问完了，我汗都冒了出来，不过终于没让大家失望。

　　下面蔡昊要被采访了，王昕怡指定让吴亦扬采访，吴亦扬一惊，脸上露出惴惴不安的样子，她愁眉苦脸地走到蔡昊面前，显得十分不乐意。她整理了一下情绪，小心翼翼地说：“亲爱的蔡昊同学……”还没等她讲完，全班同学就捧腹大笑起来，笑得前仰后附，眼泪都流了出来。吴亦扬显得十分尴尬，她的脸渐渐红了起来，红得像一个灯笼。但她还是鼓起勇气，采访完了蔡昊。这时，全班同学都报以热烈的掌声。大家都沉浸在欢笑中，不知不觉，下课了，我们只好恋恋不舍地结束了这次采访。

　　这次采访，教会我怎样当好一个记者，怎样当好一个被采访者。我永远也不会忘记这次特殊的采访！

采访作文600字 篇2

　　上次老师在课堂上面说了，下课的时候我们小组分为2、3组去采访老师，可是我总不可能和何睿一起去采访，可是和夏天一起采访他有不干。下课的时候肖扬第一件事就是找我我很疑惑是干什么他说：“和我组队不？我们一起去采访老师!”我说：“嗯!”因为我也很想采访下老师。

　　首先我们问肖扬谁说谁记笔记肖扬说他说我做笔记，我说好!首先我们来到了一年级老师的办公室，我一开始我和肖扬都不赶进去，后来我们商量好了说我们一起进去，后来我们答应了。我们一起进去后，肖扬有礼貌的说：“老师请问一下我们能问你几个问题吗？是这样的'我们老师布置了一项作业教我们采访老师。”那位老师说：“好。你采访把!”肖扬说：“请问老师您教几年级的？”“1年7班”“请问您为什么选择当老师这样职业呢？请问你这样做值得吗？”“我之所以当老师的事业是因为我非常爱学生，因为我一看到学生灿烂的笑脸我就已经很满足了。我觉得值得!因为我把他们养大成人为社会做出贡献!”“好的，老师谢谢你!再见!”我还来不及做笔记就出去了。这次我看肖扬问的很好我说：“肖扬我也想问问行吗？”“行!”然后我们又到了一个办公室。我和肖扬有一次紧张的进去了，一开始我就模仿肖扬说的话其实我非常紧张说：“老师，请问我们能采访您一下吗？”老师说：“可以!”“好的，老师请问您教几年级的呢？”“402的”“那么请问你为什么当老师这个职业呢？值得吗？”“没为什么就是拿到工资，也没什么值不值得的。“当时我和肖扬都沉默住了没想到老师竟然说出这种话。后来我们都问不出来什么了，幸好肖扬说：“那么好的谢谢你!”我们出来后我一直和肖扬说：“唉老师竟然说出这种话，我都说不出来了。!“肖扬说：“对啊，老兄还不是我救了你!”我说：“嗯谢谢你!”

　　这时“叮叮叮”上课铃响了我们都跑到教师上课了!

采访作文600字 篇3

　　我的表哥是一名小学五年级的学生也是一名优秀的少先队员，他拾金不昧的光荣事迹曾被学校当作红领巾的榜样在全校通报表扬，本次红领巾小调查，我就对哥哥的那次光荣事迹进行了采访。

　　我：哥哥请问你上次在公交车捡到一个皮包，打开发现有很多现金和手机后，当时心里怎么想的呢？

　　哥哥：当我发现皮包里有很多钱时，猜想失主一定很着急，再看到有手机时，第一反应就是赶快用这个手机跟失主通讯里的好友联系，随后就跟失主联系上了。

　　我：那后来你是怎么做的呢？

　　哥哥：我让失主在我下车的公交车站台等我，下车后，跟他核对了一些钱包里的信息，确认无误后，我就把东西原封不动地还给失主了。

　　我：那失主当时是不是很高兴啊？

　　哥哥：那当然啦！失而复得心情肯定是又惊又喜，可以想象失主当时是多么开心，多么激动啦！他当场还要奖励我一些零花钱，可是我一分也没要，因为，我觉得作为一名少先队员，当我佩戴上红领巾时，我就要对自己的一言一行负责，就要不辜负老一辈革命先烈们的教导，就要把乐于助人、拾金不昧这些中华民族的传统美德来继承和发扬。

　　后来，那位粗心大意的失主为了表达对哥哥的谢意，特意到他所在的学校去找他，可惜没找到哥哥，于是，他就找到了学校的`校长，很快，哥哥拾金不昧的消息就在校园里广为流传了，为了鼓励哥哥这种弘扬正能量的高尚品德和优良传统，学校特意在全校张榜展示了哥哥的光荣事迹，要求每一位佩戴红领巾的少先队员都要以身作则，把中国民族传统美德发扬光大。

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