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船的作文600字合集5篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的船的作文600字5篇，欢迎大家分享。
船的作文600字 篇1
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已经过了7年的校园生活，念及往事，不胜唏嘘，那人生道路上的无数节第一课就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。初二的第一堂语文课是那样的有趣，生动，而美好。这堂课是我久久不能忘怀。
在这堂语文课上，老师让我们彰显自己的个性。做一个小游戏，老师给我们两张纸，一张让我们自己进行创意，而另一张让我们写下创意的内涵。听到这个游戏感到很好玩，突然心中油然而生一个小小的创意。 在新学期初，我想每一个同学都有一个美好的愿望，那就是努力学习，可是往往在遇到困难时，他们就会退缩。所以我设计了一只乘风破浪的小船。用一只小小的船，装载着我们的梦想与欢乐，让它在知识的海洋中前进着，船桨就是文史理工，风帆就是情感智慧，而我是知识的'孩子。然而，这海洋并不像碧波涟漪的西湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而巨浪冲天。当小船遇到风浪时，同学们，请别在雨中沉思，别在黑暗中哭泣，向前看，不要回头，只要你在困难的时候勇于面对，抬起头来，你就会发现，风浪只是短暂的，只要你坚持到最后，胜利就永远属于你。当然，在你顺利的行进时，你也不要骄傲，因为冠军，永远属于不懈追求新纪录的人，所以我们要不懈追求，勇攀新高。同时我也希望让快乐伴随我们成长；让快乐伴随我们学习；让快乐伴随我们走过一生。 我希望在新的学期中，同学们让船儿承载着我们的梦想与欢乐，承载着我们的喜怒哀乐，在海面上扬帆远行。从现在开始，我们一起去迎接新的挑战，去迎接新的一天，让昨天成为历史，让新的一天成为光辉的未来，淡忘昨天的自己，让新的一天的自己成为一颗璀璨的明珠吧！
船的作文600字 篇2
两个男人驾驶着一艘小船航行在大海上，途中遇到了暴风雨，两个人跳下小船，游向了一座如同沙漠一样的小孤岛。
这两个人是好朋友，但是这座小岛上没人居住，也没人来搭救他们，两个人只好商量，祈求上帝来救他们。不过，为了能看出谁的祈祷更有力，他们决定以小岛中央为线，两个人分别待在小岛的两边。
他们祈祷的第一件事是食物。第二天早上，第一个人在他所在的小岛一侧看到了一棵长满果实的树，他吃到了水果。第二个人所在的小岛另一侧仍然光秃秃的。
过了第一个星期，第一个人觉得孤独，祈祷能有个妻子。第二天，有一艘小船失事了，船上唯一的幸存者是个女人，她游到了第一个男人那边。而在小岛的另一侧，什么也没发生。
接下来，第一个人祈祷想要房子、衣服和更多的食物。第二天，如同有魔法一样，他所祈求的东西全都出现在他所在的`那侧。但是第二个人仍然一无所有。
最后，第一个人祈祷了一艘船，以便带着他和他的妻子离开小岛，祈祷完的第二天，他在他那侧小岛上看到泊着一艘船。第一个人和他的妻子上了船，决定离开小岛，把第二个人扔在岛上。他觉得
第二个人不配得到上帝的眷顾，因为那个人没有一次祈祷能得到上帝的回应。
他们的船将要离开小岛时，第一个人听到天上传来了一个声音：“你为何要将你的朋友留在岛上？”
“这些福分是我自己的，因为是我祈祷得到妻子和所有这些东西。”第一个人回答，“他的祈祷全都没有得到回应，所以他不配得到任何东西。”
“你错了！”天空中的声音回答，“他只祈祷一次，我回应了他。如果不是他的祈祷，你不会得到我的任何眷顾。”
“告诉我，”第一个人向天空中的声音问道，“他祈祷了什么，竟然让我得到这些福分都要倚仗他？”
“他祈祷你所有的祈祷都得到回应。”
船的作文600字 篇3
船主和漆工的故事作文让学生有话可说
本报讯高考语文科目考试已经结束，作文作为语文重头戏，受到广泛关注。昨日，记者特邀几位名师为大家点评今年河南高考语文作文。
写作素材俯拾皆是
“今年河南使用的新课标卷高考作文在大家的意料之中。”河南省实验中学高级教师、省学科带头人崔矿山说，《船主和漆工的故事》，是一则典型的材料作文，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说。其审题立意有两个角度：船主和漆工。
“从漆工的'角度立意，可以围绕责任心、良知、与人为善、敬业等切入；从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严。”崔矿山说。
河南省实验中学高级教师、省学科带头人张定勇也表示，今年作文写作素材俯拾皆是。不必说“最美妈妈”吴菊萍、“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……单是大家身边发生的好人好事就足以令人感动。
张定勇说，写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1.把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定态度；2.选择最擅长的文体，例如议论文；3.打造精彩文章，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。他还列出几个题目供大家参考：《勿以善小而不为》、《鲜花送英雄》、《举手之劳》和《暖》。
有效审题就是抓主体
郑州一中高三语文备课组长侯巍说，今年的新课标作文，是故事型材料作文。对于这类作文，最有效的审题方法就是抓主体对象，即故事的主角。
“这篇材料的主角就是漆工，漆工在做好本职工作的基础上，能出于好心‘顺便将船上的漏洞补好’。当他得知自己的小小的善举，成了对别人的救命之恩之后，却显得那样平静。主体对象的行为正确就对其进行肯定，主角身上有优点就进行赞美，得出的立意就是最佳立意。”侯巍说。
船的作文600字 篇4
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船。拿过来便要摔，已报摔、踩之恨。可我却迟迟下不了手。手停在了空中，时间似乎停止了。只听见我与陈明的呼吸声。
我忽然想起某一天的早晨，我与陈明一起去公园里的滑冰场上玩，有一个人故意撞了我一下，我吃了一个“狗啃冰”。不仅把脚扭伤了，还流出了血，陈明见罢，立刻冲了上去，我从没看过他用这么快的速度去追别人，平常他都是慢悠悠的滑，根本不知道他是一个滑冰高手。最后他追上了他，硬要撞我的人向我赔礼道歉。那人被吓呆了，只好向我说：“对不起。”
还有一次，出去郊游时，我居然忘带了水，一路上不停的喊口渴，又没有带钱。陈明见我这样子便给了我3元钱，让我去买两瓶水。买回来后他居然将两瓶水都送给了我，我不禁有些感动。
我的手不禁意间松了开，船没有坏，不过起了几条裂缝。陈明过了来，将木船踩碎。说：“我们的友谊，就如这木船……”说完，他便头也不回的走了。
过了几天，我在小组里又做一个木船，涂上我精心制作的迷彩色颜料。因为我知道陈明的志向是当个军人，所以特别喜欢迷彩。
由于小木船的事，陈明不再和我在一个桌子做物品了，现在坐我旁边的是一个不苟言笑的.人，他常常紧闭着嘴，不与人说话。这时我开始怀念陈明了。陈明与我一起做东西的时候，常常会说一些很搞笑的话。
我时不时的往陈明那边看，他也在做小木船。
时间流逝的很快，似乎一眨眼就过了三天，一艘插着国旗的小帆船出世了。我想今天放学以后，把这艘小木船送给陈明。
放学了，我找到了陈明，我们异口同声地说：“对不起。”并将手上的小木船递给对方。在此时，中断的友谊之水又开始缓缓流淌，被损坏的小木船又重新驶进对方的心房。见证友谊的小木船再次在友谊之水上出行。
见证友谊的小木船。
船的作文600字 篇5
友谊像一盏明灯，为我们照亮前进的步伐。如果说人生是一口井，那么友谊将是井水，没有了它，生活将会枯燥无味。
我们班英俊潇洒的陈绍泽和郑嘉捷本事一对好朋友，经常打闹在一起。而这周，他们却因为一件小事情而大打出手，就这样他们把友谊的小船打翻了。
每周的体育课都是我们放松的时间，可郑嘉捷在这么放松的时刻闯下了弥天大祸，为何呢？听我细细道来：原本老师让我们自由活动，大家都在跳绳，不想跳绳的'陈绍泽无意中发现一部手机，他并没多想，脑袋第一个念头就是要把手机上交到老师那里。可就在他捡起手机的那一刻，霸道又坏脾气的郑嘉捷也闲逛到他身边，一眼便瞧见绍泽手中的手机，一丝坏笑浮现在他的脸颊，他没好气的对绍泽喊道：“嘿，姓陈的，你捡到什么宝贝呀！快拿过来给你大哥看看！”陈绍泽听完，面不改色，扭头就朝老师的方向走去。这下可好，全班闻名不好惹的郑嘉捷怒了。只见他两眼一副杀气，一个箭步地冲到绍泽身边，一把抓住他手臂，一手紧紧的掐着他的脖子，使得他没有反抗的余地。可绍泽同学一股不服的劲，顽强的用双手撑开脖子上的手，斗争正处于白热化，只见绍泽渐渐处于被动状态，许多同学见这架势不对劲，纷纷的跑去报告体育老师，当老师飞奔来的时候，陈绍泽已拼尽全身力气从郑嘉捷手中挣脱了，二话不说的将手机交给老师，飞似的跑去找许老师告状。
事后，郑嘉捷受到了思想教育，而陈绍泽也因受伤去医院检查。现在下课时间再也没见到他们一起打闹的身影了……我不禁感慨，如果郑嘉捷当时能控制好情绪，考虑到与陈绍泽的友谊，也不至于到现在的结局了。
友谊是永不落山的太阳，它让我们同学间充满温暖。
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