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地理作文600字合集九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的地理作文600字9篇，希望对大家有所帮助。
地理作文600字 篇1
20xx年圣诞节，我得到了梦寐以求的礼物，一本关于地理的书——《希利尔讲世界地理》。寒假期间，我像享受着圣诞蛋糕一样，快乐地读完了这本书。
这是一本按照小孩子思维来写的地理书。作者把一些难以理解的地理知识用简单的比喻描述，还会把一些小知识和游戏混合在一起讲解，这样读起来既不累，又有趣。这本书主要讲了美国、英国、俄罗斯等十几个国家。而每个标题几乎都是根据所讲国家或地方的特色来命名的。比如：俄罗斯的标题——“熊的国度”；那么“战神之国”就是墨西哥了；美国最著名的的建筑是摩天大楼，还有华盛顿国会大厦；日本最著名的是富士山和一座美丽的石灯笼；科隆大教堂是德国人用了整整七百年才建成的`。
读完这本书，我受益匪浅。不仅在地理知识上学到了很多，而且在生活常识上也有不少收获。作者说，“欧洲就像一个矮小的婆婆，她有大大的头，驼驼的背，伸出一条长长的腿，要把一个足球踢出去。”不过的确如此，葡萄牙是她的帽子，西班牙是一个大大的头，而她伸出来的脚就是意大利了。这种形象又生动的比喻，让我把一个个枯燥的地名、河流、山脉的名字轻而易举的记在脑海里。书中还提到，多汁的葡萄柚和柠檬虽然很像，但柠檬是一个一个长在树上的，可葡萄柚是一簇簇生长的，这样我就可以区分葡萄柚和柠檬了。
这本书让我这样一个对于世界还很陌生的小孩，对于“世界”知道得多了一些！我非常想环游地球，去了解七大洲、四大洋，但我看完《希利尔讲世界地理》后，我仿佛就已经环游地球了。我不只看到了七大洲、四大洋，还知道了尼亚加拉大瀑布，没有驼峰的“美洲驼”，可怕的“猛玛洞”，伦敦的圣保罗大教堂等等，还有华盛顿纪念碑，比萨斜塔，历史上的“白宫”……各种著名的建筑物，让我连连赞叹。
“读万卷书，行万里路。”我一定要阅读更多的书籍，一步一步解开世界的奥妙。
地理作文600字 篇2
我记得我刚转学来现在的学校时，上的第一节课便是地理课，那个又黑又高，彪悍，声音富有磁性的老师，在我的心中留下了深刻的印象，之后他上课的方式也让我感受到学习的快乐。
他的课堂幽默、诙谐又富有激情，使太多的同学为之倾倒，他的课堂总是能够听到笑声，他似乎已经成为我们初一年级上课最富有激情的老师。
记得有一次，他刚上课就露出八颗牙齿，大声地说：“上课！”很多同学受到感染露出跟他一样的笑容。一趟富有激情，快乐的课堂之旅就这样开始了，那一堂课上他有时做鬼脸，有时手不断比划，有时还要分神的同学注视他的双眼，以示警告。整整四十五分钟的课，仿佛只过了十分钟。
然而他的课堂也会很严厉，在他批评人时，能感受到北方汉子的那种刚强。
有一次，崔老师课上有人捣乱，幽默的课堂顿时鸦雀无声，我们注视着他，关注着老师的一举一动，那时没有人敢再讲一句话，生怕......就在这时，有人打破了这种宁静，一位同学无缘无故地笑了起来，崔老师便走过去用手指点他的'腰部，那位同学狂笑不止，他又使出他的独门绝技，左右挥动手臂，脚步不停变化，好似一名拳击手在赛场上“战斗”，顿时，笑声四起，整个课堂重又沉浸在欢声笑语之中。黎明前的黑暗是快乐的，可当黑暗全部到来时，情景便截然不同了，崔老师大怒：“别嘟哝！”全班重回肃静，然而这样的肃静又只维持了几秒钟，几秒钟过后，连老师都被如此的安静弄得不好意思地笑起来。
崔老师不仅上课幽默，他的课余生活也是丰富多彩的。每天的自由活动时间总能在操场上看到他的英姿，他在篮球场上，进攻、投篮、上篮，动作连贯而优美。他不仅精通篮球，还有“拳击”，崔老师也算是个“运动健将”了！崔老师还有一身发达的肌肉，令男生们羡慕，女生们倾倒。
这就是我们的崔老师，我们喜爱的老师！
地理作文600字 篇3
一年前，初识你时，就被你勾起兴趣。地形，气候，各个国家的经济情况全部容纳其中，包罗万象，无所不有，令我深深陶醉。
百变的模样，不变的类型
刚刚接触到你——等高线地形图时，我看的眼花缭乱，一张图中被大大小小奇形怪状的圈所占满。有的小，有的大，但都是不规则的图形，每条不连接在一起的线上都标有不同的数字。阅读了每个部分的介绍后，剪不断理不乱的思绪终于理清，根据你的特点我才找到了窍门。我发现你大约有8个分身，也就是8个类型，但在一些简单的图上，大约能见到7个分身。其中的陡坡和缓坡只是密集程度不同，所以极好分辨。剩下的5个分身也都很有特点，只有山谷和山脊常常令我混淆，后来才慢慢懂得如何分辨。
你就像一个魔术师，不同的图上会变成不同的模样，但是你的分身不会变。
不同的地区，别样的风景
因为种种不同的原因，我们的地球变得丰富多彩，不同的地区有它不同的特点。有的地区一片洁白，有的地区一片荒凉，还有的`地区一片生机盎然，这都要归功于你——气候。不同的你，会给不同的土地上带来别样的风景。你，像美容师。
南美洲大片的热带雨林因为你，那里的你是热带雨林气候；珠穆朗玛峰上的皑皑白雪因为你，本不该是寒冷的温度也是因为你，那里的你是高原山地气候，海拔高且温度寒冷；非洲占了将近三分之一陆地的大沙漠还是因为你，那里的你是热带沙漠气候，全年高温，降水稀少。你让这个地球的每片土地都有独属于它的气候，互相牵制，彼此协调。
你的神奇，你的魅力让我唯独钟情于你，让我陶醉其中。
地理作文600字 篇4
大家知道，我们初二学生的地理生物成绩就是我们的中考成绩，而我这个地理小灵通竟然得了个B，你说让我气不气！
说实话，我对地理的认识是在初中二年级的时候，因为在初一的时候，我对地理基本没有什么印象，所以考试的时候也就勉强混弄个及格，到了初二，老师告诉我，地理生物的考试成绩就是中考的成绩，初三的时候就不再学了，于是我才认识到它的重要，考试了认真的学习，好不容易地理开窍了，几次考试都是A等，我飘飘然了，觉得很容易很容易，也就不怎么用功了。
我将地理放松了，就专攻生物了，因为生物对我来说比地理还要陌生，那些小植物，小动物的，人体什么的东西，我不大感兴趣，可是，考试得考他们，我只好强迫自己学习了，学着学着的，也觉得有了兴趣，尤其是人体部分，我觉得很有意思了，考试的时候也能得个及格了，我好高兴啊。
我想如果我早一点这样学习地理生物，说不定我能得个A等，就这样，我几乎忘记了其他科的学习，专攻生物地理，在课后，课堂上，我认真的学习起来，稍有不明白的问题，就及时的问老师，和同学交流，可是在学习的'过程中，我越来越发现自己的不足，不深，不精，难怪老师总是表扬那些学习认真的同学，我和他们比起来就是不够仔细，不够扎实，满足会了就行，根本提不出问题来，只是被动的应付老师的提问和考试的题目。
正当我认识到自己的弱点的时候，我也想好了怎样克服弱点的时候，考试的时间就到了，时间不允许我在用功了，它不给我机会了，它要求我走进考场，展示本领了。
知道我很难考好了，因为那些个知识点还有没掌握好的呢！成绩出来了，我得了两个B，这是我成绩的真实结果。我心里希望自己得A，可是我却明确的坚信我只能得B,结果就是得了两个B。 我悔恨，我用功完了，我听老师的话
地理作文600字 篇5
盼望着，盼望着，地理辅导发下来了。我怀着紧张又激动的心情翻开了地理辅导。几分？几分？我害怕，害怕将会看到令我失望的成绩。一看，心里乐开了花。妈呀，96分！我有种做梦的感觉，眼眶也湿润了，陷入了久远的回忆当中。
开学初，我自以为是地认为地理这一科容易学好。于是夸下海口，说至少要考到90分。结果，第一次地理辅导发下来了，我默不作声，翻开一看，吓我一跳，66分！地理大大地打击了我的自信心。我只能用“好6啊！“诸如此类理由来安慰自己。但我深知，这绝不是一个优秀的成绩，离90分也差太远了吧！我不知该怎么办，只能认真做笔记，弄懂老师讲的，除此之外别无他法。
第二次地理辅导成绩发下来了，77分。太棒了！我有进步了！我满心沉浸在喜悦当中，于是又开始不上进了，又开始懒散了。笔记虽然还在做，但已经失去了之前认真的态度。在我这种不求上进的态度中，第三次地理辅导成绩发了下来。
妈呀，又回到了66分。我恨不得找一块豆腐撞上去，有种无地自容的感觉。好不容易进步了一点，结果没过多久又退步了。学习真的好像逆水行舟，不进则退。我可不是那种知难而退的人。我会想尽一切办法去克服困难，攻克学习上的`难关。接下来，我上课加倍的认真听课，不懂就问，用尽自己最大的努力，我成功使地理辅导第四第五次成绩都是88分。但我并没有松懈，而是更加努力，为了能考到优异的成绩而奋斗，从而造就了今天的96分。
从地理成绩的大起大落，我深深体会到要想取得理想的成绩，必须付出持续不断的努力，付出与收获是成正比的。
地理作文600字 篇6
承认一下，我认为我的地理老师的才情不亚于古代四大才子，豪迈之情好比苏轼的“大江东去”，洒脱若李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”说话毫不犹豫，滔滔不绝，源源不断，咬文嚼字，字字清晰。虽身高略比武大郎稍高一点，但他的人缘极好，令我佩服地五体投地。
他人挺好的，笑起来露出两排整齐的`牙齿，他总爱开一些玩笑，跟我们没有了代沟。他上课激情万丈，对于我们的稀奇古怪的问题，他镇定自若，帮我们解难答疑。他好像周游过列国，将那些拗口的国家一字不漏地说出来，跟被绕口令似的，没有半秒的停顿，各国的天文地理、风土人情，他都了如指掌。他让我们开阔了视野，在上地理课的同时也教了我们一些历史知识，讲三国，讲民国……上着上着，我们还以为是在上历史课，连下课铃响了我们还全然不知。他教会我们一些日常的知识，这样的老师，让我怎么不佩服他呢？
他人缘很好的，被他教的几个班，公认他是最好的老师，连今年上初二的学长们也有这样的感叹。他有时也半开玩笑：“没办法，粉丝太多了。”我们都会抿嘴一笑。他很关心国家的政治，他有一次跟我们聊起他一起想去当兵的事，他遗憾地说：“当时想当兵为国效力，谁知身高一量，太矮了；视力一测，太差了，要不然我就是那个打天下的李世民了。”他和生物老师感情甚佳，他们两人在办公室开不少玩笑，还记得有一次，地理老师对生物老师说：“你好伟大啊，你要是生活在抗战那年代，你肯定是舍身炸堡垒的董存瑞。”生物老师一听，眉开眼笑，突然间反应过来：“不，我是指挥董存瑞去炸堡垒的领导，我现在命令你去炸堡垒，冲，何老师。”地理老师说：“以前哪有叫老师的，叫我同志，同志。”“好，何同志，冲，把堡垒给炸了。”我们开怀大笑。
别看地理老师平日为人友善，有时也是铁面无私，用地理名词来说，就是多变的天气。我都觉得他有分身术了。
写到这里暂且搁笔，要想了解他，还等下回分明。
地理作文600字 篇7
十四岁，本是我们的花样年华，为什么上天安排我们要进入初二，才上了一天课，班里就怨声载道了，两个月前的我们，叛逆，捣乱，热情，蓬勃，可现在只有看着初一的小新生们哀叹了。
一进班，周围的光线立刻就收了起来，暗暗的，给人一种莫名的恐惧和忧伤，可是想到同学们还在一起，老师还和我们同舟共济，心里就又升起一丝希望。这个下午我盼望了许久，是拿到课表的那一刻，是开学的时候，还是更久以前……我说不好。因为第一节课是地理，地理老师是我喜欢的老师之一。我很喜欢听他的课，不多是因为他讲的好，是因为他讲得海阔天空，而且喜欢为我解答问题，帮我画图。上课的铃声响了，我，也许还有很多的同学们和我一样，带着对地理课所有的期待望着门口，可是他没有来。一个女地理老师为我们上了课，同学们假惺惺的鼓掌，然后背地里叹息着，虽然这个女老师讲的课也很好。我很伤心，同学们或许也是一样吧，听小L说地理老师调走了。小S在耳边发牢骚：“调走了怎么连个招呼也不打？”是啊，教我们一年了，我不善于表达什么细腻的情感，只是今天整理初一的书的时候，翻开地理课本，才发现里面有张纸，上面写的'是我来不及问老师的问题。教了我们一年，只知道他是张（章？）老师，连他名字都不知道（这里可以清楚地看出当班主任的不同，学生记住也是好啊）。
只叹自己势单力薄，俗话说：人往高处走，水往低处流。学生能做的，就只有祝愿张老师到新的工作岗位能多拿salary，有时间来看看我们，别的也就没啥了。
地理作文600字 篇8
在这个世界上有很多奇妙的学科，但我觉得最奇妙的是今年第一次接触的地理。这门学科使我懂得了很多与地球有关的知识。
它让我懂得了地球的大小。地球的表面积约5.1亿平方千米，它的`平均半径是6371千米，她的最大周长约4万千米。
它让我懂得了什么是经线，什么是纬线。还有地球到底有没有一根叫地轴的轴。经线就是连接南北两极并且与纬线垂直的半圆。而纬线就是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。最大的纬线圈是赤道。实际上，地球里并不是真的有一根轴叫做地轴，这根轴只是人们想象出来的一根地球自转轴，它让我懂得了为什么会出现时间的差异。因为地球是一个不透明的球体，再任何时间，太阳光只能照射到地球的一半，被太阳照亮的部分是白昼，而没有被太阳照亮的一部分便是黑夜。地球一直在自西向东不停地自转，昼夜也在不停的更替，总是由东方迎来黎明，由西方送走黑夜。地球不同半球的地区，也就出现了时间上明显的差异。
它让我懂得了地球上有哪几种地形。地球上分忧五种地形，分别是高原，平原，盆地，丘陵，还有山地这五种地形。
它让我懂得了地球为什么看上去想一个水球。因为地球上百分之七十一是海洋，百分之二十九十陆地，地球上大部分是海洋，只有一部分是陆地，所以地球从太空上看上去就像一个水球。
地理是不是真的很奇妙！它使我明白了许多地理知识，让我们渐渐去了解自己生活学习的家园。我以后要努力学好地理这门科目，争取能了解到更丰富的地理知识，去开阔自己的视野。
地理作文600字 篇9
昨天下午，我们班最后一节课是地理。地理老师好像有一点事情没有来，于是委托了班主任替她“监视”着我们。班主任毕竟是班主任嘛！我们一个个像见了猫的老鼠，我们都在乖乖地读啊背啊！
这节课的任务是背省级行政单位及其简称。因为几天之前已经背了好几次了，所以这一次用了不长时间，便都背下来了。
老师为了调动我们的学习积极性，让同桌或前后互相检查、提问。我的同桌本来就不爱学习，而且又不老实背，他一边读一边拿着笔玩。他先提问我，问了好多个，我都没有出错。他又让我检查他，我先提问了几个比较简单的，见他都能回答上来，我有一点不服气：这样一边玩一边背，我才不信呢！于是我的“版本”升级了，我专挑难记的，容易混淆的。他刚开始还能行，到后来就直接背的一塌糊涂了。他一边打开书一边自嘲，还一边拍着头说：“哎呦，怎么把这个忘啦，我明明记住啦！”
然后我们换了一种方法来记，告诉他简称，让他说全称。这个对于背的很熟练的`人简直就是轻而易举，我们都背得不错。
接下来，我们又开始拼图。我、班长、我的好朋友和她的同桌，我们四人准备拼图比赛。
第一次开始比赛，我迅速的拼着，最后，我以一个浙江版块险胜。
第二局，我们正拼着，班长说：“我的掉下去了，给我拾起来！”我们都在忙着拼图，哪有心情管他啊！所以，他终止了比赛，结果被班长一影响，我的好朋友赢了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我们都把地图反了过来，反着拼图。我做了一个弊，我的地图有一片没拆开，一下子安上了好几个省份，我的另一个朋友也在帮我，我赢啦！
我们一边玩一边学习，一会儿就下课了。这节地理课真有趣啊。
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