改进作文600字三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的改进作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
改进作文600字 篇1
时间过得好快，转眼丰富多彩、充实难忘小学美好时光就要过半了。回首三年前刚进翠苑二小时对校园学习生活充满期待好奇、也伴有些许的不安甚至畏惧。在老师和同学的关心帮助下，生活上的自立增强了自信、学习上的主动提升了能力、交往中的友善助力了成长。
不知从何时开始，再也不用老师的提醒，自觉打扫卫生、整理书桌、文明用餐，自觉有序排队、遵章守纪、加强锻炼；再也不用爸妈的叮咛，自己洗漱穿衣、整理书房、系鞋带打雨伞；自己力所能及地帮助爸妈剥豆子、整理鞋柜、扫地拖地。也不知从何时开始，爸妈临时有事我能一个人在家看书、弹琴，还有好几次一个人到楼下小区的超市、书店去购买商品。
生活自理能力的增强也促进了学习不断进步，早已养成了课前主动预习、课堂认真听讲、课后保质保量完成作业，当日学习任务当日完成的好习惯；早已养成了坚持课外阅读、自主练习、拓展特长、陶冶情操的好做法。由于我的进步，还成为了班级里的小干部，成为了老师的小助手，每次其中竞赛都能得奖，还有几次当选了学校的“三好学生”。
其实，我的进步可多呢。现在学校发生的事情我都会主动与爸妈沟通，为了保护视力我现在除了学习需要从来不玩电子产品，尊重老师、父母的教诲。当然，我也有很多的小缺点、小毛病需要，譬如有时候时间观念不强、自我管理能力不够好等等，我相信在老师、父母的关爱教育下，在我们三年级（4）班这个积极向上的集体感染下，接下来我的学习生活将会不断提高，感悟生活、享受成长。
改进作文600字 篇2
今天，来到了这里，听了老师上的一节语文课，我发现自己有许多地方需要改进。
以前，我往往不是那么重视标题。但是，现在我觉得标题对一篇文章来说，作用非常大，标题是对这篇最简洁的概括，是整篇文章的“总”，标题在阅读题中是问题之源。所以，拿到一篇文章，应该先审题，标题与结尾也有特殊的关系，结尾的情感要比标题表达得更加强烈，开头与标题所表达出的情感，往往是差不多的。
开头与结尾之间有两种关系。一种是升华，结尾的感情比开头的感情要强烈；第二种是转折，往往是开头的情感与结尾的情感是相向的。例如：开头十分厌倦父母，渐渐变成讨厌，最后变成厌恶，不耐烦，随后又变成后悔、愧疚，最后到爱自己的父母。这是一种转折的关系。开头是起步；中间是过程，过程往往都有变化；结尾是终点。
文章中的人物与人物之间往往都是关系，阅读题考的是问题，问题与答案之间最重要的是关系。所以，做阅读题，最重要的是构建关系。关系可以这样构建，如果围绕一个人物来构建关系，那么就是这个人物与每个人物之间的关系，也包括自己，如果围绕一个物品构建关系，那么就是除自己以外的关系。
做阅读题时，先不看文章，认真看题目，充分利用已知条件，带着题目中的任务去文中找答案，一次性多找答案，既节省时间，又提高效率，答案准确。
上过这节课，我真的发现自己以前有许多地方需要改进。人就是在这样不断的改变中进步，站在人生的角度来看，改进是一种加勉，人因为改进而变得更优秀。
改进作文600字 篇3
初中两年的学习时间在忙忙碌碌中不知不觉就过去了，面对即将要度过的最后一个学年，我回首走过的路，发现自己总是徘徊在全年级100—200名之间，而突破不了年级前100名，原因或许有很多，诸如没有明确的目标、没有良好的学习生活习惯、以及自制力差等等原因，但最重要的我觉得还是方法不得力，尤其是语文成绩，一直是我的一块心病，感觉再努力也无济于事，故作如下分析。
首先我觉得对语文不是很感兴趣。也许是我小时候不爱跟人多交流的原因？我一直认为话多的'人应该在语言方面有优势，相反对于数学，我就能从做题的过程中体会到快乐，尤其是做出一道难题，感觉比吃一顿大餐要舒服的多！再者就是学习方法掌握的不好。
老师常说要多读，课内的课外的，但我觉得读的也不少，可结果还是老样子，还是我就没认真读，或许没抓住要领，效率太低下的缘故。综言之，努力过，但效果不是太好，每次考试只能是考前突击。最后我认为是没有坚持好，由于体会不到学习语文的乐趣，常常是自我安慰地去学习，所以只要有什么事情需要去做，就找个理由把该阅读的，该背诵的统统往后推，让道于其他科的学习。鉴于此，我决定通过以下方法来加以改正。
记得政治老师说过，没有远大的理想抱负的人，学习的动力就不会那么足，虽然咱没有周少年的”为中华崛起而读书”的雄心，但至少为父母的辛苦付出也该多努力吧；再者就是来段老师这里仔细听课，配合老师的教程认真完成好课后作业，争取尽快掌握学习语文的方法，来指导日后的语文学习；最后就是要克服懒惰的毛病，制定详细的学习计划，并尽力完成，希望成绩有所突破。
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