（精选）汉语的作文11篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的汉语的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
汉语的作文1
如果有一天，外国人说的中文都比中国人说得溜，那是怎样的一幅有趣场景。也许你会说这不可能，但是就眼下观察，世界正朝着这个方向发展。
随着中国综合国力的强盛，世界将目光越来越多地集中在中国这片神秘的土地上，中国的一举一动都吸引着海内外人们的关注。这也促生了“汉语热”。最新统计显示，目前全世界已经有超过4000万名外国人在学习汉语，100多个国家超过2300所大学都开设有汉语课程。美国开设中文课的中小学已超过了4000所；法国教育部专门设立了汉语总监一职。据预测，到20xx年，全球学习汉语的外国人将达1亿。学习汉语的热情一浪高过一浪。
整个世界都在为汉语疯狂，可放眼看看中国国内的情形：有多少人知道中文字的构造，有多少人了解谢灵运、左思、嵇康等古代杰出的文学家、诗人，有多少人潜心研读过《诗》、《周易》、《春秋》、《老子》等古代经典著作，好像除了专业研究者，很少吧。现在的中国青年都忙着读英语，学其它小语种语言，好为求职升学加分，好给自己的履历增加一个砝码。越来越少的中国青年致力于研究汉语和中国文化，人们都嫌研究汉语赚钱少，只剩下老一代的汉语研究者无奈的叹息。
外国越来越多的人在研究学习汉语，而中国人却好像毫不在乎地拱手相让这些属于我们的精神财富。这样的围城对我们来说不是一种极大的悲哀吗？
曾经在中国出现过一阵“国学热”。许多教育机构均设有“国学课堂”，年轻家长纷纷将自己还年幼的.孩子送去学习国学。还有那轰动一时的《百家讲坛》，易中天、于丹等文化名人的解读国学都成为当时乃至延续至今的追捧对象。中国人民都好像突然醒悟似地开始崇尚学习国学，研究汉语，可这股劲儿只是三分钟热度，一会儿便降温，鲜有人问津了。
在国外有好几所孔子学院，供外国人学习汉语、研究中国文学。有志学习汉语的外国人络绎不绝。在中国，缺少的不是汉语的教育机构，而是汉语在中国人民心中的地位。如果我们能再多看一些季羡林、钱钟书等作家的书，那么整个中国的汉语素养将会大大提高。
更多关注中国人民的汉语水平与素养，不仅是拯救汉语在中国日趋下滑的人气与地位，更为中国的汉语文化注入了一份新的血液。
不要让外国人有朝一日发现自己的汉语比中国人还好，这需要你我的共同努力与对未来的期待。
汉语的作文2
这些年，中国人学习英语的热情如火，而我们自己的母语——汉语却躲在“被爱遗忘的角落”里瑟瑟发抖。许多大学毕业生，被指责为“英语六级，汉语初级”，“能讲一口流利的外语，却写不出像样的中文”。国人的汉语学习现状出现了令人担忧的危机！
当前，“重英轻汉”现象或汉语危机有三个“为什么”值得我们深入思考。一是为什么会出现“重英轻汉”现象？主要根源在于国家宏观政策的导向出了问题。在我们这个以汉语为母语的国度里，一个人从小学到大学，唯一始终必修必考的课程却是英语。能不能拿到学位证，取决于英语四级证书；能不能读中文系研究生，取决于你的英语水平；能不能评上职称，英语也是重要门槛。国家政策的指挥棒压制了国人学习汉语的兴趣乃至于时间空间。其次是应试教育的功利性把汉语学习挤兑掉了。汉语是一门需要积累的学科，很多学生和家长认为，与其花很多时间精力在语文学习上面，还不如用在其他学科上，不仅见效快，更有利于应试。更有甚者，一些学校领导和部分老师，虽然明白语文学科的学习规律，但为了应试也纷纷把筹码压在了语文以外的学科上。
二是为什么要重视汉语学习？重视汉语学习，是传承文明的需要。从某种意义上来说，正是奇妙、科学的汉语文化孕育了中国人的智慧，铸就了博大精深的`中华文明。诗人余光中曾说：“中文是真正的中国文化之长城。”无论时代怎样改变，汉语所承载的文化内涵是永远不会改变的，而作为后来者，我们更应该致力于文化的延续和弘扬，不能在各种冲击面前丧失汉语文化的自尊、自重与自觉。重视汉语学习，也是改变现实的需要。互联网时代，数千年发展积淀的汉语传承正面临着前所未有的挑战。网络时代“火星文”“脑残体”的肆虐，“喜大普奔”之类“成语”的脱口而出，其对汉语的破坏情况让人担忧。最令人不安的是，在这种狂热中，语言所承载的文化的迷失——年青一代被席卷而来的“麦当劳文化”所包围，传统的礼俗、记忆乃至情感纷纷被淡忘在来势汹汹的洋节里。长此以往，我们的文化根基必然有遭受侵蚀的危险。
三是为什么很多国人不喜欢学习汉语？当今很多大学生在学习英语的同时却忽视了汉语学习，除了有“外语是求职谋生手段”的心理之外，我们也要反过来思考，我们的汉语学习为什么不能吸引学习者的兴趣呢？学生从小不爱学语文，却热衷于英语学习，这跟我们的教育内容本身不无关系。比如语文教育内容单调，内涵过于沉重；或过多地考虑思想内容，却忽视了人文情感；或课文十几年不变，缺乏时代感。当然也有教学方法和考查手段等方面的问题。这些都让学生感到汉语学习负担沉重而无趣，自然也就无从感受汉语的魅力与美感了。
汉语的作文3
尊敬的编辑部老师们：
您好！
看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。
《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。
我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。
收录新词要考虑的也自然是词语的.实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女”就有了实用价值，可以被收录。“给力”又是另一类型，它作为积极向上的词语，能够正确弘扬社会价值观，因此也具有收录价值。而方言“嘚瑟”被纳入是再正常不过了，方言也是汉语言文学的构成，且《现代汉语词典》本也有方言词语的收录，像方言 “乜”“甭”“咋呼”都已在词典中出现了，作为词典本身内容完善过程，收录方言词“嘚瑟”又有何不可呢？我是十分赞同收录这样几类新潮词语的。
但同样，我也十分能够理解将 “剩女”、“神马”、“有木有”等词语剔除。这些词语又能分类，“剩女”是属于含有自贬或贬低他人意味的词语；“神马”和“有木有”则纯属为追求娱乐效果而将原有的词语“什么”、“有没有”替字或口音搞笑化处理，造出了新词。《现代汉语词典》作为规范、权威的模板，当然不能用它们破坏词典的严谨性。新潮热词可以收录，但也是要考虑使用背景和收录意义的，毕竟我们需要的是积极向上的正能量。
海纳百川，有容乃大，《现代汉语词典》能被称之为“典”也是因其具有很强的包容性，但这只是原因之一，“典”的权威性又使它能严禁地筛选。这两者合一才能称它为典范。
海纳百川，但纳之有度方能为典。
汉语的作文4
穿越周公梦蝶的蹁跹，踏过老子骑青牛而过的函谷险塞，飞跃孔夫子脚下东逝的滚滚长江，见证经典汉语文化。曾几何时，四大文明古国，埃及文化早在泛滥的尼罗河水中泡掉了本色，肆虐的风沙掩埋了巴比伦的神韵，而印度的古典亦被侵略者糟蹋的原样尽失。唯独汉语文化，以其生生不息的强大生命力流传千年而不衰亡。
千舸过尽，一片汪洋，一只浊浪排空的木筏上，温一壶“玉碗盛来琥珀光”的美酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。没有比他更易醉的豪肠，绣口一吐，就是半个盛唐，他注定了狂傲，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?”他亦为“酒鬼”，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”他也不乏唠叨，“三朝又三暮，不觉鬓成丝。”在那个烟花三月的时代，他的诗见证了汉语文学卓尔不群的阳刚之气。
当“人比黄花瘦”的李清照“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅时”，世人初次见识了文学的清秀， 惹人怜的闺怨，“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?”文学史上她轻盈走过，点尘不惊。她不同于颦儿的消极，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。她，可谓“翠减红衰愁煞人”道不尽文学的绵绵阴柔。
阳刚与阴柔并存是汉语文学的一大特色。“嗟乎，江日初出，其道大光”，这是以往。但不知什么时候开始，我们的老祖宗似乎气喘吁吁，步履蹒跚了……
曾几何时，汉语文学的地位在“学好数理化，走遍世界都不怕”的呼声中一落千丈，人们开始趋理弃文。而后，又在英语的冲击波下一蹶不振，满街的“剑桥啊，牛津啦!”等等， 可有谁听说过“国学教授机构”!在大学，国语是选修课，则英语是必修的——并且不过四级就无法毕业，所以大学生们百分之七十的时间花在啃外语上。至于国学，至于当代文学，或答曰：“知道一点”，或干脆曰：“读四书五经，读《红楼梦》，读《西游记》，能帮助我就业出国吗?”无可厚非，这种畸形的制度巩固了人们“崇洋媚外”的思想。我茫然：我们千年的汉语文化岂是诺贝尔文学奖所能承担的起的?
我们的汉语文学为什么不能像法国人那样，博采众长，兼容并蓄呢?法国的态度固然有些偏激，但我们的'漠然似乎更令人担忧。试问：如果一个民族的“魂”无法被传承，那么它该如何屹立于世界之文化林?如果一个国家的“根”无法滋长，它要以怎样的身份去与国际接轨?如果他的基点不稳定，还能持续发展吗?如果它的血脉不确定，能被世界认可吗? 汉语的进程与一个民族一个国家的进程息息相关，只为明天更美好，我们也不该放弃它，漠视它，戏谑它啊!这浅显的道理，有人为什么看不穿呢?
当“灯火阑珊处的伊人”不再，当“平平仄仄平”的声调不广为人知，当汉语文学之路“行至水穷处 ”，那也正是国魂辱没时……
汉语的作文5
星期五上午，我正在鹤壁听河南省英语优质课，叮—叮—咚，短信来啦，预感着孩子的第一次拼音测试应该有消息啦，呵呵，96分，意料之中，亦喜亦忧！仔细回想一下考试的前前后后，感受挺多！
考试前一天，得知孩子要考试，我和孩儿他爸还挺紧张，考孩子其实也是在考家长。写完作业，我就对照李老师发的短信和孩子就开始抓紧复习啦，先让孩子背写了一遍声母、韵母和整体认读音节，还是最后六个整体认读音节不熟练。他写的时候，我给他把以前卷子中的错题又变式出了几道题，有合一合，拆一拆，有标声调，孩子做得还不错，都对啦，内心舒坦了许多。
躺被窝里，讲完故事，关灯睡觉，我小声对儿子说：“看看，今天复习得很好，都学会啦，只要明天细心做题，认真检查，肯定能考好！加油哦，儿子。”
晚上回到家，儿子拿出试卷给我看，略带遗憾地说：“妈妈，我没考100分。“我安慰儿子说：“没关系，尽力了就好。你们怎么考试的呢，是自己读题，还是老师读题？给妈妈说说吧。”儿子说：“老师领着我们做，老师读题，我认真听，然后赶紧做，按你说的，做完一道题，赶紧检查，看看标声调了没，看看写对了没？”呵呵，听起来还不错，我还担心孩子不能完全自己读懂题呢，担心孩子速度慢，跟不上老师的.进度呢，看来，担心有些多余，关键时刻，孩子还是知道应该怎样做的，内心又一丝安慰。
第二天，我说：“儿子，咱们来看看试卷吧，错在哪里啦？”儿子说：“妈妈，你看，骆驼的驼tuo抄成了to，我太马虎啦，抄错了，扣了一分，连线题，蚂蚁和鸭梨相连啦，拼错啦，扣了一分。还有这个er duo，我明明觉得选对了，怎么勾到了re duo，哎呀，又扣了两分。我以后还得认真点儿，还得好好检查，看来，100分不好拿呀！”
儿子又接着说：“妈妈，你知道吗，我没得100分，少得好多奖品呢，有一张奖状、一张喜报、一张纪律小标兵、一个铅笔或橡皮，妈妈，我也想得。”看着儿子渴盼的目光，我内心一阵窃喜，呵呵，儿子有上进的意识啦，尽管是为了物质奖励，孩子嘛，也正常啊。我鼓励儿子说：“儿子，妈妈相信你，只要努力，肯定能得100分，能拿到你想要的奖品。”
尽管第一次汉语拼音测试以96分而画上句号，但我认为：喜大于忧。一方面，最让我欣慰的是，看到了儿子的积极要求上进，尽管也粗心地扣了4分，但依然看到儿子尽力认真做了，最爱遗忘的声调，这次都没有丢掉，明显有进步嘛！另一方面，儿子的拼音，尤其复韵母和后六个整体认读音节掌握的还不够熟练，还需要加强练习拼读，关键在于运用拼音去识字，又一个严峻的时期即将来临，儿子，让我们共同、大胆面对吧！
汉语的作文6
在历史的长河中，潮涨潮退，花开花落，但汉语一直保持其旺盛的生命力，传承着华夏土地上的文化瑰宝。
希特勒曾说过：要消灭一个民族，首先要瓦解它的文化，要瓦解它的文化，首先要消灭承载它的语言。可见，语言对文化的传承，对民族的发展，是发挥着重要的作用的。若是没有了语言，我们岂不是回到了那“咿咿呀呀”的原始时代？人类的生活没有一样可以离开语言，它是我们相互沟通，表达情感的与想法的载体，它是一种特殊的文化。汉语也正是如此，它承载着中华上下五千年的悠久历史，揭开中华文化的关键所在。所以，作为炎黄子孙的我们，难道不应该去学习，领悟我们的汉语文化吗？
中国的汉字，是惟妙惟肖的象形文字。汉字经过了6000多年的更新与变化，从复杂难懂的甲骨文，逐渐发展到沿用至今的，清新悦目的宋体，无一不体现了它的独特魅力。汉字的内容是复杂的`，每个汉字，只要稍微改变它的其中一笔，它的读音变会得和原来的相差甚远，甚至连意义也会变得完全不同。如“或”，“彧”，“咸”这三字，它们看起来相似，所代表的含义是完全不同的。与此同时，汉字的内容，也是丰富多彩的，从文言文到白话文的跨越，带来了多种多样的变化。如在古今异义中，“虽然”不但有“虽然这样”的意思，还有“即使这样”的意思；在通假字中，“错”字常通“措”字，译为“放置”等意思。由此可见，中国的汉字是一门博大精深的学问，而且它会随着中华民族的不断发展而不断进化与发扬。
在汉语的日常口语中，普通话并不是唯一流通的。我们在平日里所称的普通话，是以北方话为基本方言，北京音为基本音的语言。但是，在泱泱华夏，五十六个民族，甚至是每一片地区，都其独特的方言。京剧，豫剧，越剧，昆曲，黄梅戏等特色文化遗产，正是源于方言的不断发展而形成的。即使是普通话，不同地方，也略有不同，如大陆和台湾，普通话的发音就有细微的区别。各种各样的特色语言，形成了中华儿女的智慧结晶。
我们从出生，便无时无刻不地在受到中华汉语文化的熏陶。从我们的名字，我们挥洒自如的每个汉字，从我们谈吐，无一不在受汉语的感染。它时而带我们去领略“春花秋月何时了”的凄婉，时而带我们去领略“怒涛卷霜雪”的壮观。汉语文化是我们每个人一生的导师，交给我们对世界的认识。
汉语记载了中华民族千百年来的沧海桑田、日新月异，描述了古往今来的生命枯荣、国家兴衰，更传承了中华民族的独特的文化。
汉语的作文7
美国作家爱默生曾有言：“文化开启了对美的感知。”而我们的母语形成我们的文化，中国人的灵魂就在汉语里。汉语不仅仅是文化的载体，更是人心的镜子，人与人之间交流的纽带。
语言很多时候不仅是客观存在的反映。汉语的魅力正在于它可以通过不同的声调、句式、语气来表达人细腻而多样的主观感受。在这个过程中，人是主体，是创造者，汉语便成了人情感的映射。
悠悠汉语寄深情。单是一个“月”字，“或喜或悲，自在人心”。“明月出天山，苍茫云海间”，遥遥星汉，皎皎明月，总能引起人无限的遐思，于是汉语里便有了对月的惊叹与对月的深情。“露从今夜白，月是故乡明”，游子流浪在外，思念故乡，总觉得无论什么都是故乡的好，连天上的月亮也是故乡的月亮，于是月便成了乡思的'载体；“月上柳梢头，人约黄昏后”，元宵佳节，与心上人夜游集市，就连初露柳梢头的月牙儿也含情脉脉，半喜半羞，于是月成了男女纯真爱情的见证者；“人生代代无穷已，江月年年望相似”，或盈或缺，月总在那里，哪管人事变迁，沧海桑田，于是月亦寄托了人们对于永恒的追求……悠悠汉语，一“月”深情以赋。
悠悠汉语，不仅能够表现着人丰富多彩的内心世界，更能传递力量，给人以希望和温暖。
“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同袍”。汉语如清泉，似火种，简单的文字寄予着国与国之间真挚的祝福与关怀。这些印在日本援中物资箱上的文字牵动着每一个国人的心，传递的是风雨与共的深情，带来的是抵挡严寒与病毒的力量。“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。”“雪融、花开、春来”一语双关，不仅预示着寒冬终将过，春天会到来，更体现着灾难面前人们同舟共济，共克时艰的命运共同体理念。这些漂洋过海的汉语诗词，给人以希望、温暖和力量。
投我以木桃，报之以琼瑶。到目前为止，中国已向八十多个国家提供抗疫物资帮助，在很多中方对外提供的援助物资上都写有寄语：“千里同好，坚于金石”“青山一道，同担风雨”“人心齐，泰山移”……可以说，悠悠汉语搭起了中国与其他国家间交流互助的桥梁，让中国乃至全世界的人都能感受到“天台立本情无隔，一树花开两地芳”的温情。汉语承载着灵魂与民族的根，浸润了光阴的雨露，只为将中华大爱传向世界。
汉语就是这样一种奇妙的东西，它不仅折射出古今文人的人性之光，更让整个世界得以美美与共，进而天下大同。大江滚滚向东流，悠悠汉语映人心。汉语是民族的瑰宝，哪怕岁月混沌，巨浪滔天，它也依然在那里，熠熠生辉，隽永缠绵。
汉语的作文8
汉语，是我们的母语，如果我们连自己的母语都写不好，难道不感到可悲吗？虽然我们从小就会说汉语，但是我们能说一口流利的普通话吗？不能。汉子的结构复杂而多变，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一个词是那么栩栩如生，是那么美妙。
说起语言，我看见那些很小的孩子，开始学会说话岛上学时，大多数都可以将普通话了。说到这儿，我就想起我小时候，从说话吞吞吐吐，到上二、三年级时都会说点儿普通话，到上五、六年级时差不多才会说了。语言像一个大大的太阳照耀着我，把我从一颗种子变成树苗，播种、生根、发芽、长树叶时，它都照射着我，给我阳光。没有汉语，哪有正在写字的我，哪有会说会唱的我。汉语把不会写字、说话的我，变成了一个“无所不能”的我。让我能够把自己经历的点点滴滴，遇到的磨难、感受的幸福都抒写下来。谁能说汉语没有带给我们知识？
当然，汉语有很多很多的好处，但是最让我难以忘怀的还是那……。我学习了汉语，不仅学会了说话，还学会做人，还学回了替别人着想。“感恩”最让我刻骨铭心。只有语言是不行的，同样也要老师的教诲。说起老师，是那么的伟大而又坚强，他们无私奉献的传授知识给自己的`学生，他们不辞辛苦，不怕劳累，知识默默无闻的工作，俗话说得好：“老师如同母亲，都有一颗慈祥的心。”老师有温柔的一面，也有凶恶的一面，以前的我总是这么认为的，老师打我就是恨我。现在我从汉语知识中明白了，老师是为了我们能学到更多知识，了解更多文化。同事老师很温柔，当你不会做题时，他们总是耐心地讲解，总是那样……。老师也有遇到过这样的学生——不听话的学生。有时，有的学生太不听话了，硬要跟老师作对，有的老师管不了，只有气得火冒三丈，严重的话，甚至要气哭，自己悄悄的躲着哭，他们是那么委屈。自从我了解汉语知识以后，我就知道，老师是那么的伟大而坚强，我们怎么可以这样？作为学生怎么可以这样无法无天呢？汉语让我知道感恩，所以我要对老师说：“你们辛苦了！”“你们是伟大的！”
汉语是我们的母语，我们可以老去，但是我们的母语不能老去，它的造字是多么美妙、精巧，一个个形态各异的汉字如同蹁跹而出的彩蝶，散发着生命的气息和文化的魅力。我们不仅要记住汉语，还要记住它带给我们的知识，更要让自己的子孙后代牢牢记住它。难道我们不应该为汉语带给我们的知识感到骄傲自豪吗？
汉语的作文9
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。
在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。
那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。
忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。但其实，这只是我日常生活中的.一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。
拿好书，我往厕所走去。蹲着马桶上，我开始看起书来。这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。不过幸亏的是，这本书竟然有注音！
我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。例如：bó，帛。可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。
其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。
时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。我的书看完了，我才站起来。脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。
我推开门，发现门外正站着妈妈。妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。
岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
汉语拼音实在是太令我入迷了。它像一束阳光，温暖我的心田；又像一颗繁星，照亮我的世界。
这，就是我与汉语拼音的故事！
汉语的作文10
记得我上小学一年级的时候，老师开始教我们“o e i uü”。可是我从来没有真正重视过这一个个跳动的小精灵。要知道学拼音，可是学汉字的基本功啊！现在的我已经是一名六年级的小学生了，对书中注音的字特别重视，因为这些字往往都是我们这一课必学的生字。只有先看拼音，才能知道这个字的读音。
原来从不在乎的拼音，因为这几件小事，把我对它的看法彻底改变了。
一次，我在家看《上下五千年》这本书。正读得津津有味时，突然遇到几个不会读的字。我本来想就这么囫囵吞枣算了，但是转念一想，老师不是说过“学习，要精益求精”。想到这里，我觉得应该请教一下字典——这个无声的老师。老师教过我们用部首查字法查生字，很快生字找了“矗”读“chù”，“坠”读“zhuì”。哇，实在是太棒了，我又多认识了两个字。
在学习汉语拼音时小小的挫折是难以避免的。记得三年级时，老师要进行一次单元考试。我信心十足，因为在前天晚上我就把这一单元的内容复习好了。本来很开心的我，一拿到试卷，第一道题就把我给难住了，“根据所给词语写出这个词的拼音”。我在平时“s”和“sh”分不清，可偏偏就考到它了，没有办法，我只好写下面的题。试卷改完后，我这项的分数惨不忍睹，还被老师点名批评了。这件事后，我再也不敢不重视拼音了。
汉语拼音不仅在语文学习中必不可少，在生活中也是至关重要的。现在已是二十一世纪，电脑和手机都相继问世，人们使用电脑查资料、看视频，用手机听音乐、看新闻。在不会正确使用它们时，我只会用手指在鼠标或手机上乱点一通，为此爸爸没少批评过我。有一天，老师让我们回家查一个作家的资料。一回到家，我就缠着爸爸帮我查资料。爸爸说：“你这么大了，也该学会自己查资料了。”爸爸打开电脑，找到百度，我点开白色长条，迟迟下不了手。爸爸又说：“你点右下角的灰色方框，找到拼音输入法。你想输什么字，只要把这个字的音节输到电脑上，然后就能找到这个字。”我开始输字了。我先在键盘上找到这个字的拼音字母，依次输入，果然，同一个读音的字便神奇地出现在我面前。
经过长时间的打字练习，我已经是一名用电脑打字的'高手了，查资料已经不成问题。我还学会了发电子邮件，在节日时，可以及时地用手机给亲朋好友们送去祝福，是多么幸福的一件事啊！这些都是因为我学会了汉语拼音并熟练地运用它。
如果没有汉语拼音，曾经牙牙学语的我就不会认识这么多字；如果没有汉语拼音，我在学习上就不会有那么大的提高；如果没有汉语拼音，我们的生活就没有那么方便。汉语拼音已成了我生活中的良师益友。
从现在开始我一定要更加努力地学习汉语拼音，让汉语拼音与我一路同行。
汉语的作文11
你的发音抑扬顿挫，你的笔画千奇百怪，你的意蕴绵延深长。总之，你是民族的载体，是我们民族生存发展之根，你——就是。
然而在这个喧嚣的时代，英语。法语。德语等等冲击着我们的听觉，而我们的母语——汉语却被挤下了应有的位置。这是一个使用注意盛行的时代，中文系没有外语系火爆，汉语在一片加强声中被削弱了。这是一个工具主义肆虐的时代，汉语再也不见唐诗宋词的娇柔美丽，而成为一种为了生存而随手把玩的工具。这是一个娱乐至上的时代，我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严，又或将文字如橡皮泥般把玩。虽然少不了道貌岸然者扮演文学的捍卫者，身边上演一出出戏剧，诱骗观众的目光和钞票，甚至语言成了必不可少的工具。
某校为鼓励学生学习外语，规定早餐世间禁止使用汉语：综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词。中国人对外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津，睁开眼才发现自己在天津，广告。报纸更是错字连篇。
我们的母语现状令人担忧，人们为何放弃汉语？是我们的母语本身艰涩难懂还是社会的变化所致？
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的心，如果连自己的母语也无法说，那将是一种怎样的悲哀？
直至今天，在“英语”世界“殖民”的今天，法国仍旧以自己的举国之力捍卫法兰西语言的尊严。法兰西语言学院是是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范的行为的，而法国的外交官被规定，在任何正式的公开的.场合中都必须使用法语发言……我们的汉语文化是否应该到了被捍卫的呢？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，这种强大的生命力早已被世人所折服。同为四大文明古国，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥中和英国的殖民中泡得失去了颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，如今的人们只有在亚马孙原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。唯有汉语，成为流传五千年的文化屹立不倒，为世人所崇敬。
可是如今，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落里，在肯德基。麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，外来语言也极大地冲击着母语的地位。因此，我们已经到了该拯救汉语的时候了，不要等到母语离我们而去的时候才知道应该珍惜它。我始终坚信，在世间的长河里，无论在什么时候，汉语，都是我们最需要的。
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