学生作文钟

学生作文钟

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的学生作文钟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生作文钟1

　　下课了，同学们争先恐后地跑出教室来到操场，操场上顿时沸腾起来了。

　　操场上，同学们有的在打球，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戏……操场的西北角是我们的固定地盘，我们在那里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　首先扮演老鹰的是李文雅，扮演鸡妈妈的是顾绣玉，我们就扮演备受保护的`小鸡了。游戏开始了，慈爱的鸡妈妈总是想方设法地保护着自己的“孩子”—小鸡们。老鹰捉了半天，虽然累得满头大汗，但都没捉到一只小鸡。她眉头一皱，心生一计。她突然向左飞奔，鸡妈妈也连忙朝左阻拦，没想到“老鹰”忽然调转头向右扑来，哈哈，这招还真灵！ 一只小鸡终于成了她的掌下之囚。

　　接着，她又用这个办法抓住了两只小鸡。可一个办法用了两次也就不灵了。于是，“老鹰”改变策略，她慢慢地在那左摇右晃，趁鸡妈妈懈怠时，突然从鸡妈妈的胳膊下“飞”了过去，来了个海底捞月，轻巧地就捉住了一只小鸡， 老鹰高兴得蹦呀，跳呀，正在这时，上课铃声响起，我们只好意犹未尽地离开了操场。

　　课间十分钟真是太开心了！

学生作文钟2

　　我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，有画画，下五子棋，跳婀娜多姿的舞蹈，吹泡泡……没有一样不是我喜欢的.，但我最喜欢的，还是吹泡泡。

　　开始做泡泡水了。首先要准备材料，洗衣粉、吸管、一次性杯子，水，不一会就全准备好了。我先在杯子里放了一点洗衣粉，再加了水，用吸管搅拌溶化，最后把杯子再摇一摇，泡泡水就做好了。

　　泡泡们纷纷出发，有的泡泡一直往上飞，想要与云彩做伴；刚好跑来一只小猫咪，有的泡泡就去逗小猫咪玩，飞到小猫咪头上，小猫咪吹胡子、瞪眼睛，猛扑过去，泡泡们赶紧求救风阿姨，一闪，飘走了。风一吹，泡泡们又飞到一群小朋友身边，有的小朋友凑过去，对着泡泡一吹，泡泡就继续远行；有的小朋友用手去抓泡泡，一碰，泡泡就消失了，惹得小朋友们乐开了花。

学生作文钟3

　　下课时我都会和我那四个超级好朋友谈天说笑或玩一些游戏，像踩脚、真心话大冒险；而其他同学，也有和我一样、有的跑出去玩鬼找人、红绿灯、打球；还有一些女生会去打一些很讨厌的男生。在我们的校园里，下课最热闹的地方是走廊，因为很多人都懒得走到操场，所以每个人都在走廊上玩；而最冷清的`地方是教室，因为如果我们在教室喧哗的话，是会被老师留下来罚抄课文的。

　　下课时留在教室有分成天堂组、人间组和地狱，我先说天堂组的，天堂组是留下来做自己的事；而人间组，就是被留下来做公差的；最后地狱组就是被留下来罚写、补作业的。老师在这时都是在骂人啊！下课就像放烟火一样热闹，而上课则是鸦雀无声，像大家都没嘴巴一样！

　　上课钟响了！让人有一种失望的感觉，而大家的表情都是愁眉苦脸，我也是其中一个。短短的十分钟是像在天堂，而上课就是在地狱，真的差很多。

学生作文钟4

　　“作案”结束后，还没上课，我环顾四周，目光不经意停在两位学霸的身上。学霸不累吗？我朝他俩走去。“这题应该这么做。”他沉稳地站起来，面向她，用笔在书上指指点点，大拇指食指摸索着下巴，时不时眼睛看看对方，有一副老师的.模样。

　　“懂得了！懂得了！哈哈！”她貌似学到了很多，伸出左手向我摆了个“es！”，洋溢着一脸欣喜。

　　“有啥不懂就向我请教，我是权威哎！”又过来一位学霸，他傻傻笑着。

　　我伸出食指，摆了一个“1”，问，“这是啥？”“1啊！”他脱口而出。“哈哈！是天花板！”我为自己的小聪明嘚瑟着。他挠了挠脑袋，脸迅速发红，因为有驱不走的热，不好意思地逃走了，引来一阵爆笑。

　　课间十分钟，还利用脑细胞？那是奋发向上的学霸们。

　　在我们的世界里，时间是经，空间是纬，细细密密织出了一连串恐惧、快乐和收获，那是无数个精彩的课间十分钟。

学生作文钟5

　　下课铃刚刚响过，各班同学纷纷涌出教室。本来宁静的校园顿时沸腾起来，同学们各自参加自己喜爱的活动。

　　在校园花坛前，围着不少女同学在跳橡皮筋。她们跳得可欢啦！一根长长的橡皮筋被两人拉得直直的`、高高的，跳的同学动作可优美啦！先是单脚轻轻点地，然后跳起用脚尖匀住皮筋按下来，再双脚珠花似的跳，边跳还边唱歌哩。

　　篮球架上，一些高年级的男同学正在打篮球；虽不是比赛，可也争夺得很激烈。只见一个高个子男同学举球投篮，另一个男同学跳起来想抢，可是球已经出手了。另外一群男同学立刻冲到篮板底下，想去抢篮板球。可是，球已经稳稳当当地投进了篮里，好一个漂亮的空心篮！大家向高个子投去佩服的目光。

　　在操场的另一头，围着不少人，他们正在跳绳。一根长长的绳子被两个同学拉着，甩得啪啪响。站在绳外的人排成一队单行，一个接一个地往绳里跳。绳子甩得有多快，他们就跳得有多快，一个都不落下，真精彩！

　　操场上到处龙腾虎跃，到处是欢声笑语，到处充满勃勃的生机。

　　上课铃响了，同学们飞也似的各自回课室上课，一时间，操场上又恢复了平静。新的学习又在每一间教室里开始了。

学生作文钟6

　　上课往往是同学们的烦恼，尤其是男孩儿。你瞧!他们都把下课的十分钟抓得紧紧的。

　　“叮铃铃!叮铃铃!”啊!终于下课了!有些小干部也伸了伸懒腰，到外面踢毽子去了。男孩子们可是更好啦，就例如桂圆(顾越)，拉着他的`几位死党，去玩了。他们可不去操场，就非要在教室里折腾个痛快，害得我和另外几个同学的书包总是被弄倒。他们一开心，我们女同学可就遭殃啦!经常被他们欺负得满脸委屈，哭着告诉爸爸妈妈谁谁谁又欺负我了……

　　你说，这要是改成女子学校该多好啊!有的同学甚至想做男生……顾越他们才不管呢，跟着小螺号(罗凯)、帆船呆子(陈帆超)、厨师(褚浩辰)等一些同学在教室里奔来奔去，嘴里还念叨着“晴空霹雳”、“刀龙剑”等一些幼稚得可笑的语言，真不知道他们在干什么。我们女孩子嘛就要讲点规矩啦!大家跑到操场上，拿着毽子，快速得分好小组，开始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些游戏，而且我们不会疯疯癫癫，是非常有秩序的。

　　我相信你们的学校也应该是这样的吧!

学生作文钟7

　　你看，操场上二年级二班的同学在玩接力赛，小刘拿着接力棒像正在航行飞机一样的速度跑到了终点，小朱早已做好了姿势等小刘靠近时像离弦的箭一样飞快的接过棒子迅速把接力棒传给小梁，小梁又飞快的传给小张……你瞧，在塑胶场地上有一群二年级的.男生在踢足球，你看，小宇飞起一脚把球传给踢小明，小明灵巧的接过小宇得球，

　　这时小张挡在前面想抢走球，小明轻而易举的躲过小张，把球踢向守门员，守门员小刘扑向小明，但小明绕突然改变角度顺利的把球踢进了球门，旁边看的人都使劲拍起手来。在操场的东边一年级九班的同学在跳大绳，只见明明和丽丽紧紧握着绳子，用眼睛盯着每个同学保证不会出任何差错，强强敏捷的跳过身子绕到小明的身后准备下一次跳，小青飞快地跳过大绳绕到强强旁边还有几个人在数数一、二、三、四……数数的人不知不觉的已经数到了一百，站在旁边看跳大绳的人不由得发出惊叹声。二年级十班的同学在玩捉迷藏只见小明、小亮、小张和小丽飞快的藏到了主席台的后面，小李迅速的跑进了B楼的花坛里没有找见就有飞快般的跑到主席台的前面还是没有找到他们他终于找到了他们四个。

　　课间十分钟的操场真热闹啊。

学生作文钟8

　　“叮铃铃”，下课铃响了，我们像“飞”出鸟笼的小鸟从教室里轰了出来。有的'在踢毽子，有的在吹泡泡，有的在跑步，我和我的小伙伴——YOYO在比赛跳短绳。

　　游戏规则是这样的，在一分钟时间内谁跳得多就算谁赢。“预备，起！”随着裁判一声清脆的嗓音，我和YOYO马上跳了起来。“呯！呯！呯！”……我边跳边问：“YOYO，你几个了？”“九十七。”YOYO气喘吁吁地回答。接着她又反问道：“你呢，跳了几个？”“一百。”我心里暗暗得意，自己赢定了。

　　比赛继续进行。“时间到！”我想我肯定赢了。谁知，大家报数后竟然是YOYO赢了。我想之前自己是真的太得意忘形了，我情不自禁地低下头去。YOYO安慰我道：“别泄气，继续努力！”我使劲地点点头。

　　“叮铃铃”，上课铃响了，我们回到了教室。我告诉自己要谦虚不要骄傲，事情没有结束的时候什么结果都是可能发生的，一定认真对待直到完成。

学生作文钟9

　　“叮铃铃”下课铃欢快的打响了，我们像被从笼子里放出来的小鸟似的飞奔出教室。

　　我和张宇航以迅雷不及掩耳之势跑出教室，开始史上最激烈的比拼。“预备！开始！”我和他的pk就此开始。他先发球，只见他用力一抛，等球下降的差不多时，再双脚并拢，敏捷一跳，使足劲用球拍一拍，球在空中划了一个美丽的弧线。我可不甘示弱，脚向左一跨，手举起，身体稍稍向后仰，“啪”地一声把球打回了“家”。张宇航也不服，用手轻轻缕了下头发，轻轻地把球捏在手里，把球拍稍稍一侧，手一松，一打，球不但没打过来，还被雷厉风行的我捡来了，得意的我用力把球抛向蔚蓝的天空，使出我喝奶的劲儿，用力一抽，球拍发出“呼呼”的声音，在这强大的'力量下，球像定位导弹一样向他扑去。“哎呦！”张宇航惨叫一声。唉！谁知这一球直接打到了他“英俊”的脸庞上了呢。“这一局邓昕莹赢了！”裁判员——环琦宣布道。观众们为我响起了热烈的响声。这种滋味真好！我乐滋滋的笑着。

　　这个课间在欢声笑语中过去了。

学生作文钟10

　　“滴答，滴答。”是钟。“叮当，叮当。”是钟。钟，日日夜夜，不停的走。早晨，它把我们从梦中唤起，夜晚，它又领着我们走进梦乡……

　　“滴答，滴答。”看似很枯燥，但这却是它一天的工作，这份工作，不知给多多少少的人带来了微笑。对，这就是钟，光滑的`圆盘上，秒针，分针，时针，一快一慢，挨个挨个地跑着。秒针最勤快，“滴答。”一下，“滴答。"一下的;分针爱偷懒，等秒针跑完一圈才肯“跑”；时针干脆在那躺着不动了，看着分针快跑完一圈了，急忙跳起来赶路，可是等它“跑”完一格呀，六十分钟早已过去啦！不管怎么样，它们还是在为我们服务哓！于是，受到优待的人们，就给这三根针起了个响亮的名字：钟！

　　当然，钟，也有“罢工”的时候。要是没电，钟就也没有存在的必要了。简单的说，就是钟如果没了电，不管哪一根针，都只能站在原地绕圈圈；但如果有了电，它们便会一下子跳起来，继续无尽止的为人们服务。

　　瞧，那就是钟，多么可爱，多么勤奋的钟呀！它一辈子都在为我们做贡献呢！

学生作文钟11

　　最近两个星期，这绵绵春雨下得都没怎么“喘气儿”学校的绿化带前出现了一条“小河”足足有二十厘米深。那些穿着胶鞋的同学们一到下课，就会争先恐后地挤出教室，跑到操场上捡来几片宽大的树 叶放进“小河”里当“船儿”再把他们从家里带来的“鱼宝宝”放在“船上”，最后用手轻轻地推动“小船”，它就在河里自由地飘荡着，同学们还一边拍着手，嘴里一边轻轻地哼唱着“鱼宝宝乖乖， 快点飘回来”呵！好玩极了哟！

　　这会儿急煞了那些没穿胶鞋的.同学了，他们在走廊上大叫着：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看着他们那急样，我就组织了几个要好的同学搬来几块石头自发的搭起一座桥，可是我们的桥搭得不够结 实，站在上面摇摇晃晃的。

　　有的同学可管不了这么多，大胆地走在桥上推着“船”可是一个不小心，便掉在了河里，成了半个落汤鸡。有的同学对我们搭得桥东看看、西瞧瞧，好像在想怎样才能让这座桥变得结实些呢？也有些 胆小的同学只能站在那儿，眼巴巴地看着。眼里露出羡慕的眼神！

　　叮！叮！叮！上课铃响了。我和几个同学大喊一声“结束游戏！打道回府！”

　　哈！愉快的课间十分钟结束了！

学生作文钟12

　　“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出了教室，涌向操场。他们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在进行一场篮球比赛……整个校园充满了欢声笑语。

　　瞧，那边几个同学正在跳绳，只见两个同学正在两边用力甩，其余的'同学往里跳，他们就像翩翩起舞的蝴蝶，一会儿正跳，一会儿反跳，特别是那个扎小辫，穿短裙的小女孩，像彩蝶一样轻盈地跳来跳去。

　　我们学校角落里有一张乒乓桌，男同学们在这里打球，只见红方发球，黑方不慌不忙一板刹了过去，红方没接住，气急败坏来了个高球，黑方这下傻了眼，因为他不会接高球，输给了红方一局。

　　操场中央，我们四年级的同学正在进行一场篮球比赛，只见蓝方从绿方手里抢到了球，来到了绿方篮边，来了个扣球获得了三分，操场边爆发出一阵热烈的掌声。“绿方发球”裁判说。只见绿方来了一个调虎离山之计，也获得了三分。就这样他们往往打了十几个回合都不分胜负……

　　短短的课间十分钟给同学们带来了无穷的乐趣。

学生作文钟13

　　“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像快活的小鸟闪电般地冲出了教室，开始了我们快乐的课间十分钟。刚才宁静的走廊一下子就变得热闹起来。

　　我和同学在走廊玩游戏，这个游戏叫“西瓜爆炸”。这个游戏是这样玩的：先剪刀石头布，输的同学捉人，要是被捉到就要代替输的同学捉人。如果用双手交叉搭在肩膀上，说西瓜就不能捉了。

　　游戏开始了，我们剪刀石头布，结果小嘉嘉输了，就由她先来捉。我们东奔西跑，小嘉嘉也东奔西跑地追，结果我们都西瓜了。小嘉嘉东张西望地看着，看看还有没有可以捉的人。突然，小芸从我背后跳了出来，得意洋洋地说：“来捉我呀！”小嘉嘉马上跑过去，想捉住小芸，小芸一下子就从我后面跑了过去，结果小嘉喜扑了个空。小嘉嘉不气馁，继续奋起直追，小芸果然不是小嘉嘉的`对手，很快就被小嘉嘉捉住了，小嘉嘉得意地说：“哈，你们还是逃不出我的手掌心。”

　　“叮铃铃……”上课铃声响了，我们快乐的课间十分钟又在同学们欢快的笑声中结束了。

学生作文钟14

　　同学们争先恐后地走出了教室，来到操场上做自己喜欢的游戏。你看，有玩老鹰捉小鸡的，有玩跳大绳的，有玩打口袋的……操场上立刻充满了同学们的欢声笑语。

　　你看，在操场的东侧是一年级的老师和同学们正在做老鹰捉小的游戏呢！“鸡妈妈”拼了命的保护“鸡宝宝们”。凶猛的“老鹰”，张牙舞爪地捉着“小鸡”叽叽喳喳地叫着，他们玩得多开心呀！

　　操场的西侧是高年级的同学正在玩跳大绳。他们用熟悉的动作跳着，一个接着一个，还有跳出花样，仿佛一个五彩的蝴蝶在彩带旁飞过。

　　操场的`正中央视我们班的同学们正在玩打口袋呢！同学们动作非常敏捷的，都没有被打到。

　　丁零零的铃声又响起了。同学们只好无奈地站好队，回到了班级。同学们还没玩够呢。大家真希望能够让课间十分钟留住。我喜欢课间十分钟。

学生作文钟15

　　若说一般人的新鲜感总有三分钟热度。那我便是五分钟热度。懂得要持久的道理却始终没学会持之以恒的态度。

　　我遇事的五分钟热度与某些人的三分钟热度相比，多出来的“两分钟”是两者最大的区别：起码我更懂得持久，但也是两者最大的共同点：都没学会坚持不懈。即使“五”比“三”多，也始终改变不了同样是半途而废的本质。相比于做事有着十二分钟热度的人来说，我们都是失败的，惭愧的。因为他们有满分十分的热度，还有多出了多数人没有的.态度、

　　五岁那年，我看着别人的十指在黑白键上跳跃，我当时的想法有着大人们无法理解单纯，想方设法地让爸妈给我报兴趣班，说来也惭愧，学习了半年，却因为懒，只会弹最简单旋律的《欢乐颂》，《两只老虎》。当坚持到厌烦，便用着“没有音乐天赋”的幼稚借口，理直气壮的给自己找借口放弃。随着时间的流逝，音乐细胞真的随之减少，我的五分钟热度也随着冷却·····

　　我曾以为的坚持，不过是自以为是的比多数人持久一点点，其实到头来，那还是一样的不尽人意，一样改变不了失败个结局。不过是关于“早与晚的放弃学说”。

【学生作文钟】相关文章：

《钟》教案08-27

课间10分钟作文05-12

花钟的教案02-15

《花钟》教案08-27

一分钟的作文08-12

三分钟作文05-18

一分钟作文05-15

十分钟作文06-10

钱钟书名言02-18