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作业作文400字六篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的作业作文400字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
作业作文400字 篇1
家庭作业，不就是老师布置的语、数、英作业嘛，有什么不一样的呢？那是二年级的时候，老师给我们布置的。
回到家里，我拿出作业开始做，不一会儿就写完了，只剩下老师另外布置的那一项特殊的作业了。以前都是妈妈帮我洗脚，现在我却要帮她洗脚了。我心里想；该怎么做呢？我小声地对正在做饭的妈妈说；“老师叫我们帮父母洗脚。“因为我说得很小声，所以妈妈没听见，妈妈问我刚才说了什么，我说；“没……没什么”妈妈说；“儿子，今天你怎么有点怪怪的。是不是在学校有什么事？”我摇摇头。吃完饭后，我拿来了水盆，接了一盆温水，把手伸进水里，正好不冷不热，于是我端到了妈妈面前说：“妈妈，我来帮你洗洗脚。”妈妈先是一愣，然后高兴地说：“好哇！”我先把她的脚放在水里，然后在脚面上轻轻地揉着，接着洗她的脚指，洗的时候，我摸到了一块硬邦邦的东西，问：“妈妈，这是什么东西？”妈妈回答说：“这是老茧。”我又问：“为什么你会长老茧呢？”妈妈说：“因为走路走多了。”我一听，眼泪止不住偷偷地冒了出来。
妈妈说：“我的`儿子长大了！懂得关心妈妈了。”妈妈这句话让我心里美滋滋的。洗脚这次特殊的家庭作业让我难忘和感恩，妈妈欣慰的笑容，让我长大了许多。
作业作文400字 篇2
今天下午，我和同学们正在教室里誊写作文。突然，外面传来一阵吵闹声，原来是邻班放学了。这时，早已按捺不住的同学们，开始小声嘀咕起来：“怎么还不放学呀？都快四点半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，张老师怎么到现在还不来布置作业？”
过了许久，张老师才走进教室，吵闹声戛然而止。只见张老师慢步走上讲台，清了清嗓子，然后慢声细语地说：“今天的语文作业——”张老师故意拖长声调，然后停顿了一下，两眼扫视了大家一遍。同学们急切地想知道答案，都盼望着老师快点说。只听张老师从嘴里清晰地吐出一个字：“没。”顿时，教室里好似热油锅里撒了一把盐——炸开了，欢呼声、议论声、尖叫声，响成一片。同学们那高兴劲儿就甭提了：有的同学大呼“老师万岁”，还不停地鼓掌；有的同学学着和尚打坐的.模样，嘴里念念有词“阿弥陀佛，善哉善哉”；还有的同学高举右手，伸出中指和食指，一边打着“V”字，一边喊着“耶——”。不过，我却很疑惑：怎么可能没作业呢？张老师的葫芦里到底卖的是什么药？果然不出所料，张老师接着又说：“不过，要写一篇作文，题目是‘今天没作业’……”顿时，教室里又响起一片热烈的掌声。
张老师真会出高招，原来他是为我们写作文提供材料啊！
作业作文400字 篇3
从小到大，我做过无数的作业，只是内容许多都记不清了。唯独那次妈妈布置的作业，让我记忆犹新。它就像一颗闪亮的珍珠，永远珍藏在我记忆的海洋中。
那是一个阳光明媚的`周日，邻居家的小妹妹来我家玩，妈妈接了一个电话后对我说：“我有事先出去了，给你一项特别的作业：照顾小妹妹。”“保证完成任务。”我不假思索地说。
妈妈嘱咐再三后不放心地走了。顷刻间，房间里只剩下钟表走动的声音和妹妹玩玩具的声音。我一个不注意，妹妹拿起笔就要往我的作业本上画，幸亏我及时制止，不然我的作业不知道会被“毁”成什么样呢！我正准备给她拿个玩具玩，突然“哗啦”一声，我的拼图全部掉在地上了，妹妹好像还不满意似的，还在上面踩了几脚，拼图上顿时留下了污渍。这下好了，拼图“面目全非”了。我立刻跑回房间大哭了起来，心想：这个小妹妹太过分了，这可是我最心爱的拼图！哭了一会儿，我又想：一味地恐吓可不是好办法，我是不是应该试试其他办法呢？想来想去，我拿起连环画给她绘声绘色地讲起了故事。这方法真灵，只见小妹妹安静地坐在我身旁，专心致志地听我讲故事。
这项作业完成后，妈妈回来还夸我呢。我也明白了一个道理：无论遇到什么困难，只要有智慧和耐心，就一定有办法解决！
作业作文400字 篇4
今天，我们写了二单元“童年趣事”的。但是，正当我准备交上去的时候，却发现了一件事——赵子涵的本没有！
于是我去问赵子涵，他说交给我了。本难道长了翅膀飞了吗？或者说是有人恶作剧，把本给藏起来了呢……正当我被这一大串问题困扰时，我忽然想起来，应该赶紧去找才好。我对所有人的抽屉都看了一遍，还是毫无进展。真让人愁眉不展。这时，黄祖轩叫了一声：“排队！”算了，先去上体育课再说吧。
体育课上，别人都在认真地练习，而我，心思完全不在体育课上，排队时，心想着赵子涵的`本；仰卧起坐时，想着赵子涵的本；跑步时，还是想着赵子涵的本。但是我又不是神仙，怎么会知道本去哪儿了呢？我的心情跟这雨天一样。再说，没找到，缪老师还要扣分的！
下课了，我怀着忐忑的心回到教室里，正想着再去找找看。我一低头，猛然看见了赵子涵的本安然躺在我的桌面上。我看了他一眼，心想：“嘿，这不出去了吗，干脆就别回来呀！”不过，我不知道他究竟“疯”哪儿去了。
我百思不解的时候，赵子涵走过来，对我说，他在地上找到了他的本。
我哭笑不得。看来，再怎么轻松简单的事情，不仔细也办不成啊。
作业作文400字 篇5
早上，妈妈的一声“下雪了”，把我从美梦中“揪”起来，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！满世界雪白雪白的，真美。上学的时候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也许等我放学的时候雪就化了，我就没办法玩雪了，郁闷的.心情一直持续到中午。从午托部出来的时候，我发现雪下大了，纷纷扬扬的雪花就像一群轻盈跳舞的舞女，风就是她们的拉拉队，我真想随着一起跳一曲“雪花圆舞曲”。
放学的时候，彭老师告诉我们今天的家庭作业是打雪仗、堆雪人，这个作业引发了全班的欢呼声，放学的队伍一解散，我就迫不及待的冲到操场上，抓起一把雪玩起来，操场上到处是欢乐地同学们，不知他们是不是也和我一样在完成快乐的“家庭作业”呢？晚上回到家，我和妈妈一起在楼下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滚，让它慢慢变大，很快做好了雪人的身子，再做一个小一点的放在身子上，一个雪人初具规模，我又从家里拿了两个大红枣当它的眼睛，捡一片树叶当嘴巴，脑袋光秃秃的不好看，我捡来两段小树枝给它安两个小辫，妈妈又找了一个瓶盖给它当头上的装饰，手里也不能空着，插一根甘蔗吧，这样我的雪人口渴了也可以啃两口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作业太好了，我喜欢我的作业，我喜欢下雪！
作业作文400字 篇6
昨天学习《称象》一文后，全班交流还有没有更好的称象方法，孩子们面露难色，一个举手的也没有。见其状，便令小组讨论，因为以往遇到这种情况，小组讨论后便会有很多学生踊跃举手了。可今天小组讨论后，大家也没有想出什么办法来，更确切的说，应该是大家根本就没有没有什么方法可讨论。
于是，进一步启发：“一块一块地搬大石头多费劲呀！能用其他东西代替大石头吗？”若迅第一个举手回答说用人，我说好，这比用石头省劲多了，人可以自己上船下船。雨佳受若迅答案的'启发，第二个举手回答说用牛、马，我说也是个很好的主意。
然后我又问：“在现代技术发达的今天，我们可以怎样称大象呀？”结果又是一片默然。因为快下课了，我便把这个问题布置成作业，让孩子们回家与父母讨论有什么好方法。
今早我询问作业的完成情况，还是没有一个人举手。我想，肯定是孩子回家根本就没有说还有这么个作业。结果一问，果不其然，只有若迅一个人举了手，说昨天与爸爸妈妈讨论了，还是没有讨论出方法来。
由此，我一直在想：不用动手写的作业究竟重不重要？说它重要，因为它比常规作业更能培养和锻炼孩子的综合素质；说它不重要，因为我们常规的考试几乎与它无关。但是，就推行素质教育的今天来看，尤其是从孩子的长远发展来看，我认为不用动手写的作业与需要动手写的作业同等重要。
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