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写字作文400字（通用25篇）
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的写字作文400字，希望对大家有所帮助。
写字作文400字 篇1
今天下午，老师让我们带毛笔及墨水，说下午要写毛笔字。我一听，慌了，心想：惨了！一写毛笔字我手就会发抖，这字一定写不好。唉，试试看吧！
下午，我将毛笔和它的搭档“墨水”一起带来了。转眼间，第一节课便到了，杨老师搬着毛笔习字册走进班级。组长分发习字册时，我的心怦怦直跳：一定要把字写好！
本子发下来了，杨老师先给我们讲了一些写字的要求及写字的内容，接着在黑板上范写了“土”，然后让我们按要求书写。果然不出我的所料，还没写呢，墨水便印黑了我的.手掌。我也顾不得多少了，写字要紧。我打开大字本，深深地吸足了一口气，挺直了腰板，用笔蘸饱了墨，看了一遍要写的字，又看了一眼大字本上的“米”字格。琢磨着……逆锋起笔，不好，第一枪打哑了。哎！由于笔头墨水过多，使得笔锋一触纸，就咽了块儿。我懊丧起来。我没有及时稳定情绪，继续慌里慌张地往下写。这下更糟，紧张加心慌，手颤抖个不停，毛笔也随着轻轻晃动，结果“土”的第二笔——竖的上面出现了不少的枝杈……写出来的与其说是字，倒不如说是甲骨文。直到现在我还没弄明白自己是怎样熬过这节课的。……
终于下课了，我也总算把字写好了，写字风波就告一段落了。
写字作文400字 篇2
星期三，一位老师来教我们写字。只见，从门口进来一位大约三十多岁的男老师，个子高高瘦瘦的，左手提着包，右手拿着粉笔，看上去很有学问。
他犹豫了一会儿，就开始上课了。首先，老师让我们举手问问题，想问什么就问什么。有一位同学问：“老师，您的尊姓大名是什么？”老师说：“姓罗，罗卜头。”我们听了都笑得合不拢嘴。然后，老师告诉我们：“做一些事情是有节奏的，比如说：跳舞、唱歌都要有节奏，写字也要有节奏。” 说完，老师在黑板上写上“一、丨、丿……”几个笔画，他一边写，一边说：“你们看，老师写的是不是开头要重一点，写到中间要轻一点，收笔又要重一点。”我们好奇地望着，老师写的字确实很漂亮。最后，老师要我们做了一个游戏：把左手放在身后，右手放在桌子的一角轻拍，体会老师所说的节奏。再让我们在田字本上练习，同学们练得多起劲啊！连平时写字最差的小柱也得到老师的表扬。就这样，一节有趣的`写字课很快就过去了。
通过这节课的学习，我知道写字也有节奏。以后，我要认真写字，练出像老师写的那样漂亮的字。
写字作文400字 篇3
前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？
“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，我的心像坐上了过山车一样，无法平静。心情激动极了！因为喜欢书法。蔡老师说：“这次的.写字比赛，第一，书写要工整、第二，没有错别字；第三，卷面要整洁。听明白了吗？”我们班63个人齐声答道：“听到了！”开始写了，老师交代我们写语文课本上第三课背诵的那一段。确定了目标之后，就认真地写起来了。以前，我写得很慢也很丑，像蛇一样弯弯曲曲的。自从看了老师贴在墙上的那些字，我便跟着临摹，经过一段时间地刻苦磨练，我终于领会了字的结构——横竖撇捺要得体，字才能写得漂亮。根据老师的要求，我把背诵的那一段工工整整的抄了下来，在规定的时间内完成了任务。
虽然我按时地完成了任务，但是还达不到更高的境界。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会朝着更高的目标而努力！
写字作文400字 篇4
好紧张埃不知道这次咱们能不能进入决赛？王嘉慧说道。宋雯接着道，紧张什么？别人又不吃你，就是。王宇豪在旁边煽风点火。公交车来了。我们顺着老师指的方向看，前面果然有一辆绿色的公交车。
上了公交车，我们的心都忐忑不安，生怕进不了决赛，进不了决赛，可是白枉费了老师对我们的一片苦心埃。
到了青少年活动中心后，工作人员先让我们参赛者上台，老师为了不让我们紧张，让我们五个都在那个写字板上试着写一下字。
比赛开始了，我们一轮又一轮的'过去了，后面的字也越来越难了，考我“晾晒”的时候我在“晒”字上多了一横，后来我看不像，又给改过来。刚开始把王嘉慧淘汰了，这个没关系。可是宋雯也被淘汰了，啊，天哪，我们三完小的脊梁骨被淘汰了，竟然被“翡翠”给写错了。可是更糟糕的还在后头呢，我跟前有一只小虫，我马上吧它踢飞了，吓得冒了一身冷汗，后来考我来我一个“粤剧”和“彝族”，可能是我突发灵感，一下子就能把字写对了，心里有些紧张。
最后我们胜出了，我们都很高兴，回到学校后，校长还给我们发了一个书包，但是这都离不开老师对我们的支持和鼓励，我们不能骄傲，要争取在决赛的时候拿到冠军。
写字作文400字 篇5
我读硬笔书法兴趣班已经几个月了，虽然我每堂课都专心学习，每次都认真练习，但还是有不少小朋友的字写得比我好，能获得“写字小明星”，我只能拿到“红五星”，真想自己也能成为“写字小明星”。
今天是星期六，因为起床晚了点，到校门口已是静悄悄的，我心中一阵紧张，匆匆地跑进了学校，急急地上了楼梯，很快坐到了自己的座位里，还好，张老师刚开始点名。
这堂课，张老师教我们练习写“巾、牙、尺、毛、卜、又、心”几个字。我心想，今天一定要更加认真真地写，不光要拿到“红五星”，还要争取“写字小明星”。于是，我在写字本上一笔一划、一个一个地认真写着，每一划、每一点都按照张老师教的'写。
完成练习后，我把自己的练习本交给张老师批改，看着张老师一个个地圈圈，我心里一阵阵地高兴，今天，张老师给我批了三颗“红五星”!
批完练习，就开始选“写字小明星”了。上一次“写字小明星”赵姝妃走到我旁边，看了看我的“红五星”，就选定了我，真的吗?我终于获得了“写字小明星”!
回到家里，我得意洋洋地把兴趣班获得“写字小明星”的事告诉了爸爸妈妈。妈妈说：“很好，但你可不能骄傲，以后仍然要加油呀!”我回答道：“我一定好好用功，不辜负老师的教导，向比我好的小朋友学习，把字练得越来越好，以后长大了成为真正的写字明星。”
写字作文400字 篇6
星期三下午，殷老师带着我们玩了一个游戏——“盲人”写字。
体验正式开始了，殷老师让我们紧闭双眼，拿出昨天发下来的纸。我紧闭双眼，世界都变黑了，我立马将手伸进桌肚里，去找我的语文书，我的手在桌肚里摸来摸去，“找到了！”我暗暗说。我翻开书，开始一页页地找，可就是找不到那张纸，我就像一头疯了的'牛，把书摇来摇去。“刷”一张纸掉了下来，应该是殷老师发的纸，我不管三七二十一将它放在桌上。我慢慢睁开眼睛，“对了。”我大喊一声。
接着殷老师又让我们紧闭双眼默写《江南春》，顿时我的耳边就响起了同学们的一声声尖叫。我边背边默着：“江南春，千里莺啼绿映红.......”突然我发现有个字写错了，我心里忐忑不安，我真想睁开眼睛，但我又不能违反规则，我就在桌上摸来摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能凭着我的记忆把错字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置写字了，我不耐烦地说：“这也太麻烦了，”终于默完了，我一睁开眼睛，呀，这些字真乱呀！牛头不对马嘴，我的这些字怎么见人呢。我再看向严于佳，她的字工工整整，我还有点佩服她呢！再看向许凌萱，她的字像楼梯，一层一层的，看着她的字，我忍不住哈哈大笑。
做盲人真是不方便，所以亲爱的朋友们，我们要好好爱护自己的眼睛呀。
写字作文400字 篇7
我小时候，村里没有幼儿园，只有学前班，学前班只上一年，就升入一年级，今天讲的这个故事就是我上学前班时的故事。
那时家里没有床，只有一个大坑，全家人都睡在上面，虽然很挤，但是很温馨。晚上的时候，我常常会趴在坑上，或者听爸爸妈妈说话儿，或者和他们交流。当我上了学前班，感觉一切都很新鲜，妈妈也感觉很新鲜，就主动教我写字，其中最有意思的是她教我写“妈”字。她说：“‘妈’字要写两个，因为是‘妈妈’嘛。”我觉得有道理，就在生字本上写起来：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈……
不料，那时候的生字本一行有十一个格子，我一个格子里边写一个字，写到最后一个格子时，我发现“妈妈”两个字才写了一个就没位置了。妈妈指了指旁边的空白处说：“把那个字写到这里吧。”我不依：“妈妈不能写在外面。”妈妈又指了指下面一行说：“那写到下面吧。”我也不高兴：“妈妈两个字不能分开。”妈妈想了想说：“要不，剩下的一个格子写一个‘我’字吧。”我高兴地点点头，一边写一边念着：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、我。
写第二行的'时候，我想出了一个好办法，把“我”字写在前面，就是：我、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈。妈妈也高兴地点点头。
写累了，我就钻进妈妈的被窝里，睡着了。
写字作文400字 篇8
巴罗曾说过“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者“
记得在二三年级的时候，我字总是写的不好看，经常被老师被批评说我太马虎，每次写作业都在想：“不能在不好好写作业了，一定必须要好好写作业，如是再不认真仔细的写作业，干脆就不要吃饭了，过个好一会再吃，以此惩戒自己”可过了一会字又没写好，于是又想“唉‘人是铁，饭是钢，一日不吃饿得慌’，这次先吃着，下回再说。”过了好久子字终于有起色了，可这已经是暑假了，于是我又在想放羊一般的生活中过了这一个暑假，再重新回到学校，我的.字又恢复成原样了，就在这样的情况下，一晃就是四五个学期。到了这个学期，我下定决心要好好写字，可是没办法，字得一点点练，于是我就尽量把字写好，心想：“如果再不学好，就干脆把它粘了从写，再不写好在草稿纸上写。”有了这个决心，我的字开始比较平稳，至少不会连笔了。
我正在克服我那顽强的心魔，它就像一块大石头一样压在我的心上，为此我一定要把这个心魔克服掉，人虽不能十全十美，但也要尽量让自己的缺点消除掉。
写字作文400字 篇9
我能写出漂亮的硬笔字。说来还有一个故事呢。当年，还是一年级生的我，有一个非常要好的朋友，叫张妍，她曾是班上学习最好的人。她是我的`好朋友，也是我想要翻越的“大山”。学习拼音时，我每次默写都是一百分，一年级的班主任李老师，对我刮目相看，但在学习生字的时候，她总会说：“ 每当我看张妍的字，就像是吃了蜜一样的甜。”那时老师以打星为成绩，张妍总是3颗星，而我最多只有2颗星。一次偶然的机会，我和张妍并排坐在了一起，我看见张妍写的字，我不知道怎么形容，简直和书中的例字写得像一个模子打出来的。我这才知道自己的差距：就是连山脚都没到。我打心眼里决定要超越张妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿着铅笔，每个字都一个笔划一个笔划地对比着写，直到写的字与例字相同才算满意，在梦乡中也时刻不忘练字，每天不断地重复着……
二年级开始了，我还和一年级一样努力，终于，功夫不负有心人呀!我竟和张妍得到一样的荣誉了，我真怀疑不是在做梦。“不是梦!”当我感觉是现实时，我很开心，我感觉自己站在山顶，很快可以翻越大山，看见太阳，对任何事情都充满信心。
写字作文400字 篇10
写字，对于同学们来说，是一件再简单不过的事。可是，想要把字写好却不容易。记得我刚开始学写字是从“一”写起的。那轻飘飘的铅笔到了我的手中仿佛是一根铁棒，又沉又重，总是不听我的使唤。写出来的“一”就像一条蚯蚓似的。没办法，我只好擦掉重写。这样费了老半天的`劲儿，我终于写好一篇“一”字。
这时，我的手又酸又疼。写字真难哪！上一年级的时候，我几乎每天练字，字写得不错，常常得到老师的表扬。我心里美滋滋的，不禁有些骄傲。放学后写好作业就只顾着玩，把写字抛到了脑后。书写有些退步了，一笔一划像根木棍，看着整齐，却没有一点儿笔锋。妈妈狠狠地批评了我。又经过一段时间的练习，老师说我的字有笔锋了。看来，还是得坚持练字才行。如今，我即将升入三年级了，三年级要写钢笔字了。
所以暑假里，我请妈妈买了钢笔字帖来练习。虽然写得还不好，但我一定坚持练下去。“坚持就是胜利！”我相信，只要我一直坚持练习，我的字一定会更好更棒的！
写字作文400字 篇11
一个星期天的早上，我来到作文班，老师为了让我们体验残疾人的不容易，让我们玩了一个游戏，就是叼笔写字。
叼笔写字的规则是，用嘴巴叼着笔写字，看谁写的字，又快又好，但不能用手扶。
老师先让两个同学到讲台上表演写字，我们都怕自己看不见，有的`跪在桌子上，有的站起来，有的跑到前面看……只见他们的头跟拨浪鼓一样，摇个不停，再看看他们写的字，一个一个就像毛毛虫一样，要多搞笑，就有多搞笑。
老师看着我们说：“同桌两个人比赛，写“叼笔写字”四个字。”我和我前面的人比，我将笔叼在嘴里，把头低下，原来听话的笔，现在变得跟调皮的娃娃一样，我让他向左，他偏向右，急的我不停得点头，就像小鸡啄米一样，特别有趣，我们写完我看看我的字，哈哈地笑了起来，这就像一幅山水画一样，扭扭歪歪。我前面人写的字，那都不用说,就想甲骨文一样，他认识我，我不认识你，我笑得更猛烈了。
通过老师让我们玩这个游戏，我感受到了我们现在的幸福，也感受到残疾人的写字困难，我们要珍惜现在的美好生活。
写字作文400字 篇12
面对着落落天宇，突然有一种蠢蠢欲动的想写字的冲动。 久违了 ，我晗晗地点头，从心里向这种隐藏太久的感觉问好，记忆中的粘稠的潮水像，神话中水银溢出般缓缓地，却又势不可挡地涌出来，充满了那个小小的自由的思想空间。
有许多美丽的人，美丽的事，美丽的回忆。我依然是浅浅地微笑，含着些许无奈，真的，美丽带了点痛。这种痛感不象利刃刺入的那种深痛，却像一片锋利的叶子在心头划过，不至于很痛，却有一种触动旧物，睹物伤怀，暗自垂泪的淡淡愁绪，浅浅悲哀。也许这就是那些我并不是很懂的.人，喜欢躲在黑暗安静潮湿的人，喜欢说无论如何无所谓的人，片刻呆望时眼里掠过的暗云吧；也许是花儿初绽还未盛放却遭风吹雨打后的满地残红吧；或者还是月宫嫦娥借酒浇愁后滴落到秋枫红叶上的几滴清泪，虽然人们看见的只是冷艳卓绝的霜。
一颗流星划过天际，拖着一道明亮的光，虽然转瞬即逝，却能划破黑暗。小小地想象着有几个女孩会像我一样站在窗边遐想，默默向着流星许愿，想象，想想就很美了。总有许多零零碎碎，散散落落的小事让我感动。虽然我承认我绝不是那种多愁善感，富有诗意的细腻的女孩。
写字作文400字 篇13
邵昭琰 星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？过了一会儿，王老师发话了：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊！”“我不会写！”……教室里传出了各种各样的议论声。
没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，根本写不起来，不时跟我闹“罢工”。写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁。有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗？哎，我这是什么脑子呀！终于，大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子沸腾了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！过了一会儿，老师要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在既紧张又兴奋的.氛围中结束了。
今天真是太有趣了，让我感受了协调能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这可以开发我们的右脑呢！
写字作文400字 篇14
一天，我和弟弟来到河边，一起捉螃蟹。一只、两只、三只……哇！才一会儿工夫就捉了9只。我挑出一只又红又大的，其余的都给了弟弟。
我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，发现螃蟹大钳的'空隙部分刚好可以卡住一支笔。我立即叫弟弟拿来一支铅笔，小心翼翼地把笔插到螃蟹的大钳子里。螃蟹的眼睛伸了出来，睁得大大地瞪着我，好像在说：“你把笔插在我的手中，我一点也不习惯，我抗议，我抗议！”可在我眼中，此刻它已变成了一个“知识分子”。我和弟弟拍着手大笑起来。
过了一会儿，螃蟹好像习惯了，夹着那只笔舞来舞去，像在写行书。这时，我忽然想到了一件“惊天动地”的事——教螃蟹写字。我先在一张纸上工工整整地写了一个字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢地一笔一画地教它写。不过，握住它的“手”可要加上一双“防弹手套”哟，不然它的另一个钳子准不会饶过你。就这样反复了几遍后，我就不握它的“手”了，想让它自己来写。可动物就是动物，怎么可能一教就会呢？结果它一动不动地呆在那儿，只有我用手轻轻打它的背，它才在纸上动一下。我一气，就多打了它几下。终于，在我的严格督促下，一幅“书法作品”完成了。当然，那上面写的字只有螃蟹自己才认识。
写字作文400字 篇15
放假期间，我除了做假期生活，还有练字。我拿起了书法书，准备写。
在写的时候，爷爷每次在我开始写的时候，爷爷都对我说：坐姿要正确，握笔字姿势要正确，中国的字是方块字，写出来之后大致是一个正方形。横要写平，斜只能是从左向右向上微微倾斜一点，千万不能往下低。要是往下低了的话写出来的字就会特别难看。比如国家的国的横折钩的横、北京的京的横、匹夫的匹的横等都不能低下去。左右结构不能分开，不能离得太远，一旦分开就成了两个字。比如：“好事”如果把好分开了，就变成了“女 子事。”上下结构也不能分开，离得太远，比如：“霜叶”的霜要是分开了就变成了“雨 相叶”就闹笑话了。还经常给我检查，比如我把一个字写高了的.话，他就会说：“上要留天，下要留地，左右也要有间隙。”我的横或竖没有写直的话，爷爷也会及时给我指出来，让我擦了重写，对我说：“要先保证质量，写好看，在写好看的基础上再慢慢求快。”
我感到写好字也不是一件容易的事，要认真刻苦多练才行！
我决心在假期里，好好跟爷爷学一学，练一练！
写字作文400字 篇16
你可以把一块非常普通的冰块变成一块会写字的冰块吗？可能大多数人都会想：冰块怎么可能会写字呢？别急，我们来做一个实验不就知道了。
我们要准备的材料是：一块较大的冰块，白纸，墨水，毛笔。
我们先拿出一张白纸，然后把准备好的毛笔蘸上墨水，在白纸上随便写几个字，再然后就是拿出较大的冰块，把白纸覆盖在上面，之后就把并放在阳光下晒。
十几分钟后，我们把白纸掀开，就会发现冰块写出字来了，而且这字还是凹下去的'透明字呢。
你们知道这是为什么吗？哈哈，就让我来告诉你们吧。
冰块之所以会这样，是因为深色的物体比浅色的物体吸热能力强，进过太阳一晒，墨汁下面的冰就会比其它地方的冰融化的快些，所以原来表面官话平整的冰块就会有凹凸，而凹下去的地方就是我们看出来的字，这些字就是原先纸上的字，只不过是透明的。
现在你明白了吧，冰块就是这样写出字来的。
科学的世界真是奇妙！它里面蕴含着无数的知识，无数的秘密等着我们去探索呢！
写字作文400字 篇17
人们都习惯用右手写字，拿筷子，认为用左手吃饭，写字的人一定是左撇子，而我们今天，也当一次“左撇子”，用左手写了一次作业。
今天上午第四节课时，尹老师让我们用左手写一次作业，同学们个个大眼瞪小眼，不知所措，不约而同地叫道：“啊—–”行动开始了，同学们奋笔疾书，“刻苦”地“钻研”起了用左手写字的好方法。以往我的字体还算不错，班级书法比赛都是第一名的.哟！可这次写的字那叫个龙飞凤舞，狂草奔放，比东施还要丑个十二分，不，应该是还要丑二十分。陈国粱把他用左手写的字拿给我看了一下，那叫个相当漂亮，跟我用右手写的字也差不了多少。我当初简直不敢相信自己的眼睛，连韩双都比我写得要好。于是，我加倍努力，一分钟，两分钟……一个字，两个字……哇，终于写好了几个字，我可怜的胳膊呀，已经酸得抬不起来了。“不行，我一定要坚持。”我心想，又接着练习起来，最终，经过我不懈的努力，一首用左手好不容易写好的“诗”终于出炉了。虽然跟右手写的天壤之别，可是，毕竟能看出是汉字，而不是外文。
通过这件“左撇子”风波，让我明白了：只要坚持不懈，就没有翻不过的山，过不去的坎儿。
写字作文400字 篇18
星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿一本草稿本出来，我心想，书法课要草稿本干什么呀?一会儿，王老师终于发话了，她说：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊!”“我不会写!”……教室里传出了各种各样的议论声。
没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，直接写不起来，它在跟我闹“罢工”，写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。可突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁，有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗?哎，我这是什么脑子呀!我心里想着，手却在忙着重写……终于，我大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子“沸腾”了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好看。过了一会儿，老师就要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在我们既紧张又兴奋的氛围中结束了。
今天真是太有趣了，让我感受了用左手写字的.协调能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这还可以开发我们的右脑呢!
写字作文400字 篇19
我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以欣赏到美丽的春天，可以听见清翠的鸟的歌声，可是我们的身边也有很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，但还是跃跃欲试，激动万分。
刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的`孩子跑出了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，老师仿佛看出了我的心思，说：“有的同学好像要放弃了。”听了后，我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条小蛇在爬。
跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们吧！——帮助身边的每一个残疾人！
写字作文400字 篇20
昨天我又去上写字课了。老师给我们泡了一杯酸梅汤，很快就开始上课了。
先检查作业，我在家的时候画了一点画画的是我们家门口，然后在旁边练习了近字。我写的近大部分没问题，就是有些结构有问题，比如说写歪了，或者两个笔画太远了，不是原本应写的距离。我们准备好毛笔墨水砚台纸张等。就开始写字了。
我先练习大字，大字很有趣，像各种图案，有的像一只手，有的像个人，还有的像草丛。我一边写老师一边指导，我还犯了不少错误：有的时候把字的'结构写得太窄了，还有的时候我把字写歪了。
大约练习七八个字后老师让我休息一会。休息时我去老师的阳台浇花，阳台上放满了大大小小80多盆的花。除了老师不需要浇水的那几盆花，其他我都浇了。
还玩了一会儿老师的平衡板。一只脚先站上去，第二只踏上踏板，板就摇摇晃晃，我就两手伸开，然后它就平衡了，我能站在上面0.0000000001秒。
休息结束后，老师又拿出一本小的字帖，让我练习了一段很奇怪的话。当然，写小的字的时候我也犯了很多错误。要么是笔画没写好，就是字的整体结构有问题。
练习结束后我们就回家了。
写字作文400字 篇21
时间过的真快啊！这么快就到了中午，我们要写字比赛了，除了一些写字不太好的人愁眉苦脸，另外一个个都精神饱满！看起来很有信心！我当然也不例外。
开始写字比赛了，302班的钱老师发给我们样板和空白的纸各一张，让我们写上班级姓名，就开始了。我听了，马上动笔，我认认真真的把班级姓名迅速的写好了。
接着，开始写下面的.课文了，我先写了一个“青”字，横横竖横竖横折勾，我一笔一画地写着……过了一会儿，下课了。我们把写字纸交给了钱老师的那一刻，我开始紧张了！因为当中的一个字我写的太丑了，可是，老师不准我们用橡皮擦，所以，有点紧张。
到了下午第三节课，老师开始报写字比赛的成绩，老师报了很久都没有我的名字，忽然，听见了我的名字，竟然还得了个优秀，我欣喜若狂！
后来，老师还说我的字要在学校评比，我听了，别提有多高兴了！
想：这次能获得这么好的成绩，多亏了诸老师的辛勤教导，当然还有我自己的努力!下次继续努力!加油！
写字作文400字 篇22
你知道自然界的写字高手是谁吗？就让我来带你了解一下吧！
黄河是一位汉字高手。河水是金黄金黄的，旁边是群山环绕的高山，它写出的汉字“几”，像一条金色的巨龙，也像一条金色的丝带。小河也是一位汉字高手，太阳光照在了银色的河水上，河水两岸长满了碧绿的小草，河水用它流淌的身体写出的`汉字是“一”。
还有我们的烟花，它写出的是标点符号，在夜晚的空中，只听“砰”的一声，天空出现了绚丽多彩的烟花，标点符号是句号、感叹号、省略号……
云朵是一位神奇的魔术师，它总是千变万化。晴天，它变成了房子，五角星、老虎和小熊等。可是阴天时，云就生气了，它开始变黑，接着下起了大雨，轰的一声，一阵雷打了下来。过了一会天又晴了，云又把自己的心情变好了。
还有小动物们也会写字，蜗牛天天背着重重的壳，可是它很坚持，它写出的是坚持。小蚂蚁们团结一心，一颗大米，一个小蚂蚁搬不动，就会有更多的小蚂蚁来搬，所以写出的是团结。
这么多写字高手，到底谁才是真正的写字高手呢？
写字作文400字 篇23
“现在的时间就要进行全校型的写字比赛了。本次比赛的内容已下发。比赛内容不得涂改，三至六年级只可使用普通中性笔。一、二年级使用铅笔。现在请老师分发试卷。”学校的郝主任这样宣布道。
接到消息后，各班的班主任都在发答题纸。
我从文具袋里拿出中性笔，打开笔盖，等待提示。“开始答题。”我听了，立刻认认真真的写起来。这次的三年级比赛内容是古诗《咏柳》和《春日》，我们已经融入书法的世界了。
我一笔一画地写：碧、玉、妆、成、一、树、高……场内因认真和紧张的态度变得鸦雀无声，这和欢乐的.课间时间可真是大不相同啊！我想着想着，不由自主瞄到了别人写错了一个字，我对咱班的第一名希望又降了一点儿。
顺便在此介绍一下规则：本次比赛全校的学生都会参与，每个人都有最高10分的贡献权，批卷的老师会根据字的美观度评出几分，最高十分。一个错字减零点五分。批卷的老师是我们的副校长—李校长来改卷。
“比赛结束，请收卷！”就这样，比赛就结束了。
这四十分钟虽短，但却让我们全校学生的付出巨大心血！
写字作文400字 篇24
我写字的姿势与别人大不相同，因为我先天视力不好，我写字时眼睛必须与纸贴得很近才能看清。因此我写字时，常被陌生人说成是在“闻纸”呢。
上个学期，我新上了一个奥数班，做练习时，我的同桌把练习很快地写好了，他发现我“奇怪”的写字姿势后，便问我：“喂！喂！你在干吗呢？”我说：“在写练习题呗！
”他惊讶地说：“啊！你这是在写练习吗？”我不禁反问他：“难道不是吗？那你说我在干吗？”他说：“你在闻纸吗！哪儿是在做练习题！
”他说完过了一会儿，又煞有介事地问了我：“顺便问一句，纸是什么气味的`？香的？臭的？还是无味的？”他这句话一出口，我周边的同学都大笑了起来。我非常气愤，“我是因为天生视力不好才去闻纸的，请你不要开我玩笑！”我十分生气，一回家就将肚子里的郁闷告诉了妈妈，妈妈安慰我说：“随他们说去吧，只要你自己看得清楚就行了，时间久了他们都会理解你的，不过，你写字时头能稍微抬高点就更好了。”
后来，我写字时会注意尽量把头抬高点，但我还是必须“闻纸”写字，奥数班的同学渐渐理解了我的困难，没有人再笑我。
写字作文400字 篇25
今天刘老师让我们反方向写字，我非常奇怪，我从来没有写过反方向写字比赛，老师对我们说：“反方向写要把纸放在自己的胸前，用笔像正的方向一样写，可以用眼睛看，我终于知道反方向写字是这样写的啊！
比赛开始了，我本来不想上去的，可是我为了给我自己大胆，我举起手上去了，我一到上面很紧张，怕自己写错，老师让我们写一个“前”字，我正认认真真的写完后，传来了一阵阵欢笑声，我以为怎么回事，我一看没什么地方错了，老师说：“我的前的两分得太开了。”
我看了看别的同学的字，我觉得很好，只有一个同学把下面的“月”写在了右边了，我们哈哈大笑，越笑越响。第二组上来了一共有五个人，有的很认真。有的不认真，有人还偷偷的正在写，成绩出来了，这一组有一个人比较好，其他四个都不好，有的把字写反了，有的笔画写错了，还有的'根本不认真。第三组，只有两个人，他们也开始写了，终于评出来了，一个把横写反了，一个把弯钩写反了。这一次的反方向写字，比赛非常喜欢，反方向写字比赛开发了我的智力，还有自己能动手的两个才能，我还希望下个学期能再来一次。
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