事物作文400字

事物作文400字3篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的事物作文400字3篇，欢迎阅读与收藏。

事物作文400字 篇1

　　在我家的“博物馆”里有一匹神气十足、活灵活现 的唐三彩马，那是我过生日时，爸爸送给我的生日礼物。 当我打开那美丽而又精致的盒子时，我不禁被三 彩马美丽的样子陶醉了。三彩马的.头高高抬起，眼晴全 神贯注地凝视着远方。它的耳朵直竖起来，好像在静听 美妙悠扬的歌声。它的嘴巴张得大大的，好似在高声 长嘶，又好像在说：“小主人，我们一起去玩个痛快吧!” 三彩马前脚高抬，后脚踩着一朵七彩的云，好像要腾 空而起，飞上蔚蓝色的天空。它的尾巴像一个麦穗，尾巴上的毛互相卷到一块儿，真像小女孩的辫子。三彩马 的脖子高髙扬起，它的鬃毛又细又密，脖子上有一个十 分精致漂亮的铃铛，看上去走路还会叮当叮当响呢!它 的背上有一个鞍，鞍是草绿色的，上边冇一个小包包， 这是放东西用的，或许是干粮，或许是换洗衣物。

　　看着美丽的三彩马，我仿佛进入了梦境。我好像骑 着三彩马看到了母亲河—黄河;又骑着三彩马来到 了波澜壮阔的深圳小梅沙滩和水平如镜的杭州西湖， 又骑着三彩馬游览了红叶似火的香山;游览了五岳之 首—雄伟的泰山。又骑着三彩马来到了我们祖国的边疆，不让那些侵略者侵占我们的领土。

事物作文400字 篇2

　　郊游结束后，老师在作文指导课上，亮出一个圆球问：“这球是什么颜色的？”丁丁站起身马上回答：“这球是白色的。”老师把球拿回讲台后面，不一会儿又亮出来问：“这回球是什么颜色的？”同学们异口同声地回答：“黑色的。”老师又把球拿回。然后，把丁丁叫起来问：“我刚才拿的是同一个球，你说是白色的，同学们说是黑色的，究竟是什么颜色呢？”丁丁目瞪口呆。

　　这时，老师笑着把圆球举起来，慢悠悠地转了一圈。没等老师问，同学们就喊起来：“一半是白色，一半是黑色。”“对了，这说明了什么呢？”老师把球放下接着说，“同一事物从不同角度观察，看到的'是不同的。我们只有多角度去观察事物，才能全面了解事物。”

　　老师挂出一块儿小黑板，上面写着：

　　１. 郁郁葱葱的茂林，环抱着翡翠般的玉镜。

　　２. 水光一片，那明镜般的湖面周围镶嵌着绿绒。

　　３. 船尾浪花跳着舞，岸边树木像卫兵接受着我们的检阅。

　　老师让丁丁读了一遍，然后说：“这次郊游，我从三个角度观察了同样的湖和树，看到的景物却不同。开始我站在湖边平视，树高湖低，树环绕着湖；后来我登上眺园亭居高临下俯视，只见绿色树冠，湖水汪洋；最后坐在船上远望，岸上树木围湖，列队而立。同样，我们在写作文时，如果能多角度去观察事物，写出的景物就不仅全面而且立体化了。丁丁听后，马上拿起笔，跃跃欲试，脸上露出了笑容。

事物作文400字 篇3

　　抬头一看，窗外的暴雨依然“哗啦”—— “哗啦”地下个不停，像是有人捅破了天。期末考试失败的阴影涌上心头，近乎无限的作业压得我喘不过气来，一想起妈妈留的任务还没完成，一阵压抑感不禁袭来。

　　不知不觉中，已经过去了几个小时，作业才写了零星一点。转身走向书架，想从中找一本书，目光却落在书旁的照片上。那是朋友给的，上面也同样有令人不快的景色：一座孤零零的小山上，只有枯叶落在上面，山上全是嶙峋的石头，鲜有林木，路边的小草也没有精神。想起朋友说过：“这是一张与众不同的照片。但是，如果你换一种看法，它就会更加与众不同”。我照着朋友说的做，仔细地左看右看，仍然没有看出什么，除了荒凉，什么也看不出来。心里想：这是我看过的最差的照片。

　　半年过去了，这回的期末考试出乎意料的'好，心情也不知不觉地好了起来。一天，整理书架时照片从书中掉了下来。再次拿起这张照片，我却看到了别样的风景：路边的小溪虽然几乎干涸，但是它依然涓涓地流淌；山上的石头虽然嶙峋，但不久之后，它将是万物之本的土壤；山上的小路虽然泥泞，但是，不久之后，这里就会铺上石板小路；山上虽然林木稀疏，但几年以后，这里将会是一片森林。

　　换个角度看事物，事物会更美！

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