【必备】书法作文汇总8篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的书法作文8篇，欢迎大家分享。
书法作文 篇1
书法是我国一门古老的传统艺术，它是一门高雅的艺术。学书法苦在其中，又乐在其中！
记得5岁生日时，以“书法家”自称的爸爸欣然写下了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的.条幅。爷爷、奶奶和妈妈都齐声称赞这幅字写得好、写得妙！我却不以为然地说：“这有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的说：“那你来写！”我自命不凡地说：“来人啊！笔墨伺候！”
我学着爸爸的样子提笔就写起来，写完大家一看，爷爷说：“尖像鼠尾！”奶奶说：“点像蝌蚪！”妈妈说：“横像虾腿！”羞得我满脸通红。只有爸爸鼓励我说：“嗯，写得不错嘛，第一次写字就写成这样，这里还有我的遗传呢！”我急忙抱着爸爸的大腿说：“爸爸，你教教我吧！”爸爸语重心长地说：“写好字不容易，必须天天坚持不懈地练，你吃得了苦吗？”我坚定地点点头。
从那时起，爸爸每天都手把手地教我练字。从执笔到基本笔画，从独体字到合体字……起先，我兴致很高，每天坚持练一小时，练过字的一张张黄色的毛边纸堆成了“小山”。
这样一天又一天，反复地练基本笔画或同一个字，我越来越觉得枯燥乏味了。有一次，我对爸爸嘟囔着说：“写字太没劲儿了，我不写了！”一向和蔼的爸爸，这次居然睁圆了眼睛，伸手打了我一巴掌，说：“真不争气，不求上进的东西！”我哭着、叫着跑出屋外。
晚上正要睡觉的时候，爸爸来了，他手拿《墨池记》这本书，给我讲王羲之“临池学书，池水尽墨”的故事，听着故事，我深深体会到：要学会任何一种本领，只有勤学苦练才能成功！
书法作文 篇2
新学期，学校里开设了许多拓展课。这些课堂就像一个个舞台，散发着召唤之光，使我想站上去发出属于我的光彩。可惜我发现自己并没有什么特别的天赋，也没有什么引以为傲的特长。我该怎么办，对了，挑选一门好好地学一学。
到底学什么呢？经过一番思考，我决定学一学书法。平时看到好友许志辉能写一手好字，我可是十分羡慕的。
没想到，上了几节课后，觉得不断地握笔练习实在枯燥了，简直要磨平了我的耐心。越这样想心里越烦躁，好想难受地喊出声：“好无聊，好没劲啊！书法难道真的不适合我吗？”
再看看自己的字，硬笔书法写得歪七扭八，软笔书法更是写得横笔像条虫，竖画像尾巴。这让我心里有了想放弃的念头。
接下来的几天，我的心里一直回荡着两个声音：“坚持下来！”“放弃吧！”这两句话一直在天平秤的两端，天平两侧忽上忽下，我始终下不了决定。
没想到，好友许志辉的'一番话鼓励了我，他对我说：“李浩冉，没想到，才练了这么短的时间，你的字就进步了不少。我可是学了好几年呢！”刹那间，天平的一侧缓缓落下，我的心中有了决定——我要继续练下去，为了建造自己的舞台，为了能在上面大放光彩！
我在心里对自己说，尽管现在做得并不好，但经过不懈努力，未来一定会成功的！
书法作文 篇3
小学三年级时，我可以用钢笔写字了，当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时，手中的钢笔老是和我作对，写出的字好像形态各异的“大核桃”，一般晚上八点钟能写完的作业，熬到十点也写不完。一连几天下来，不但我恨透了钢笔，妈妈也熬不住了，提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里虽然强烈抗议，但是自己也挺惭愧的，所以勉强同意了。
教我们写字的是一位赵老师，他的字写得特别漂亮，钢笔一挥，像变戏法一样，一个个端庄的“汉字精灵”就出现在我们面前了，我心里不由地赞叹起来。赵老师告诉我们，这就是硬笔书法，写出一手好字，是终身受益的，一个人的字好象他的外表，外表干净整洁漂亮，总是很不错的，而且，字写得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有信心。我觉得老师的话很对，我暗下决心，一定要练好硬笔书法。
上赵老师的课特别有趣，我学到了很多知识，也慢慢喜欢上书法课了。老师不但教我们写字的正确方法、书写姿势，还给我们讲了许多书法故事、书法历史，比如王羲之墨池、王献之八缸墨的故事；智永“退笔冢”与“铁门槛”的故事；怀素种芭蕉学书的'故事……许多都是我从来没听过的，这些故事也让我懂得学习书法的关键是勤学苦练，练多了自然就能熟能生巧，妙笔生花。
我从横、竖、撇、捺开始学起，用心听老师讲，认真地练。一开始练的时候，我全身使劲，常常写一会儿手也酸，肩也痛，每到这时，赵老师就会拍拍我的肩，说“放松身体，写字其实是很轻松的一件事。”但我觉着写字可不是一件轻松的事。比如，老师教我们写“垂露竖”时，看起来很简单，可是我一写，不是起笔太重就是顿笔太长，一个个的竖都写成“拐杖”了，老师说“行笔要像青松一样垂直挺拔，收笔处要像露珠一样垂在草杆上。”这可太不容易了，但是，写不好我就再写，不论多累，我都坚持每天练习，不论任务多重，我都认真完成。转眼间，快两年过去了，我已学到了高级教程，作业本上的“大核桃”全变成了字迹工整的小字了，我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里，我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上，我的努力得到了回报，我开心极了，也自豪极了。
这就是我与书法的故事。对我来说，练字的过程，也是一个吃苦、付出的过程，但一份付出才有一份收获。我爱书法！
书法作文 篇4
每当看见电视里的书法家们拿着毛笔，在纸上龙飞凤舞写了起来，字字是如此遒劲奔放，看得我心里直痒痒。所以我决定去参加翁老师的写字班。
刚开始几天，我兴致勃勃地和翁老师学写字，学写字之前我的笔头是对着肩膀以外的，可翁老师说要对到肩膀至心窝处。这下我得严格要求自己。久而久之，我的大拇指也长出了厚厚的老茧，翁老师还坐姿的'要求。
可是，有了坐姿还不够，还要有真材实料——写字功底。记得第一次上课是，翁老师问我们“同学们，写‘一’这个字时有口决吗?”“没有!”我们心有灵犀，异口同声地回答说。“好了，听好了!‘一’这个字是有口诀的，‘落笔长峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦。”话音刚落，一个秀气的“一”就展现在我们眼前了，大家都对老师佩服得五体投地。从这以后，我们在练字时，翁老师时不时就会用一些好笑的笑话来逗我们。我们都喜欢上翁老师的课，因为他的课妙趣横生，玩中学，学中玩，可有趣了!
过了半个月，我的手酸痛不已，十分难受，在家都知道，我做什么事都是“三分钟热度”，时间过去了这么久，我们“三分钟热度”也早已退去了，渐渐地，我开始讨厌写字课了，翁老师的课我去的次数也为数不多。后来就索性不去了，就这样，那本练字本被我扔在了书柜顶上。
日复一日，好消息来了，我隔壁家的孩子梦甜去参加全国写字比赛得了银奖，就在这天晚上，我辗转反侧，夜不能寐。我不争气的泪水夺眶而出，我恨自己：为什么要退出?如果我有坚持下去，我也会有些成就呀!
第二天，我像霜打的茄子，垂头丧气地问妈妈：“妈妈，我可以重新参加写字班吗?”“当然可以。”妈妈欣然答应。我重新拾起了那本练字本，拂去它上面的灰尘，重新把它抱在怀里，因为这里有我一点一滴的努力，“我真傻，当初为什么要退出呢?”我这样问自己。
通过努力，我终归得到了回报，我的书法作品在学校比赛中获得了三等奖，虽然只是三等奖，但是用我多少滴汗水换来的呀!
通过这件事，我明白了：若想做一件事，必须持之以恒，若浅尝辄止，就会一事无成，若一直坚持下去，将来必有一点小名气!
书法作文 篇5
书法是我们中华民族璀璨的国粹，它博大精深，既可培养品格，又能锻炼意志，我们有义务将它永远传承。
我从小学三年级开始接触书法。学校开设了兴趣活动小组，我毫不犹豫地报了书法班，因为我觉得练字是一件很有意思又可从中获益的事。书法老师总是一笔一画地在黑板上誊写着一首首古诗，他写得很慢很慢，而且在写字的过程中，从来不说一句话，一个学期如一日地坚持着。黑板上老师有力的字迹就像挺拔站立的士兵。
于是，每节书法课，我们只能看到老师的粉笔灰在空中飘飞，似一丝丝冬日的雪沫；课上，也只能听到笔尖轻划过宣纸的“沙沙”声，像春蚕啃食桑叶，有着一种别样的韵味。书法的韵味，就是如此淡雅宁静吧。
“写字的时候慢一点，再慢一点，一定不要急，欲速则不达。”这是书法课上我们听过的.老师讲过最多次的话。我们在老师的引导下，慢慢地学会了很多练习书法的要领，我开始热爱这门艺术！每天我都会在书房里练几页书法字，我也像老师一样，写得很慢，听着小蚕嚼着桑叶的声音，我的心中便泛起一种自信的愉悦。
但后来，不知为什么，我对书法的热爱竟一天天少了，练字也不再那么勤奋了。这时我才明白一个人要持之以恒地每天做一件同样的事情，是很容易感到枯燥厌烦的。
又到了上书法课的日子，和往常一样，老师无言，我们静静地练字，我一笔一划地写着，看着一个个漂亮的“小精灵”嵌在宣纸上，一种久违的感觉涌上心头，就在那一刻下定了决心：我要找回那个热爱书法的自己。
后来，不管学习再忙再累，我都坚持每天练习几页书法字。家里并没有齐全的练字用品，但我只需要一支笔，一页纸，一道墨，便可体会到练习书法的无限快乐。现在，我作业本上的字迹也一天天工整起来。
时光仍旧每天匆匆流逝，但我对书法的钟情却不会再变。王羲之、柳公权刚劲有力的书法字迹，更加激发我对书法的热爱与向往。
的确，我爱书法，在探索、追寻它的路上我学到了太多太多……
书法作文 篇6
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。所以，我和我班数学老师郑利老师强强联手，在本学期跟我们两位老师随着孩子们的脚步，一起开启了“书法之梦”的活动。
有一首歌唱道：“有梦想就会有奇迹!”我也要用我的梦想，创造我的奇迹!四年过去了，现在的我们班孩子的写字水平有显著提高，瞧，现在挂在教室里的书法作品就是出自我们孩子之手。我相信，只要坚持，在书法的道路上我们孩子们会越走越长!
我们班孩子利用每周一三五的午自习进行练字，每个孩子都很认真地对待这件事情。瞧，我们班孩子多么认真呀!
在本学期里，我和孩子们在学书法的过程中得到了很多体会;练毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的.努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我们一定会成功的。我们的书法之梦一定会实现。
书法作文 篇7
我很喜欢书法，在我二年级的时候，我就和书法结下了不解之缘。
在我二年级的时候，我的班主任林老师说我的.字写得很漂亮，说我可以去培训班学习书法，老师说那样字会越写越好看耳的，并且还可以学会写毛笔字。于是就这样，我开始了我的书法之路。
在我学习书法的第一个学期里，我写毛笔字书法老师也说我写的字好看，于是我就下定了决心：我一定要坚持不懈地学习书法，无论遇到什么困难都不可以半途而废。于是我就认认真真地一直学习书法，每次都仔细的在家里完成好老师布置的作业，我从来没有说书法老师布置的作业太多，因为我知道书法这门艺术诗瑶多练才会越写越好的。
在我学习了几个学期之后，我就取得了成绩：我荣获温州市第八届青少年硬笔书法现场大赛小学（低段组）一等奖、温州市第十届青少年硬笔书法现场大赛小学（高段组）优秀奖、20xx年“兰亭奖”中小学生硬笔书法比赛三等奖、温州市第二届青少年临书、临印现场比赛书法类相爱哦学高段组三等奖、校第十一届艺术节书法比赛三等奖、校第十二届艺术节书法比赛三等奖、瓯海区实验小学教育集团龙霞校区20xx年艺术节“软笔书法”比赛三等奖还有硬笔书法考级六级。在我获得第一个奖项的时候我全家人都非常高兴，我的爸爸妈妈都为有我这么棒的女儿而自豪。我一定会继续学习书法，取得更多的成绩的，加油！你一定会成功的！
我会继续在我的书法之路上行走，加油哦！
书法作文 篇8
我们每一个人都有自己的爱好，有的人热爱栩栩如生的国画，有的人热爱字正腔圆的京剧，有的人热爱笔走龙蛇的书法……而我就对那笔走龙蛇的书法情有独钟。我们大家都知道；书法是我国特有的艺术。练习书法不仅可以修生养性，还能陶冶我们的`情操，从而做一个有修养的人。
我十分热爱书法。记得我刚练书法时，我“舞”字总是写不好，我在字帖上一遍又一遍地临摹可还是写好。但是具有持之以恒精神的我怎么会服输呢？我去请教书法老师，我练了一个下午才把这个超级难写的“舞”字给写美了，写端正了。我现在每一天练习写20个毛笔字，迄今为止，我已近刻苦钻研两年。我十分热爱书法，记得我有一次发了38度的高烧，我的头如同千斤重一样，我全身都十分的不舒服，我刚到医院打完了吊瓶，就回家休息。我睡到下午四五点钟，我突然醒了，我想再睡，但是我突然想到了一件事，我今天还没有练习书法呢。于是，我没有多想，便三下两下穿好衣服，拖着十分疲倦的身体，来到书桌旁一笔一画的写了起来。直到半小时后，我终于完成了，虽然我的头像要爆炸一样，但是我十分开心，因为我完成了我今天的任务。从上面这两件事中，你们一定看出我是一个小小书法迷吧，
同学们，书法是我国的瑰宝。练习书法是一个修神养性，陶冶情操的好办法。让我们把书法这门我国特有的艺术，传承下去吧！
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