教室的一角作文

时间:2022-08-29 11:42:35 作文 投诉 投稿

教室的一角作文(精选26篇)

  在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的教室的一角作文,希望能够帮助到大家。

教室的一角作文(精选26篇)

  教室的一角作文 篇1

  在我们教里,在教室的一角,有一位特殊的学生。他的名叫孙振,是患有不治之症的一位和我同龄的小孩。在他的`身上头发、皮肤、眉毛……都是白色的。

  他原本应是一个健康活泼的小男孩,本应有一个欢乐开心的童年。可是因为自己患有病而且是不治之症。这使他的心灵里绝望了,同时自己的特别成了同学们的一大话题。

  你也许会想,他应该加珍惜自己啊童年,更加珍惜自己的生命。利用知识改变自己是命运。不!你如果这样想就错了。他可能是绝望到了极点,分明就是在糟蹋生命:上课时趴在桌子上睡觉;考试叫白卷……

  老师、同学们一再劝告、教育他。使他明白生命是多么的可贵!可是孙振把老师的劝告只当作是耳旁风。我们该怎么去给他加以解释啊!

  教室的一角作文 篇2

  告诉你们一个小秘密,我有一个乐园。这个乐园,远在天边,近在眼前,就是我们班的图书角。为什么它会成为我的乐园呢?就让我来给你介绍一下吧!

  我们班的图书角不大,那里有一个大约两米高,一米宽的书架,放满了一排排整齐的图书,比如深受女孩子喜爱的各类童话书《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等,还有男生爱不释手的'漫画书《爆笑校园》、《淘气包马小跳》……每次下课或者午休,小小的图书角都挤满了人,因为大家都很喜欢坐在这里看书,我也不例外。只要一翻开印刷精美的书籍,我就仿佛来到了知识的海洋,可以自由自在地遨游,那书中奇妙的想象,优美的语言,有趣的内容,曲折的情节都有着神奇的魔力,深深地吸引着我,我就好像身临其境地来到了书中的场景,和主人公一起喜怒哀乐,这时候我就会所有烦恼都抛到九霄云外,好像外界的一切都和我没有关系,就连同学都说我看书真是入了迷。

  这就是我的乐园——图书角,在这里我收获了许多知识,明白了很多道理,给我的课余生活带来了不一样的乐趣,让我无时无刻都能与书相伴!

  教室的一角作文 篇3

  你想知道我们301班哪一个小角落最美丽吗?今天我就来告诉你们吧!

  走进教室往左边看,你就可以看见一块又长又大的黑板,它里面有写话纸,书法纸,中队角和暑假积极分子的奖状。如果细细看写话纸的话,你会发现里面的内容很丰富,字迹清楚、排版整齐;书法纸是一张张书法作品,好像是小小书法家的作品。这可是我们谢老师精心挑选出来的呢!中队角里只有核心价值观和小学生守则这两类。

  黑板下面就是我们亲手种的植物,有些是家长买的,有些是父母种的!有朝天椒、铜钱草、金枝玉叶、文竹还有其它叫不出名字来的植物。铜钱草的叶子圆圆的,真的`很像池塘里的荷叶;金枝玉叶分开的枝条,好像千手观音一样。

  植物下面是我们放书本、用品等东西的柜子,里面有些整洁,有些很乱。柜子左边是卫生工具,那里摆放得很整齐,这些多亏了当天下午的值日生。右边是雨伞桶和空调。雨伞桶里很脏,经常有蚊子飞出来,所以同学们都很不喜欢它。空调是新的,所以很干净。

  我们教室的后面真是又美丽又整洁!

  教室的一角作文 篇4

  在教室的黑板旁,那洁白无瑕的墙壁上贴着一棵绿油油的树冠与灰褐色的树干,那是一颗不平凡的树,有班长的心血。在那碧绿的树冠中,挂着一种种五彩缤纷的水果,这些水果不仅仅是装饰的物品,它还有六年三班全班同学的心愿与目标。

  这棵树中,有50个同学制作的苹果、葡萄、橙子、桃子……各种水果。在水果卡片中写有同学们各自的心愿。其中,有许多同学的目标是泉州实验中学,但我们不能有语言来说明自己的'目标,我们要用实际行动,用学习成绩,用作业的完整来体现;卡片中,我希望我自己能够更加自信,更加认真,虽然我没有明写自己的目标中学,办事我其中写到:我要用成绩体现出我可以!我要用每天不断地进步中表现出我同样也可以成功!

  我要努力!承诺我在心愿树上的一字一画,不让它们成为我的心愿,我的幻想,我要努力实现这个心愿同学们,让我们一起加油吧!

  教室的一角作文 篇5

  任何事物都需要装扮,而装扮后的事物则会显得更加美丽:人需要穿衣服,戴首饰;环境中有了绿树红花才会更加美丽;而我们的教室则更需要装扮,黑板报就是最好的饰品。

  我欣赏了三四年级的黑板报,每个班的同学利用自己独特的审美观,在自己教室后面设计了一块具有班级特色的 黑板报。那些板报图文并茂,主题明确,排列整齐,字迹清晰,色彩搭配协调……上面展示了各种各样的栏目,有同学们的暑假生活、好书推荐、班级公约、八礼四仪……版面醒目,点、线、面结合,设计美观。一个个清晰的文字配上生动的插图,让人看着心情舒畅,这可都是同学们的'精心之作啊!尤其是四(4)班的黑板报最引人注目,那一棵高高的大树上面枝繁叶茂,一些叶子上贴着同学们的照片,可真有创意!竟把一个班集体比作一棵大树,把同学们比作了树上的叶子,默默地在为这棵大树输送着养分,而树上方的几个大字也时刻提醒着我们:做一片美的叶子!

  小小黑板报,作用可不小。它作为班级的一角,作为一种班级文化,它对课堂美观及班级气氛的营造起着非常重要的作用,同时也是班级宣传的主战场。有时,黑板报上会出现好人好事,劳动标兵,作业之星……他们会成为全班同学的焦点,会成为全班同学学习的榜样。黑板报不知不觉中就成为了同学们生活中的一面镜子,让同学们看到了真善美的自己,看到了优秀的别人,远离了邪恶与丑陋。

  黑板报是同学们展示才华的新天地,是同学们心灵交流的乐园,是教室最重要的一角,我们每个班级都要好好利用它,充分发挥黑板报的教育作用,及时更换板报,根据主题,设计出美观,富有内涵的板报,不要让它成为一种装饰!

  教室的一角作文 篇6

  我爱我们的班级,我们的班级温馨阳光,充满生机。我最喜欢的还是讲台右边的图书角。那里摆放着两个大书架,装满了各式各样的书籍。

  下课铃声一响,我们这些“小书虫们”就急匆匆地涌到书架旁边,或站着,或坐在地上,或几个人挤在一起,捧起自己心爱的课外书,一页,两页……享受着和书中人物的精彩对话。看到幸福的情节,我们会手舞足蹈;看到悲伤的情节,我们会跟着主人公情不自禁地流下泪水。就这样,我们尽情的在童话世界里漫游,在科幻世界里穿梭。

  我的同桌叶小凡,从小跟着奶奶长大,性格内向敏感,常会把同学们的玩笑当真,觉得别人说的.话都是针对自己,与自己过不去,因此常一个人呆在某个角落生闷气。自从教室里有了这个图书角后,他变了,变得心胸开阔多了,他曾悄悄的对他的好朋友说,是书架上的《知心姐姐》告诉他,同学之间应该和睦相处,这样才能其乐融融。是呀!《西游记》中的孙悟空让我们明白了善与恶、美与丑的区别;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我们明白了碰到困难不能气馁;《一千根弦》中的盲人让我们明白了要好好珍惜今天的幸福生活。

  书架上的三盆花,像三位漂亮的迎宾姐姐时时刻刻在欢迎着我们这些小朋友。你看,中间的那盆蟹爪兰露出红艳艳的小脸蛋,笑得正欢呢!

  教室的一角作文 篇7

  你生活在阳光里,当然会觉得整个世界都是美好的。

  “告诉你,不要跟她玩,你不知道她有多那个。”这句话从八年级下册便时常在我耳边响起,直到九年级了还有。

  其实我是知道的,要是我跟了她们针对的人玩,她们也会针对我的。但是我始终秉承这样一种想法:她们凭什么针对我啊,我又没有做错什么。还是我把世界想简单了,是我的无知了。

  “哎呀,你不要推我。等会儿前面那个又要说了。”

  她们在肆无忌惮的打闹着,前桌一个女生正在写作业。因为她们推桌子无法安心写。只见她一收笔,表情不耐。一个转身,推过去。

  “你们能不能不要推了?”

  只见先头打闹的那几个女生其中一个说道:“你是不是脑袋有病。”像是吼的理直气壮,似乎她才是受害者。那表情,嘴巴翘起,眼睛一瞪,像是要吃人似的,还故意的挑了挑眉,像是得意,她旁边那几个女生倒是没有她那么客气了,直接出口成脏,指桑骂槐,冷嘲热讽。

  那女生没有说什么,只是一个转头,继续闷头写作业。

  她们似乎就是想气那个女生,看见不她理睬。但还是不想放弃,于是有一个阴阳怪气的说道:“哎呀!来来来来来,我们把玻璃杯都放在这前面,看她还敢不敢推桌子,摔烂了就赔,哈哈哈。”

  她们还真的将那杯子摆的极近,几乎都贴到人家板凳上去了,要是真的动一下板凳,那杯子指定会掉落下来。

  我一眼扫过去,没有说什么,皱了皱眉。

  她们似乎专门针对这位女生,另一个女生跟这位女生玩的.时候。又面对了她们的冷嘲热讽,指桑骂槐。另一位女生还是没能顶住压力,没有再跟这位女生玩了。

  现在,我偶尔会跟那位女生玩,很显然的,她们也看不惯我了,但她们没有那样冷嘲热讽 ,说真实点,是因为她们不愿惹我,但偶尔还是会被她们用言语刺激,在那一刻,我觉得我不再是一个旁观者,用冷漠的态度去看别人承受的痛苦,但我会嘻嘻哈哈的对她们说话,

  你只要不被她们气到,她们便会被你气到。

  但我现在还是很矛盾,因为跟那位女生玩,总有些人会在那里说说道道,有时候我会怀疑的问自己∶我到底为什么而活着?

  直到那天,我想通了,我为自己而活着,我想要努力脱离这肮脏的泥地。

  我不想作为被挤在教室的一角的那个人。

  世界很现实,人心叵测,更是让你猜都猜不透。

  教室的一角并不是真正的教室一角,它是一种抽象意义的,教室的一角,往往记录了最丑恶的事。

  往往让人绝望的,并不是人们的嘲讽与欺凌,而是旁观者的冷漠,世态的炎凉。我们从来没有站在过他人的角度,就永远无法理解他人的痛。

  世人可叹可笑,寒冷入木三分。

  教室的一角作文 篇8

  自升入初中之后,常有一处使我伫足良久,每当看见那青葱岁月间的绿,和嫩绿中夹杂的星星点点的花儿,我的浑身上下便有一种说不出的舒坦。这块我心中的圣地就是本班的植物角。

  植物角主要由两部分构成,一个是花架,一个是图书柜。精致的纯白色欧式花架,与米色木制书柜相映成趣,给人以美的享受。

  花架共分为三层,最底层多半放些较重的盆栽。摆放者巧妙地将它们分为深色调和浅色调,鹅黄绿的放在一侧,颜色深邃浓郁的放在另一侧。这样设计无论是远观还是近看,都不会使人感到杂乱,反而像一面植物墙,忠诚地守收着自己的领土。其中有一盆水仙花让我很喜欢,它刚搬来时恰赶上花期,修长的叶片水灵灵的`,很有精神,叶柱顶部正开着花。金黄的花蕊四周围了一圈洁白的花瓣,嫩生生的,惹人怜爱。难怪水仙被康熙皇帝称为“凌波第一花”,果真名不虚传!

  第二层放置的是一些精致的小盆栽,其中最惹眼的莫过于一盆繁星花和一盆巴库斯了!繁星花是因其花朵小而多,故命名为繁星,可班里的这盆只有一朵较大的花,状似马蹄莲,养在一个方方正正的透明水晶瓶里,高贵且优雅。与它风格截然相反的马库斯也另有一番风味,它栽在一个颇似法国田园风的白色方块木盆里,其形似莲花,但通体碧绿,只有尖端透着些微红,含着独属于多肉植物的圆润感,就好似一个农家少女,充满了生机与活力。

  花架的最顶端是一盆吊兰。吊兰是我们班的班花,入而将其放在什么的层,以彰显其地位和身份。常见吊兰有金边吊兰、银边吊兰等,稀罕些的有金鱼吊兰、口红吊兰,皆因形象名。班里多是普通吊兰和金边吊兰。吊兰的生命力极其旺盛,我记得曾有一盆吊兰,因浇水不当而枯死,我心下不忍,便随手剪下另一盆吊兰中的一个枝岔栽进里边。之后便忘记了它,直至忽然有一天,我在饲弄水仙的时候无意瞥见了它,才惊觉它已长成,而且是一株金边吊兰,嫩生生、水灵灵,随风轻摆,娇俏可爱。

  书柜上最让我关照的是一个小盆仙人球,原因是它与我家里的那盆极似,没有万重山的雄伟,也没有金盛丸的森伟,独成一株。它的花也只是小小的,却很多,让人感觉到生命的神奇。

  一年半的时间里,我望着这些花花草草们,只觉得是与挚友相伴,心情愉快。

  你若盛开,蝴蝶自来。愿你们,同我一起,茁壮成长,终成栋梁之材!

  教室的一角作文 篇9

  秋天的阳光照进我们的教室,温馨而又和谐。同学们在这里同窗共载已经6年了,它是我们知识的摇篮,哺育我们一天天成长。

  在教室的一角,挂着一块值日班长的白板,上面的内容每天刷新,不断给我们送来新鲜的营养。每当看到这块白板时,我总会想起白板建立时的情景。那是五年级的一天,老师为了让我们每次值日班长当得更有特色、更有意义,专门为我们设置了这一块白板,让每天的值日班长写上新的内容,于是这块白板就像我们共同耕耘的.花园,天天开出美丽的“花朵”,白板一天比一天好看,成为我们教室的一大亮点。

  白板中有一大块是格言,比如:“有志者,事竟成”、“前事不忘,后事之师”等等,就像一个受人尊敬的长者一样,天天给我们谆谆的教诲,让我们懂得很多道理。有一次,我们班考试考得不好,第二天,白板上的格言成了“失败是成功之母”,让大家看后重新增强了信心,总结了经验教训,白板变成了同学们互相鼓励、催人奋进的平台。

  图书推荐版块也是一个引人注目的地方。一年前,《明朝那些事儿》出版了,开始时我还不知道这本书,看到白板上几次推荐,又经过值日班长的介绍,我在网上买了这本书,简直是如获至宝,十分喜爱,很快读完了这本书,犹如享用了一顿丰盛的美餐,获得了丰富的历史知识,真让我受益匪浅。

  轮到自己写值日班长白板是最高兴而又自豪的事情了。我一般要反复琢磨很长时间,想出一个满意的版式和精彩的内容。有时还要添个花边,做到锦上添花;有时则额外加一些“学习窍门”;有时甚至用“倒叙”、“一封信”等形式吸引人的目光。这个努力创新的过程,不仅给我带来成功的快乐,还促进了我的学习,增长了我的知识,真是一箭双雕啊!

  教室的一角是同学们汗水浇灌的知识园地,让我们爱护它、珍惜它,使它变得更加美丽。

  教室的一角作文 篇10

  在我们教室里,后内角上是“荣誉堂”,墙壁上贴满了各种奖状;下是“图书角”,书柜里整齐有序地摆放着许多课外书。但最引人注目的是书柜上面形态各异的花卉,使我们教室春意盎然。

  虽然在室内,但各种花草仍然生机勃勃,各领风骚。坚强勇敢的仙人掌、神奇有趣的喷喷香、独特秀丽的袖珍叶、美丽迷人的风信子、亭亭玉立的郁金香,还有吉娃莲、虎皮兰、杜鹃花、仙人球。

  在这众多花儿中,我最喜欢的还是我自己精心照料的喷喷香。它有几厘米高,身穿绿色外衣,叶子扁圆扁圆的,上面有很多密密麻麻的软毛,摸起来很舒服,像一朵小圆花的.花瓣一样,真逗人爱。它的茎很细,像一个美丽苗条的淑女,别看它小,如果有小蚂蚁在下面,天气不好,喷喷香浓密的小叶子还可以给小蚂蚁遮风挡雨呢!很了不起吧!哦!对了,还没说根儿呢,我们千万别小看它,它的根特别有力气,最粗最长的或许会超过三厘米长,这个根就像柱子一样"撑着植株的一片天"。

  喷喷香谐音“碰碰香”。顾名思义吧,如果有人碰一下它,它就会发出一股浓郁的香气,如果你碰得太厉害,它有可能会生气,叶子就会轻微地伸缩一点进去.过一会儿,它就又雨过天晴,舒枝展叶了。有一次,我生气了,特别用力地"扇了它一耳光",它伸缩了好几次,好像在对我说:"你打我干吗呢?我是碰碰香,不是打打香!如果你再打我,我缩小隐身算啦。"我差点儿笑掉了门牙.

  我们教室的一角有快乐,有幽默,也有春天。

  教室的一角作文 篇11

  清晨,我走进教室,眼前的一片独特的微缩景观让我感觉神清气爽。原来是我们班的植物角,这里各种各样的植物真好看。齐聚在一起就像一个大家庭。

  最引人注目的就是两盆仙人掌。一盆像一个长满刺的球,胖乎乎的,虎头虎脑,真好玩。我情不自禁地摸了摸它,一不小心,被它刺了一下,呀!想不到这小小的刺竟然这么厉害。另一盆就更有趣了,好像两个姐妹挨在一起说悄悄话。它们一个戴着菠萝帽,一个戴着草莓帽,真有意思。仔细一看,上面还长着细细的刺,这回我可没有上当。这两盆亮丽的仙人掌真惹人喜欢。

  最茂盛的就要数文竹了,它在众多植物中显得最是高大。它的枝叶像一团绿色的云雾般密密麻麻。其中一根枝条从“云雾”中傲然挺立出来,仿佛一棵参天大树。它为我们的教室增添了文静而高雅的气息。它翠绿的叶子让我们非常精神,仔细观察,它的叶子是细细的、小小的,原来是这么多的叶子才把它装扮得这么茂盛啊!这盆文竹真是太有趣了,它真令我感到心旷神怡。

  长得最威风的当然是虎皮兰了。它每长出的新叶都要把其它的叶子半包起来。它的`叶子就好似虎皮一样厚,上面的花纹也像老虎身上的一样,它因此而得名。它叶子旁边还有一层半青半黄的边,好像在保护叶子不受伤害。他的根牢牢地扎在土里,风吹来也纹丝不动,所以显得非常精神。当劳累时,一看到它,仿佛就能感到精神似的。虎皮兰一动不动的,如果你去摇它,它也不会摇晃起来。这三棵虎皮兰紧紧挨在一起,仿佛在一起抵御敌人。这三颗虎皮兰真不愧为植物角中的勇士。

  我们班教室的一角真有意思,因为有了植物,我们的教室才能这么生机勃勃,我喜欢这美丽的植物角。

  教室的一角作文 篇12

  每天早上走进教室,早到的同学已打开门窗,靠操场的窗户总是有风吹进来,轻柔的从我脸庞拂过,当阳光照进教室里,靠窗边一排的同学虽然觉得亮光非常刺眼,但窗台上整排的植物却显得十分开心,因为他们是照到阳光,叶子变色得更多彩,宛如穿上五彩缤纷的衣裳,显得十分美丽!我最喜欢教室这一景色。

  每当下课时,我总是来这里欣赏他们的'美姿,每当微风徐徐,叶子随风摇曳宛如在跳舞一般,尤其是我心情低落时,望着他们,他们好像在对我说:“不要难过,我在这里陪伴你!”我的心情舒坦多了,走回自己的座位准备上下一节课了!虽然是变色植物,但宛如神奇魔法师般让我的心情就像绽放的花朵,为我开启一条开心的道路。

  要放学前,我总会跟他们说:“再见!”他们好像我家的一份子,有着温暖我心,替我解忧的力量,对我而言他们是治疗我疲劳的开心物,不管什么时候它们总是对我微笑,我爱他们。

  教室的后方,不仅是摆放变色叶盆栽的地方,也是我最爱的一角。

  教室的一角作文 篇13

  我们班和其他班级对比后,你一定可以发现一个巨大的特点,那就是——我们班有两块黑板!靠近讲台的黑板是帮助我们增长知识是学习的地方。既然别的班级都有,那么我也不必详细说明啦!

  最有特色的要属教室后的那块黑板啦!它比第一块黑板绿,内容也比第一块黑板要丰富多彩。黑板上面还钉着各种各样的写话纸,字迹秀丽的书法纸,还有小学生必看的中国核心价值观……

  如果你往下看,一定会发现长长的白色大柜子上放满了许多品种各异的植物。这一些全是同学们辛苦了一年多的成果。它们有金枝玉叶、有碰碰香、还有小巧可爱的.芦荟……我就是那芦荟的小主人,现在小芦荟早已长高了一大截。

  金枝玉叶这个名字听起来十分高贵。这一种植物在我们班有两盆,一盆长得十分茂盛,并且十分漂亮!可是另外一盆却叶子稀少,一点也不显眼。我想:那个叶子稀少的金枝玉叶一定十分埋怨自己的主人吧!

  放植物的柜子分有几十个抽屉,一个抽屉放两个同学的物品,还有几个空空荡荡的抽屉只好寂寞地待在原地。抽屉分为三种不同的颜色,红色、白色和绿色。白色最多了,而绿色只有孤零零的一个,红色不多不少刚刚好。

  柜子旁边就是值日生要用的清洁工具。它们整整齐齐地摆放在墙角,扫把和抹布则挂在后门背面的铁钩上。因此,后门可不能重重关上,不然抹布和扫把一定会一起应声落地,将你打在地上!

  我们班级的这一角真美呀!

  教室的一角作文 篇14

  我上学的地方就文山州鼎鼎有名的实验小学。实小里有苍郁挺拔的大榕树;有健材齐全的小小运动场,还有一棵金光灿灿的金球。下面我要介绍的是我渡过三年的充满书香地方。那就是教室的'一角——图书角。

  走到教室门口,一眼望去洁白的墙壁和56张桌子把我们班五彩缤纷的后黑板映入眼帘。在一个很显眼的地方摆放着一个装知识的柜子,里面许多“哑巴老现”,愿意帮助我们解答问题。里面许多书有:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》这种名著类的书。还有《爱的教育》、《十万个为什么》、《十万个事世末解之迷》、《教学大转盘》这种提高知识的书,每当下课铃一响,同学们就一嗡而上去借书。即使下课也很安静,因为大家都聚精会神的读着自己的书。啊!书呀,是你让我们成为了一个有用的人。

  啊!教室的一角,你是我们成长的阶梯,看我一步一步走向知识的堡垒;你是一直默默在我们身后帮助我们的老师;你是一位天神派来的知识女神,帮助我们遨游天堂。

  教室的一角作文 篇15

  我们的教室有很多特别的地方,卫生角、作品展示角等,但我认为最特别、最有意义的是龙虎榜。我们班有19人,这19个人要在学习、纪律等方面进行评比,老师会把胜出者的照片贴上去。每个人都想把自己的照片贴上去,但是必须要用自己的行动才能实现,俗话说得好,“一份耕耘,一份收获。”你不耕耘怎么会有收获?所以,这不光促进了我们的学习,也让我们的荣誉感愈发强烈。同学们都你追我赶,争先恐后。每天的学习气氛特别浓厚。有一次,我的一篇文章《我和书的故事》得了优,老师把它当做范文点评,同学们各抒己见,王晋的评价:“文章有血有肉”,王杰的评价是:“文章的故事情节幽默、生动”。同学们你一言我一语,气氛热烈。王老师笑盈盈地看着我们。最后一个小小的'“优”,就为我争得了上龙虎榜的机会,同学们都为我喝彩。别的同学也都发奋读书、写作……要超越我,就这样,同学们对写作、阅读的兴趣愈来愈浓厚。

  我喜欢我们班的龙虎榜,它监督我克己自律,激励我惜时进取。

  教室的一角作文 篇16

  世间万物,美景万千,但在我心中最美的却是我们班的卫生角。那是我们班最亮的一道风量线。

  我们班的卫生角是整洁面美丽的。

  五个拖把平日里最不引人注日,可此时它们优雅整齐的`站在那里,如小姑娘一样,有的有着一头乌黑发亮的直发;有的有红色与暗红色相间的卷发;还有的梳着银白色的丸子头淑女的站在那里。

  垃圾桶在自己的位置上与水桶并肩而立,水桶中的水清澈见底,旁边的扫把们一个个的昂首挺胸,目视前方,个子有高有矮,纹理各不相同。用来擦拭玻璃的抹布乖巧可爱的蹲坐在窗台上,在阳光的照耀下显得别有趣味。

  我们班的卫生角多像我们这个集体,团结奋进,精神饱满。

  教室的一角作文 篇17

  我们班的同学们都有班集体荣誉感,为了让我们的教室更加漂亮,我们的空气更加清新,小书架都要被他们带来的花草挤得放不下了。不起眼的小角落变得让人眼前一亮,下课了,大家总爱上去看看,那儿成了课室最美的一角了,所以,那儿有了个好听的名字,叫“生物角”。

  真真假假的花草,假的似真,真的似假,一眼还真难分辨,以后浇花时得看清楚了。一寸花草一世界,在这没有绚烂至极,万人瞩目的.名贵花,但小草花努力释放自己生命里最美的一面,绽放出自己的光鲜。给我们带来美的点缀,心情的调节,它的价值和精神都是可取之处,不管有没有人欣赏,有没有人注意,只要记得在这个世界上你就是唯一,你有你的价值,无人可代替。

  虽然这只是教室的一角,只有一角的绿色。但给我们教室增添了无限生机,让我们的心情变得更加美好。只要同学们用心地培养小花草,生物角会变得更加漂亮,用心做好每一件事,世界会变得更加美丽。

  教室的一角作文 篇18

  吾之教室坐落于教学楼三楼,八面玲珑,甚是明朗。今吾观其一角甚幽,有所感,故而为文。

  吾座东北而望,为一书架,师名其曰:“快乐书吧。”有书百本有余,五花八门,门类俱全。阵阵墨香,叫人欲沉迷书海,不能自拔。

  或问:“端是如此神奇邪?吾不信也。”莫急,且听吾慢慢叙来。此书吧为三层,上层为中外名著,儒道经典,励志名篇,无所不有。有如《论语》四册厚如《辞海》,层层而累三尺有余;又如《假如给我三天光明》者,竟有十余本。中层多为青年杂志美文词话,是吾师特命余等携来,以此于美文中觅思想,于诗词中冶性情。下层则为杂谈。何为杂也?于此中有自传,有小说,有科普,亦有工具书。如吾所寄放之书《老子之道》似句句解析,又好似阅后感,与上二者不属,故曰杂。

  书架下可见一花架,上置各类花草,亦有趣矣。此花架偏于书架之下,光不可照。常言“适者生存”,故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠,微黄。而于书间书上者则生机焕发,犹中者最盛。余百思不得其解,是书有神异耶?非也。后方得知,下者花草亦有高下之分,高者遮其光,下者必难生。书架之中,花草稍疏,故茂盛也。而最上者,皆矮株,最疏亦最高,所得之光亦少数,故未有中者翠。

  余独坐良久,悟得一理:甚密无光,阻其生;甚疏得少光,难生。惟松驰有度,方盛!做草如此,做人亦如此。

  教室的一角作文 篇19

  早晨刚刚背着书包跨进教室大门,落坐没多久,刚把桌兜里杂乱的书本拿出来,想着趁这点好不容易留于我的时间整理一下,随后紧急受到老师口令下旨,于是,我便开始了晨曦间一份特殊工作。

  教室后门与走廊尽头的一处,是我们用来摆放卫生工具的角落,原来就因为摆放困难和垃圾的无序,曾设下了一个专门的架子,未曾想,仅过了一学期,效果并不显著。于是谢老师亲自上阵,设计倒也巧妙,几项简单方便的工具,就又建设起了新的卫生摆放区。

  老师用绳子、泡沫胶带给我和范文韬示范了一遍,再观察之后,就由我们两个新普小工担任此项工作,那可要好好干活,我来缠胶,范文韬来系绳子,有了谢老师的前人之鉴,我对比着老师挂上第一把扫帚的长度,和老师一样的位置撕下一条胶,接下来另一位同学的拿起老师事先准备好的,已经剪成一小段一小段的彩绳,模仿与回忆着老师系绳的手法,结结实实打上一个小小的双环扣,这样一来,挂在挂钩上的'圆圈便留了出来,这时的绳子就已经发挥了它精巧的作用。再将绳子固定在扫把杆上缠着的胶圈下放,按老师建议,多打上几个环结,就制作好了一把扫把上的小机关。

  掌握好了做第一个的方法,熟能生巧,剩下的那也不在话下,几把工具通过两人合作也迅速完成。

  放眼望去,却也给了我不一样的感觉,那平日推积在一处的垃圾容易清理了,有序排列在一块的工具,也比以前乱堆乱放的情景敞亮的多,那一角,也成了班级一道小而精的景色。

  教室的一角作文 篇20

  中午走进教室,同学们正在做着自己的事,有的看书,有的做作业,有的则在玩着游戏,瞧在教室的一角有许多人都围在那,快过去看看吧!呀,我们班的大力士小刚和机灵鬼小明正准备扮手劲呢,只见他们都摩拳擦掌,仿佛这盘自己都必赢不可。

  扮手劲比赛开始了,小明和小刚一开始就是除了吃奶的力,一会小明的'手被扮过去,一会小刚的手被搬了过去,真是斗得难分难解呀,小刚真不愧是我们班的大力士,没斗下几个回合,小明就处于弱势,不过小明这个机灵鬼也不是吃素的,可是他越扮力气越小,到了最后还是失败了。

  第二场又开始了,小明仿佛吸取了上次的教训,一开始不想上会一样,而是故意的保存力量,到来后来,小刚这只“大猩猩”也变成了一只泄了气的皮球,被小明一下就打败了。

  最后一句也是最关键的一局,小明和小刚也知道,都使出了浑身解数,可是,小刚这个大力士始终在体力和经验也比小明高,随意最终小刚获得了冠军。

  怎么样?我们学校的教师一角有趣吧?

  教室的一角作文 篇21

  “都赶快上位,把数学书上的概念拿出来读,看看你们考得如此糟糕,还不花点心思学数学。”陈老师对我们都厉声呵斥,我们一边听一边把头低垂下来。

  当我的卷子发下来后,我顿时懵了,我仅仅只考了“72”分,我咬着嘴唇,慌忙地将自己的考卷合并在了一起,立马左顾右盼窥视着四周,胆颤心惊地怕别人看见我的分数,那一节课我情绪低落,有一种撕心裂肺的心痛。

  之后,我站在窗台前,无力地拧开了瓶盖,倒进花盆里一点水,当我漫不经心地看着这簇花时,我惊愕极了。

  前天,刘梓琛在关窗户时,一不小心胳膊肘碰到了我那生长茂盛的凤杏子,突然有两个小生命可怜兮兮、孤苦伶仃地落在泥土上,当时在旁边的我,一边咬牙切齿要为我的'心肝小宝贝打抱不平,一边心灰意冷地抚摸着小花,由于我不忍心把它丢了,便把它放在泥土的表面。

  但今天奇迹发生了,我的那两朵小花似乎不甘心这么快就离开了这个世界,拼命地生长,现在那小巧玲珑、含苞欲放的花骨朵儿绽开了一点花瓣,我揉了揉自己的眼睛,心中喜出望外,又万分诧异:这两朵花的根都断了,按理来说它早就应该枯死了呀,怎么还能身还了呢?

  我的内心震撼了,一朵小小的花儿竟有如此顽强的生命力,在如此艰苦的环境下也能苍劲地生长。而我不就是一次考试的失利嘛。就随波逐流,沉浸在无法自拔的痛苦中,这不是很可笑吗?难道你连一朵小花儿也不如?

  我拨开了让我迷茫的白雾,我将花儿旁的窗户关上,这两朵花儿又为我打开了一扇窗。

  教室的一角作文 篇22

  教室西北角有个小角落,是荣誉榜。

  我们班有一年级到四年级的证书,有一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。

  这些奖项是我们班的荣耀和骄傲。我记得每次获奖,同学们脸上都洋溢着说不出的`喜悦。

  学生看到这些奖项会想:一定要好好学习,争取代表荣耀的奖项。

  这个教室的角落给了我们很多鼓励和帮助,我很喜欢。

  教室的一角作文 篇23

  放学后,在一个安静的教室里,隐隐约约从角落里传来轻轻的叹息声。

  “哎!我苦啊,整天写来写去,累得我腰酸背疼!”粉笔继续说,“好不容易写了一黑板,又被板擦给擦了,害我白白辛苦一场。”黑板听了粉笔的.话,也开始抱怨起来:“我才辛苦呢,你这算什么!你每天在我身上画来画去,旧伤没好,新伤又来了。还有你板擦,天天在我身上挠痒痒,害得我气都喘不过来。”板擦听了不乐意了,说道:“要不是我天天帮你清洁身上的灰尘,你哪有那么干净漂亮呀!瞧我常常灰头土脸的,多辛苦呀!”粉笔越想越委屈,说:“最倒霉的就是我了,还常常担惊受怕,生怕摔一跤,弄个粉身碎骨,我的许多兄弟都是这样完蛋的。”

  正当它们争论不休的时候,一旁的讲台说话了:“大家都别吵了,我们都是人类的好帮手,彼此缺了谁都不行,让我们团结起来好好为人类服务吧!”黑板、粉笔和板擦听了讲台的话,都羞愧地低下了头,从此以后它们再也不争吵了。

  教室的一角作文 篇24

  走进我们四(1)班的教室,最引人注目的地方就是东北一角的窗台,上面摆满了盆景,它们各有各的特点,各有各的姿态。

  从东边第一盆是一棵白边吊兰,它长长的藤条优雅地垂下去,让人觉得很清新。它的叶子像花儿一样向四面绽放开来。

  第二盆是长相怪异的万年青,它褐色的根露在外面,根是块状的,像一个门框。叶子油光发亮,苍翠欲滴,就像要流出油来。

  紧挨着万年青的是那可爱的小吊兰,它小巧玲珑,叶子碧绿碧绿的`,而且还向外散开,像在跳芭蕾舞。

  接着就是那翠绿小芦荟了,它的叶子很厚,边缘带有小刺。它就是用这些小刺来保护自己的安全。你看,它那灰绿色的颜色,就像被谁吓了一跳似的,显得更苍白了。说起芦荟,它还有很多作用呢:可以作为食物拿来吃,也可以美容,还可以做成芦荟胶等等。

  看,最肥的要数那盆绿色的大吊兰了,他藤条上的小枝一簇一簇的,像一位美丽的仙女再向四周撒花呢。

  这些花花草草就在老师的讲桌旁,也像在认真听课呢。我在想,也许它们比我们知道的还多呢!你看,它们一个一个地一个劲地往上生长,它们很快地长大,我们也会很快地长大。有它们的陪伴真好!

  教室的一角作文 篇25

  我们的教室有很多特别的地方,卫生角、图书角、作品展示角,但我认为最特别,最有意义的是评比角。

  我们班有48人,有12个四人小组,勤奋组、腾空组、无敌组、必胜组……这12个四人小组要在学习、纪律、卫生等方面进行评比,如果哪个四人小组在每一个方面做得都很好,老师会在他们小组的评比栏上加上一颗红五星,一个学期结束,哪一个小组的红五星最多,这个小组就是本学期的优胜小组。

  每一个小组都想赢得优胜小组的荣誉,但是必须要用自己的行动才能赢得红五星,俗话说得好,“一份耕耘,一份收获。”你不耕耘怎么会有收获?所以,这不光促进了我们的学习,也让我们的集体荣誉感愈发强烈。同学们都你追我赶,争先恐后。每天的学习气氛特别热烈。

  有一次,我的一篇文章《我和书的故事》得了A+,老师把它当做范文点评,同学们各抒己见,王琪煜的评价是:“文章有血有肉”,郝瑞的.评价是:“文章中的故事情节幽默、生动”,王印宣的评价是:“文章中好词好句很充实,用的地方也恰到好处。”同学们争论得不可开交,王老师笑盈盈地看着我们。最后一个小小的A+就为我们组争得4颗星,我们小组的同学都为我喝彩。别的小组也都发奋阅读、写作,想要超越我们,就这样,同学们对写作、阅读的兴趣愈来愈浓厚。

  我喜欢我们班的评比角,它伴着我的快乐,也监督着我的学习、纪律、卫生。

  教室的一角作文 篇26

  作业,有的看书,有的玩耍。之间教室的那一角,古德和蒋航在准备扳手劲。

  股的'可是我们班的大力士,蒋航也是不好惹的,他们两个摩拳擦掌,都从满了信心,比赛终于开始了,他们都使出了吃奶的力,都想赢了的这次比赛,这下个精彩了,一会儿蒋航的手被扳了下去,一会儿古德的手被扳了下去,接着他们都涨红了脸,像是一只发怒了的狒狒。我们这些啦啦顿都在这为他们加油,“古德加油!”“蒋航加油!”可是慢慢的,慢慢的,蒋航手被扳了下去,他再也扳不起来了,蒋航输了,他的拉拉队也叹了一口气,而古德像一只斗胜了的公鸡,骄傲地说:“我赢了!”

  蒋航也许是吸取了上次的教训,第二场他并不是一味地用力,他开始有些想储存力量。果然古德在后面已经没了力气了,将一只泄了气的皮球,蒋航抓住这个机会,一鼓作气,把古德给扳赢了。

  最后一场比赛开始了,他们都鼓足了气力,可最终蒋航因体力不支而输了。

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